聾班班主任工作總結
一晃期末就到了,當班主任的這些時光,真可謂是有滋又有味。我擔任聽聾校二年級的班主任,我班一共有19名學生了。本着誠心誠意對每位學生負責的態度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發展的要求,來實施對學生的教育和班級管理工作,使每一位學生都得到健康全面發展。本着這個原則我做了如下幾方面的工作:
一、對學生進行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。少數的班主任以"不出亂子"、"不出事"為目標,採用"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級,這樣持續下去只能使“問題學生”的神經繃的更緊,萬一有某件小事處理不及時可能會引發大亂子。所以,對“問題學生”的教育轉化工作是一項長期而艱鉅的任務。在完成這項任務時,要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學生”的主要特點。除了實施一般的教育外,特別強化了日常行為規範教育和養成教育,從培養他們好的行為習慣和生活習慣做起,從培養他們懂得做人的最基本的'道理做起。在教育要求上,我們不求過高,但求具體。通過建立班級公約的辦法,約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比,約束集體行為。
(2)對學生進行量化評價
按照學校《日常行為規範表》的要求對學生進行評價,把它作為評優評先的重要條件,同時更是學生直觀瞭解自己的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利於強化道德行為規範的作用,提高學生思想品德素質。
(3)充分利用班會的作用
每次班會課都給學生一個自由討論關於健康,學習,班級管理,課堂紀律,興趣,活動計劃等的時間,同時加強學生的愛心教育,同學間,師生間,孩子與父母間的感情聯絡。我經常瀏覽一些青年閲讀刊物,選擇一些閃光點,活躍學生的思維。
(4)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。比如:學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養成團結友愛的習慣,在班級中形成團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
二、關心學生身心健康,促進學生全面發展
要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的文化和娛樂活動。積極參加學校組織的各種文體活動,評選積極分子,評選文明活躍者。這些都有利於培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,增長實際才幹。
三、認真組織教學,和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學生着手,另一方面就是及時和各科教師溝通,激發學生的學習熱情,反過來激發各科教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒。這樣能達到較好的效果。
四、言傳身教,以情激情
教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影
響着學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。凡要求學生做到的,班主任堅決做到。班主任工作任重而道遠,還需要不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時,不斷鑽研科學的管理方法和理論,深入到學生當中,真正的關心、愛護學生,為實現全方位的教育和管理而不斷探索。
五、需要改進的地方
我們同時也應該清楚地看到這其中還存在一些不足,主要有以下幾個有待改進的問題:
1、有的學生的學習目的性不明確,學習態度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,學習有待進一步加強。3、有少數學生有厭學情緒。
在班級工作中儘管我盡了自己最大的努力,但還有許多需要不足的地方。在今後的班主任工作中,我一定總結經驗教訓,使班級管理工作更上一層樓。
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