骨幹教師彙報材料

在日常學習、工作生活中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的彙報，彙報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，為了幫助大家更好的完成彙報，以下是小編整理的骨幹教師彙報材料，僅供參考，歡迎大家閲讀。

轉眼間，我作為骨幹教師培訓對象已平凡地走過了一學年。回顧一年來的工作，可以説是緊張、忙碌、艱辛而又喜悦的。現作總結如下：

一、教學工作方面：

作為一名骨幹教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……要不怎麼有説服力呢？隨着教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《校本研修面對面》、《教育教學中師德修養案例研究》、《教學與管理》、《語文新課程教學法》等理論書籍成為我業餘時間的“朋友”。我閲讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，博採眾家之長，用來不斷充實自己，更好的進行教育教學實踐。各學科的示範課、教學論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。另外，各級領導也為我們創造了許多學習機會，豐富我們的理論知識，用於指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次機會，準時參加，認真記錄，回來後認真反思，力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。在我的精心研究和大膽實踐下，學生的各種能力得到培養。我的《信息技術與國小作文教學的整合的研究》被推薦為市級“xx”課題。

二、科研工作方面：

我根據本校的實際情況，以培養國小生美術實踐能力作為研究課題，確定了自己的研究方向。接着，我通過抽樣調查掌握了學生的.具體情況，接着查閲文獻資料、收集分析整理數據、以我校四（1）斑為實驗班進行了教學實踐，並撰寫了《在國小美術教學中培養學生實踐能力的研究》的研究報告。通過一年的訓練，學生的美術實踐能力有了很大的提高。

三、合作學習情況

我是本校骨幹教師培訓對象中的一個，深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與其他骨幹教師建立聯繫，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。今年我鎮舉行信息技術與語文教學整合課評比，我主動與講課教師一起研究教材、編寫教案，一起尋找課上調動學生積極性的方法，成為事業上的攜手共奮進的朋友。

以上是我一年來的點滴體會。新課程改革的大潮中，我們任重而道遠，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平。