幼兒園科任組年度工作計劃
一、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》為精神,以園工作計劃為依據,結合幼兒園科學特色教育,教育,把遊戲研究充分融入到課題中,全面提高教學質量,開拓教育新思路。不斷提高年級組教師的業務水平和專業技能而努力。
二、學期目標:
1.按照幼兒園各項工作的要求,建設良好的師風師德,樹立教師良好的形象,不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平,形成一個互幫互助,真誠合作,友愛相處的集體。
2.從實際工作出發,深入落實《綱要》精神,理論聯繫實際,不斷轉變教育觀念,苦練基本功,提高整體教育教學水平。
3.配合教研組長一起安排好本級的教育教學和教研等方面的工作,鼓勵和督促年級組內教師搞好本職工作。
4.制定和實施本學期各領域幼兒發展目標、學期各項計劃,結合每月工作安排,逐步完成。
5.加強組內教師之間的交流與合作,探討組織活動和班級管理方面的經驗和方法,取長補短,從各方面提高老師的能力。
6.為大班的畢業活動積極的做好準備工作。
7.討論和制定課題研究計劃,收集課題研究相關的材料,開展豐富的科研活動。
8.開展好家長工作,加強家園之間聯繫,組織好家長開放日活動,鼓勵教師多利用校信通和家長做好聯繫,每月每班至少每個家長聯繫十次,寫好家園聯繫冊。
9.組內教師認真研討活動案例,上好每學期一次的教師教研課活動。
10.開展豐富多彩的活動,使幼兒在活動中成長。
三、具體措施:
(一)創設環境,抓好幼兒的常規,促進幼兒的發展。
良好的常規是組織幼兒開展一日活動的基礎,因此我們老師應為幼兒創設良好的環境,提供豐富的活動材料,引導幼兒主動參與各種教學、遊戲活動,讓幼兒學有所長,發展幼兒各方面的能力。把生活濃縮到幼兒園來,讓孩子在遊戲中去學習生活的技能,感受生活的多樣性。
(二)拓展教研內容,豐富活動形式,加深組內研究的深度與廣度,提高年級組活動的實效性。
1.積極開展年級組活動,在輕鬆的環境中,引導教師談困惑,説心得,互相取長補短,激發教師自主學習、自我求發展的意識,鼓勵教師積極發表自己獨特的見解,並能有相應的理論支撐;
2.抓好日常工作的`檢查,每週集體制定周計劃,共同商定活動的組織與實施,定期討論話題活動開展的情況,針對目標的確定,重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面,進行交流討論;
3.定期進行年級組交流活動,引導教師們互相交流教學經驗、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念,互相取長補短。
(三)加強年級組隊伍建設,挖掘優勢,取長補短,共同成長。
1.每位組員積極參加年級組活動,每次圍繞教研活動的主題,理論聯繫實際,踴躍發表自己的觀點;
2.每位組員教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動後,能將學習的情況、體會,在組內傳達,帶動其他教師一起成長;
3.認真抓好年輕教師的帶教工作,通過教研活動、聽課、評課活動,以老帶新等形式,進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導,不斷提高年輕教師的教育教學水平,幫助她們儘快熟悉、提高;
4.認真研討新教材,以教師自學、年級組共學等形式,不斷提升教師的內在素質、理論水平和教育技能,使教師能將理念靈活運用與教學之中; 並能把自己的實踐內化為理論,我們將鼓勵教師寫反思,多思考,做好每週的教學反思,爭取提高反思質量。同時我們也要求教師細心發現其他活動中孩子的閃光點,及時記錄下來,做好反思,利用學習時間交流。
四、具體工作安排:
三月:1、彩泥製作展示
2、教會新生跳課間操、課間舞
四月:1、完善特色活動
2、美術作品展示
五月:1、結合幼兒園計劃開展特色展示活動
六月:結合幼兒園計劃召開親子運動會
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