國小英語教師期末總結-工作總結

本學期，每個英語教師都有是在忙碌中渡過的。本學期我擔任四（5），五（4）（5）班的英語教學工作。我力求在平時教學中做到紮實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下：

首先談談這學期工作中的不足，雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於嚴重的已經"跟不上"。四（5）班情況還算可以，學生從三年級升上來，教材也比較簡單，涉及的語法方面的知識比較少，學生的`整體水平還算可以。但是五年級的情況就不那麼盡如人意了。

五（5）班學生一直以來都很好，能按時完成我佈置的各項任務，做什麼都很自覺，但是因為有三四個學生學習有困難，在三四年級的時候還能勉強考試及格，到了五年級，英語學習上各種語法知識一多，學生思維能力差，很難接受。所以每次考試都有四個不及格，學生着急，我更着急，因為我覺得學生已經在很盡力的學了，可是因為自身思維的原因，就是總差那麼一點及格。我利用課餘飯後時間為他們補習，找小老師幫助他們，雖然有些效果，但是結果卻並不如我想象得那麼好。

五（4）班是最讓我頭疼的一個班級，我知道作為一名教師，用頭疼來形容自己對一個班級的看法有些不妥，但我也沒辦法。教了他們三年了，按道理説應該很順手了，根本不需要我多操心的，但事實卻完全相反。這個班級一直以來都是我付出心血最多的班，確實收穫最少的。他們學習行為習慣差，這是大家都知道的，但是腦子聰明能幹也是公認的。就是這樣一個班級每次的各項考試幾乎都是最後，當然也包括我的英語。

每天我都找個別學生輔導，談話，幫助他們分析原因，找解決問題的方法，可是總是剛解決完這個學生的問題，那邊又有了新的麻煩，每天他們總是能夠給你製造些你意想不到的麻煩。上課5班一節課的任務，他們班只能完成三分之二，每天的作業總有幾個人不能完成，而且無論你用什麼方法，都很難杜絕。考試全年級倒數的也在我們這個班。很多時候我都剋制自己，讓自己冷靜，都三年了，應該習慣了，可是每週還是避免不了會發火生氣。

這學期期會考試後，我換了種方法對待他們，儘量讓他們少動動手，多動動口，效果是有了一些，但是我知道這不是最好的方法。因為對好的學生來説是件好事，對差的學生來説，他能按時完成我的作業，但並不表示已經掌握了。要知道這個班的兩級分化現象是很嚴重的。因此在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，以豐富自己的自身的水平，幫助這個班級找到一個適合他們的學習方法，爭取邁上一個新台階。

另外我知道要想提高學生的英語水平，課堂教學是的主陣地，在短短的一節課中，我們要運用不同的教學方法去刺激學生的學習慾望，最大限度地調動學生的學習積極性去參與課堂學習，要儘可能地讓學生在這節課的學習過程中獲得大量的信息，在愉快的課堂中掌握好學習的內容，而這一切都還需要我不斷地積累經驗，認真探究。