綜合理科教研組教學工作計劃
日子如同白駒過隙,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編為大家整理的綜合理科教研組教學工作計劃,歡迎閲讀與收藏。
本學期,綜合理科教研組工作以學校課程處工作計劃為導向,本着“抓常規,重基礎,講規範,重實效”的工作思路,狠抓教學五認真,進一步深化課堂教學改革,大面積提高理化生教學質量為目標,結合理化生以實驗為基礎的學科特點,紮實有效地開展各種探究活動,將學科知識與生產、生活中的實際相聯繫,培養學生的學科興趣;教師加強學科知識、教育教學理論學習,提高自身的專業素質;積極實施集體備課制度,充分發揮集體智慧;在合作中開展競爭,在競爭中創新發展,在發展中合作,以推動我校綜合理科教學質量的提高。具體工作主要有以下幾點:
一、學好理論,更新觀念,提高素質
1、教研組每位成員應認真學習教育方針、教育科學理論、教學研究和教學改革的`先進經驗,樹立以學生髮展為本,培養學生的創新精神和實踐能力的教育觀和質量觀,認真學習本學科的課程標準,端正思想,轉變教育觀念,認真落實學校、教研組工作計劃,努力把素質教育落實到課堂教學中去。
2、提倡教研組每位成員閲訂一份理、化報刊。平時,綜合理科教師要堅持閲讀理、化教學研究相關的刊物,及時瞭解理化教學的動態和理化教改趨向,開拓視野,拓寬理化改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收並消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的理化教學“內功”,從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。
二、狠抓常規,改革教學,提高效率
1、每學期開始,各學科備課組長都要按時制定工作計劃,每位教師都按時提交個人課堂教學改進計劃、並按計劃實施完成任務。每學期每人都有四篇教學改進案例記載,並寫好改進的反思和小結。
2、堅持每兩週一次教研組活動,備課組確保每週至少一次活動,每次活動確定一名主講人,然後通過説課、評課等環節,對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言,共同切磋交流,提出對本節課的改進意見或建議,主講教師最後還要完成一份高質量的教學設計。全組教研氛圍濃,教學實效高。每個參評教師,都有不同程度的提高,達到了教學研究和共同發展的目的。
4、根據本學科特點,各備課組還要制定較詳細的作業規範制度,教師嚴格按要求完成,控制作業量,切實減輕學生課業負擔。
5、堅持以學生髮展為本,做好分層教學,讓不同層次的同學都能充分發展。每學期九年級化學組重點抓好課堂10分鐘的小練習。每位教師負責一個章節的題目,把最基礎的知識,進行反覆、強化訓練,然後將完成不理想的學生再次一遍又一遍訓練鞏固,達到全面合格。以提高基礎薄弱學生的知識水平。另外我們化學組以培養學生動手能力和提高學生學習興趣為主,加強師生情感的溝通,營造探究型學習的氛圍。
6、做好信息技術與課堂教學的整合,全面提高教學質量,在條件允許的情況下,儘可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發揮信息技術優勢,老教師利用自己多年的教學經驗,整理試題給組內老師共享。
7、加強輔優補差工作的針對性和實效性。每班培養本學科的優秀生羣體,結合學科競賽,以賽促教和學,教學內容備課組負責統一備課,緊密聯繫教材和學生的實際,適當提高,循序漸進,有聯繫性和規律性;補差以防差和答疑為主,重點是幫助學生掃除學習障礙,消除害怕心理,提高學習興趣。教學內容以教材為主,採用多種方法進行強化訓練,但須防止單一和乏味。
三、做好青年教師的培養工作,爭創優秀教研組
1、充分調動每位教師的工作積極性、主動性。在提升自己教學能力的同時,為爭創優秀教研組、備課組而努力。
2、充分發揮每個教師參加教研的積極性、主動性,在提升自己教學能力的同時為爭創優秀教研組備課組而努力。本學期每位老師至少開一節校級公開課。
3、搭建青年教師成長的舞台、促進青年教師專業發展。繼續做好師徒結對工作,同時每位青年教師都有自我發展的兩年規劃和具體發展目標,每學期結束對自己的教學工作有書面小結和反思。併成立青年教師教學研究小組,深入開展教材教法及會考命題研究。
總之,一學期裏,全體教師共同努力,完成學校指定的教學目標。爭取在教育教學上取得較好的成績。
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