讀書彙報作文錦集7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的讀書彙報作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書彙報作文 篇1

今天下午要開一堂讀書彙報會，就我和張思睿主持。

昨天，老師就把主持稿給了我倆，當時，我心裏竊竊自喜。放學一回家，我就抓緊時間寫作業，等作業全部完成了，已經是8點了，我就登上QQ把張思睿加為好友，和她聊主持班會的事。然後我們又用語音對話練了幾遍台詞。我又想起班上還又35元的班費在葉暢那兒，就打電話給葉暢，叫他帶30元的班費買禮品，等全部事情做完了，我抬頭一看，已經10點了，只好睡覺了，可我興奮得怎麼也睡不着。

第二天，我們開始主持了。只聽我大聲宣佈道：“《夏洛的網》班級讀書會正式開始！”平靜的教室立刻響起了一陣熱烈響亮而又持久的掌聲。然後，陸陽、曹思研都説了自己的讀書感受，而且都回答的十分詳細。我們也把主持稿讀得有聲有色。可因為過程太多，只好跳了七、八頁，只問了一些解答題，就結束了。然後，回答問題的同學都爭先恐後得搶着心愛的獎品，同學們心裏激動極了。

讀書彙報會雖然只進行了四十分鐘，同學們在這段時間都沉浸在無比興奮之中。當我們走出教室時，我多麼希望明天能再舉行一次這樣的讀書彙報會，讓更多的同學能夠説出自己的讀書感受。

讀書彙報作文 篇2

星期三下午，我像一隻勤勞的小蜜蜂，早早地來到了學校。一分鐘，兩分鐘……我煎熬地度過兩節課，真是度秒如年呀!終於到了我夢寐以求的數學讀書彙報會。彙報會開始了,主持人激情澎湃地講述數學的魅力，精彩的節目一個接着一個。

輪到我們班的體育委員與他的好搭檔為我們表演相聲《奇妙的“倒數”》。這個題目與眾不同,深深地吸引了我。

“3和7”、“7和3”，“它們互為倒數”;“9和8”、“8和9”，“它們互為倒數”;“1的倒數是幾?”等一下，他們是不是説錯了?1有倒數嗎?1的倒數是幾?繼續聽下去，哦!原來如此。“1化成最簡還是1，所以1的倒數就是它本身,1的倒數是獨一無二的”。“0的倒數是幾?”“0的倒數0分之0”。這時，全場的同學鬨堂大笑。0沒有任何倒數,它和1一樣，想獨吞好果子，真是小氣呀!

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我還沉迷於其中不能自拔。感謝李老師,讓我們知道了生活處處皆數學，只要我們多觀察,就會發現數學世界奇妙無比!

讀書彙報作文 篇3

星期五下午，學校舉辦了“讀書交流會”，目的是讓同學們將自己讀的好書進行交流、分享，讓同學們收穫更多好的書。這次活動也讓我在學校有了第一次單獨展示自己的機會。

上週二，老師給我們“閲讀之星”開會，並從中選出了21名同學參與“讀書交流會”的表演。十分有幸，老師選中了我。老師、父母都十分看重這次機會，我也每天加班加點，努力寫稿、背誦。

可事情並沒有想像中那麼簡單。當我把稿子交給老師時，老師不滿意，對我的文章提出了更高的要求：要讓聽者聽了，就要有迫不及待去看那本書的心情。可這談何容易?

當天晚上回家後，完成作業後就立刻打開電腦，一直熬到十點多，終於打完了那篇演講稿。“還有三天了，加油！”我在心中暗暗為自己加油。活動前，班主任石老師也幫我看了稿子，讓我的朗讀變得深情並茂情，我心中更加充滿自信。

交流會那天，我穿上了整潔的校服，化上了淡淡的粧，信心滿滿。表演前，當我前面的一個個選手都演講完畢，我的心也就一點點懸了起來。“下面，請徐賢同學為我們講述《混血豺王》！”什麼?下一個就輪到我了？！天吶，我還沒有做好準備！我急得團團轉，不知該如何是好。這時，又響起了主持人的聲音：“大家掌聲鼓勵！”於是，台下掌聲雷動。忽然，這掌聲好像給我注入了無窮的能量，讓我回過神來。我接過話筒，定了定神，面含微笑地走向舞台中央。

雖然我看上去久經沙場，鎮定自若，可我膽子不大，被“啪”一聲打開的聚光燈嚇了一跳，不禁微微顫抖了一下。我被台下的數百雙眼睛盯傻了，可我很快回過神來，但還是有點緊張，張口第一句就惹了笑話。我本想説“尊敬的老師，親愛的`同學們……”可我卻説成了“親愛的老師們……”我剛想説“尊”這個字，突然發現自己説錯了，連忙改口。我的目光在台下掃來掃去，突然我看到有位老師雙手環抱，在那兒偷偷匿笑。是誰？我近視也不會連第一排的人都看不到，是A老師啊！那一霎，我的淚水就要奔湧而出了。可我想，與其出一個大洋相，還不如就犯一個小錯哩！

我盡力讓淚水回到肚子裏，用讚歎的感情讀完了稿子，鞠躬説了謝謝，立即跑下台去。

這次活動讓我展示了自己，也讓我克服了膽小的缺點，戰勝了自己的內心，正可謂“害怕危險的心理比危險本身可怕一萬倍”！

讀書彙報作文 篇4

暑假中我看了許多課外書，其中有《稻草人》、《寶葫蘆的祕密》、《格格林童話》等等。

讓我印象最深得是《格林童話》，因為它來源於民間。整部《格林童話》幾乎沒有任何華麗的詞彙，故事中大多數語言都是敍述性的。情節生動有趣，結構安排一波三折，扣人心絃，表達了善良的人們對美好生活的渴望，將善與惡的兩類主人對立起來寫——懲惡揚善。例如漁夫和他妻子的故事，漁夫的妻子第一次向小王子要座小房子，然後連續一次次向小王子提出要求，要一座石頭造的宮殿、要當國王、要當教皇，最後要和上帝一樣做上帝，小王子對漁夫説：“你回去吧，她又坐在破船裏了。”善良的漁夫回家一看，果然如此。

這個故事告訴我們不要像漁夫的妻子有一顆貪婪的心，最終因目標過限，慾望過貪而失敗，文章中描寫十分生動、逼真。《格林童話》是作者對民族的歷史、神話、傳説，乃至鄉野故事進行加工和整理的，童話故事的結尾往往都是善有善報，惡有惡報。同學們，我希望你們也能仔細地來讀這本書，來親自領悟這裏邊的道理。快來看看吧！

這就是我的讀書彙報，希望大家滿意。

讀書彙報作文 篇5

在我五年級下學期，袁老師帶着我們3班一起去攝像室，進行一次讀書彙報活動。

隨着第一節課的鈴聲響起，我們興高采烈地衝出教室，來到攝像室，我們發現這裏與教室截然不同，這裏的桌子是藍色的，排得井然有序，這裏還十分乾淨，這裏也有空調，使我們十分暖和。

我們的讀書彙報活動分為四個版塊，第一個版塊是由我主持的，快要開始時，老師提醒我上去做準備，於是我十分輕快地上去了。站在講台上我發現有很多雙眼晴望着我，我十分緊張，心裏好像十五個吊桶打水——七上八下，老師彷彿看出來了，衝我微微一笑，這好像在鼓勵我加油，就像排練時一樣自如，輕鬆。我用清脆的聲音，完美結束。第二個版塊是柴煒芸和第三個版塊是夏文倩這兩個版塊需要同學們湧躍舉手發言，同學們都像雨後竹筍一樣湧躍。第四個版塊是蔣睿穎主持的，首先，她請了這次考試獲得好成績的同學上台，由袁老師為她們頒發獎品，獎品讓我們大吃一驚，是老師那鼓勵我們在書的海洋裏繼續遨遊的擁抱和書籤，接下來是她們發表獲獎感言，其中我最喜歡陳兆國的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”我會將它作為我的座右銘。最後是朱相宇和黃鑫朗誦他們的成長故事。黃鑫朗誦得感情充沛，彷彿讓我回到歷史悠久的古代，彷彿讓我們身臨其境，所以她贏得了陣陣掌聲。

這次彙報活動隨着我們的歡笑聲，圓滿結束！

讀書彙報作文 篇6

今天下午，我們班開了一次讀書彙報會，有許多老師來聽課，還有幾個其他班的同學。這些來聽課的老師和同學，給我帶來了很大的壓力。我想：我能順利地將古詩背下來嗎？

彙報會的內容很多，各式各樣，很有意思。尤其是趣味古詩，特別能激發我們的興趣。

趣味古詩裏有這麼一些題：找詩人，讀古詩，看詩句填季節，給古詩填表示方位的詞、表示顏色的詞，填上動物、植物名稱，完整古詩句。然後再誦讀這些趣味古詩。

進行到“讀詩句填表示顏色的詞語”一題時，其中有這樣一道題：“兒童疾走追蝶，飛入尋常百姓家”，我趕緊舉起了手。主持人郝夏妤叫到了我，我立馬站起來回答：“兒童疾走追黃蝶，飛入尋常百姓家”。“不對，是蛺蝶。”不知是誰，提醒我是蛺蝶，不是黃蝶。先開始我覺得應該聽他們的，可再仔細看大屏幕，這道題是屬於填顏色一類的。最後，我還是讀成了黃蝶。讀完之後，我看到温老師沒有任何反應，心想，應該是填對了。

讀書彙報會結束之後，我覺得應該好好多讀書，多積累，以後遇到這些題也就不會瞎猜了。

讀書彙報作文 篇7

開學以來的三個月裏，我讀了不少好書：《愛的教育》、《紅樓夢》、《假如給我三天光明》等。最近，我還讀了椋鳩十動物小説系列中的《金色的腳印》。

《金色的腳印》裏故事的主人公都是狐狸。在讀的時侯，我常常把自己當成故事中的狐狸。如果第一章故事的結尾狐狸媽媽為了保護小狐狸而被獵人打死時我就會帶着難過的心情去看第二章。但是我看到第二章裏有可愛的小狐狸在玩耍的場景時，我的心情就十分愉悦了。當我看到獵人被小狐狸捉弄時，我會忍不住哈哈大笑。

雖然媽媽常常不理解我看書時的情緒為什麼時好時壞，但是她非常支持我看書，只要我看完了新買的書，想看別的好書時，媽媽一定會給我買！於是我就把不再看的書放到箱子裏，等圖書義賣時，再搞個“大清倉”！

書是我最好的朋友，也是我的老師。我可以從收裏找好詞好句，再用到作文裏。有句話説得好：“書籍是人類進步的階梯”！文/陳子軒