生活指導教師工作總結
轉眼一學期又結束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但卻感到很充實而有意義;有壓力的同時也有工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多的收穫。現將本學期工作總結如下。
一、 創設一個健康的室內外衞生環境
1、嚴格執行衞生安全消毒制度,每週對孩子的宿舍進行消毒,做到適時開窗換氣,保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣,每月為孩子曬被褥等。
2、身心健康指導:幫助學生克服各種障礙,養成健全人格,幫助他們獲得有關維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衞生等方面的知識和能力。
3、個人生活指導:包括幫助學生正確認識人生的意義和價值,培養積極向上的生活態度;尊重和體諒他人,能幫父母分憂,與父母同享快樂;懂得保護自己。在平時的工作中,我注重關心孩子們的健康成長,一有高度的責任心,二是勤快不怕髒,三是有一套科學有效的管理辦法。學校規定的《生活教師職責》要求負責學生有生活時段的安全及衞生工作,在這方面我堅持早、中、晚清點人數,特別是晚上我要查幾次,直到學生全部睡熟我才放心離開,夜裏還要起來叫年齡小的孩子小便。
二、加強安全教育,提高安全意識
1、利用生活指導課進行學生衞生安全宣傳與教育,努力提高學生的安全意識。對孩子進行衞生安全教育工作者並開展相關的活動,使孩子掌握一些自我保護的技能,提高孩子的保護能力。
2、加強孩子在校服用藥品管理,根據服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、服現象的.發生。建立班級安全責任制,切實做好日常活動,飲食、衞生安全工作。
三、勤奮做事,積極進取
加強常規建設,培養孩子自我保護意識。良好的常規可以使孩子的生活具有合理的節奏,神經系統得到有益的調節。認真做好一日的常規工作,做到手勤、眼勤、腿勤,讓孩子們有一個良好的生活環境。
同時我為了更好的工作,不斷加強自身修養,自覺加強學習,努力提高工作水平。
四、愛心負出,無怨無悔。
我堅持做到對孩子有耐心,有愛心,還要細心。當冬天到來的時候,天氣逐漸寒冷,我考慮到打飯那麼遠,打回飯來恐怕饅頭就涼了,於是就自己找來材料做了小棉被來蓋饅頭;看到孩子們推三輪車的手凍得又紅又腫,我就買來手套給孩子;我自己生病也從來不耽誤上班,還是拖着病痛的身子堅持着給孩子們洗衣服。做一名生活老師很苦很累,但我發現自己喜歡這份工作,能為學校作出自己的一份貢獻,就是我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己,給學生樹立榜樣,正確引導學生的自理和獨立的生活能力。
在今後的工作中,我仍要加強個人修養,努力提高工作水平,以適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短,發奮工作,為美好的明天奉獻自己的力量。
生活指導教師工作總結我們的工作質量關係到學生在學校的幸福指數。更關係到我們翔宇在千家萬户的影響。所以馬虎不得。本學期我一直工作,現將本學期工作總結如下:
一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理
我在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態度就總透着待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對於新生事物的敏感性,學生強過老師”自己正在忙着認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。
二、積極言教,更重身教
作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規範,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的着裝、房間、牀鋪、衣櫃整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衞生等等,隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪裏去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、瞭解、關愛我向邊的每一位學生
首先熟悉瞭解學生,及時掌握學生動態,分析近期學生的情況,找準時機,找個別學生談話,從和他們談話我可以瞭解和掌握學生的心理和動態,在和他們多次交談以後,他們都把我當成了朋友。
四、提高學生的自理能力,助力教學
生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規檢查,為了搞好寢室工作,我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生髮揮自己的聰明才智,自己動手,佈置寢室,簡單大方,又充滿創意,使學生的小家更加融洽,迸發出勃勃生機。
五、抓學生的行為習慣養成教育,促學生健康成長。
對於學生的內務、路隊等,我都嚴格要求。做不規範的不能過關,物品擺放丟三落四的不過關。每個同學心裏都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的幹好自己份內的事。
經過一個學期的磨合,我已經熟悉了這裏的工作流程和工作內容,使我得以在這裏施展自己的抱負,為我創造了更多的發展空間,我想再沒有什麼能比這給我帶來更多的快樂,我會盡力去做好我的工作。
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