青年教師培訓工作小結匯報
一、校長管理
1、中心出台校長考核方案,提出在校長中開展“九個一工程”的要求,即:指導一節鎮級優質課,進行一次專題講座,為每名教師導一節課,為教師上一節課改示範課,指導幫助一名差教師,讀一本教育專著進行一項專題研究,寫一篇縣級以上優秀論文,開發一項校本課程。這樣做的好處,讓校長自始至終站在教育教學的最前沿,不斷學習,不斷實踐,不斷提高。
2、堅持校長例會制。每月召開一次校長會,對前段工作進行總結交流,對下段工作提出要求。
3、劉校長在語文教學中提出“五個一工程”:説一口好話,寫一手好字,讀一本好書,寫一篇好文章,有一肚子好學問。為我們各校語文教學指出了方向。我們菩薩廟鎮開展的讀書活動、書法活動、讀書想作文活動,都是圍繞“五個一工程”開展的。效果比較顯著。本學期語文教學也是圍繞“五個一工程開展的。”效果比較顯著。
4、中心國小對村小提出爭創特色的要求。上年帶我們到鞍山參觀學習。回來後校長提出哪個學校想出去學習,中心提出資金幫助。各校校長積極努力,創自己學校的特色工程。如大閲讀活動、禮儀教育活動剪紙、瓦楞板畫等市各校在常規管理的基礎上有所創新。
二、加強對教師的人本培訓
1、發揮青年學會的作用。教導主任任會長,畢老師任副會長,認顧問。青年學會工作有計劃、有組織、有總結。開展教學工作研究、班主任工作經驗介紹等,滿足了青年教師渴望儘快提高的願望。
2、發揮三級研訓網絡的作用。根據學校的結構調整,我們由原來的13所國小變成了所國小併成6所國小,三級研訓工作必須進行新的調整才能適應新的教學形勢。我們確定了中心——學年組——村小新的.研訓網絡。這樣中心統一計劃安排,教研組進行縱向研究,村小進行橫向研究,縱橫結合輻射面大,研究效果好。
3、加強教師的自我學習、自我研究、自我提高。
對教師進行人本培訓。校長認為,教師的學習、研究、提高應該是自覺地、主動地、發自內心的。因此,為教師設專業成長記錄袋十分必要。內設成長規劃、自查報告、教學隨筆、教學反思、學習筆記聽課筆記、書法作品、習作梵文、業績登記、自評互評等等。通過教師主動學習,不斷反思達到自我提高的目的。
4、加強對青年教師的培養
(1)作青年教師的培訓規劃
(2)師徒結對子活動(同伴互助)。導師為徒弟上示範課、導師幫徒弟備課、師徒同上一節課,通過同伴互助,我校青年教師提高很快。
(3)走出去。剛參加工作一年的老師五月、十月先後兩次被派瀋陽參加數學、語文教研活動。
(4)壓擔子,推新人。參加工作只有三年的老師經過自己的努力,被評為東港市優秀教師。10月參加東港事達閲讀現場會並作課。祝老師本學期被調到中心國小,為了使他儘快成長,本學期在西片教研活動中作作文課一節,他們在作課過程中得到了指導,獲得了提高。
5、對青年教師嚴格要求
針對教師年輕化的現狀,對他們提出嚴格的師德要求,要求具體明確,可操作性強。及時樹立典型,讓青年教師養成良好的生活習慣,學習習慣,工作習慣。
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