九年級語文備課組工作計劃範文
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目,其教學的內容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。下面是小編為大家整理的相關文章,希望大家認真閲讀!
九年級語文備課組工作計劃1一、學情分析
兩年來,備課組的教師認真執行新課程標準,採用新課程理念,潛心進行教學改革,取得了較好的教學業績。經過七年級和八年級的新課程學習,大部分學生學習態度端正,能掌握正確的學習方法,養成了良好的學習習慣,形成了聽説讀寫的綜合能力,不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學生,語文學科成績不夠理想,九年級是整個國中階段最為關鍵的一年,學生、家長三年來的希望可以説在這一年裏能直接決定是否能成功實現,工作的好壞,直接關係到學生的未來,這就要求我們九年級教師對工作十分重視,不可掉以輕心。從上學期水平測試來看,整體成績較好,基礎問題不大。但依據以前的慣例,語文視野狹窄,思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性;閲讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強;語文習慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細心,書寫缺少規範。現針對九年級特點制定本學期計劃。
本學期有效教學時數約為18周,時間緊,任務繁重,且學生又增加了化學學科,學習壓力增大,就對老師的備課提出了很多新的.問題。
二、工作要點
1.重視教學常規工作:充分認識九年級畢業班教學質量的重要性,團結奮戰,資源與經驗共享,力爭打好這一攻堅戰。平時做好教學常規工作,使提高教學質量、目標落到實處。
2.充分發揮備課組作用,加強備課組活動,備課組要統一備課、統一測試,做到資源共享,做到定期研討、聽課,圍繞培優抓差,探索方法,努力提高語文教學質量。
3.新授與複習並舉:在完成新授的基礎上,儘快進入複習,文言文的複習,現代文閲讀的訓練,鞏固知識,強化能力。
4.加強學習,瞭解近幾年會考信息,分析、探索會考思路,學習新課程標準,學習教科研理論,並把幾者結合起來,運用到教學實踐中去。
三、具體措施
1.充分發揮備課小組團結協作的力量,加強集體備課。全組十位教師分工協作,資源共享,誰備課,誰展示;集體聽課、評議;再分頭根據各自情況調整教學設計。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量,從而提高九年級語文教學的整體水平。同組老師互相間經常聽課,切磋技藝,進一步提高教學水平。規範課堂教學,提高課堂效率。
2.落實教務處教研室狠抓教學質量的要求,規範學生作業,提高學生作業質量,用持之以恆的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣,提升學習層次。
3. 加強命題研究:真正去研究考什麼,分析出考試的變與不變,分析出教與考得關係,有意識做命題訓練。
4.強化基礎,突出重點。針對會考試題基礎性強的特點,對於教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當的梳理,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,複習才有更佳的效果。閲讀理解與作文是語文複習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進行閲讀訓練時,應根據不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,並結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閲讀的能力。作文複習應重點放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練,淡化文體要求,提倡創新意識。
九年級語文備課組工作計劃2一、工作目標:
本學期教學重點是綜合複習,迎接會考;如何更優化、更有效地做好複習工作是備課組工作的難點。
二、現狀分析:
從深圳市近幾年會考題目分析,沒有比較固定的出題模式,這主要表現在基礎知識題型變化較大,考試內容也不固定;閲讀理解的題目不難不偏,主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑑賞;作文題目的設置較含蓄,閲卷中優秀作文傾向於記敍文體。
從學生學習語文的態度和困難分析,由於語文要求記憶的知識量較大,基礎不太好的學生對這部分內容要麼放棄要麼臨時應付,掌握不牢固,而這部分是會考必須拿到的得分點;寫作文是學生的又一大難題,主要是不會審題和選材,導致無法下筆,無話可説,只能應付了事。
三、具體措施:
1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識,第二天在課堂進行檢測,之後學生改錯,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。
2、強化其他語文基礎知識的積累及運用訓練,包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際,每個專題進行小測。
3、做好名著閲讀和文學常識的資料整理和檢測工作,《綜合性學習活動》內容的處理等《2009年會考複習説明》下來再作決定。
4、教會學生學會分析歸納的能力。在閲讀教學中,針對不同文體,注重引導學生養成清晰準確的答題思路的習慣,讓他們成為一個學習上“會思考”的人,能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規律,明確答題規範,真正擁有答題的思路和技巧。
5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導,將作文指導貫穿於整個學期,力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練,主要訓練寫人記事的記敍文,適當明確考場作文的技巧,減少考場失誤。
6、加強專題練習題的篩選工作,佈置作業或課堂練習前一定有錯必糾,模稜兩可的題目剔除,多做歷年會考的典型題目,作業內容一般要跟當天課堂內容一致,力爭及時瞭解學生學習效果,出現問題,儘早解決。
7、備課組每位成員團結合作,資源共享,在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務,本學期全組更要加強集體備課,統一進度、統一檢測、多討論、多研究,努力提高課堂質效,增強複習效果。
8、全組成員互相學習、交流,取長補短,主動進行教學反思,鑽研備課,不僅備教學內容,還要備學生學習情況,及時調整教學方法,提高複習效果。同時全組成員積極參加市、區、集團、校各級語文教研活動,特別是全組按時參加5月14日的“南山區九年級語文專題複習研討會”、五月份的“深圳市九年級教學工作會”和6月4號的“九年級綜合複習研討會”。
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