2017年教師個人工作計劃範文大全集
一.工作目標
1.學習國中生物新《課程標準》和現代教育理論,把握新課程變化,繼續深入實踐新課程理念。
2.以課堂為抓手,在觀、評、議課中提升教學技能,提高課堂教學有效性。
3.積極參與活動,拓展視野,獲得發展。
二.工作內容
(一)個人讀書
1.學習20xx版國中生物《課程標準》,領悟《課程標準》變化原因,知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。
2.學習顧明遠主編的《教育心理學》,完成教育案例5篇
(二)聽評課
1.聽評課的對象以本校教師為主,每學期至少聽15節課。
2.每次聽課後要認真填寫聽課記錄本。
(三)參與小組集中研修
1.積極參與集體備課活動,並做好相關工作。
2.充分發揮教研組的作用,並結合本組的具體實際開展教學研究。
3.學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。
4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。
5.學習《教師職業道德》,進一步提高師德。
6.學習《教師反思能力的培養與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
(四)教育教學經驗總結
總結主題:針對個人在崗研修的情況及收穫或問題、困惑,談自己的體會、思考。
三.學習形式
1.積極參加校本研修活動,努力解決在新課程改革中遇到的問題。
2.創新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設計出富有個性的教案。
3.深化反思型教研活動,範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課後的反思。
4.每週做一次教後反思,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期上一節公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
新的一年即將開始,作為一名英語教師,對今年的英語教學研修計劃如下:
(一)不斷學習理論知識,努力提升自己的專業素養。
1、加強教育知識和理論學習,努力提升自身素養。具體做法是,認真閲讀並研究《英語課程標準》,《中國小教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論,新理念,新方法,並應用這些來服務和提高自己的教育教學水平。
2、充分利用網絡平台和學校提供的各種書籍,拓展教學資源。一方面及時瞭解最新的教育教學動態,搜索教學素材,更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等。
3、我要積極參加教研科研活動,開闊視野,真正實現在做中學、在學中做,推動教育理論素養的提升。
(二)努力改善課堂教學方法,讓學生在樂中學。
1、我將積極向同行請教學習,積極參加校內校外的教研活動,在實踐中不斷提高自己的教學能力。
2、我將努力做到以實踐活動為載體,深入開展校本課題研究。與組內教師互相學習提高教學實效。立足學校實際,以研促教。積極主動地定期進行研究課教學,主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中來形成自己的教學風格。
3、努力做到多思考,多反思。反思自己備課時是否遇到了什麼困難,是否調整了教材,為什麼調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,豐富、完善自己的課堂,最大限度的調動學生學習的積極性與主動性。
(三)按照學校要求勤於動筆,記載教學工作案例等
1、我將認真寫教學敍事,記載讀書感悟、教育和教學反思。
2、努力做到積極撰寫教育、教學論文。
3、積極參加繼續教育網絡學習,及時撰寫學習心得,發表網絡日誌,完成該完成的作業。
總之,我將努力做到:
1、使學生獲得成就感。
2、努力加強對學生學習方法的指導。
一、指導思想
更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面:
1、繼續深入學習《綱要》,並根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想説、敢説,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快遊戲中學習,培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素,開展體育遊戲、户外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衞生時慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯繫,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
6月25日,我滿懷着欣喜與興奮的心情來到廣東第二師範學院參加了20xx年省中國小骨幹教師培訓班的學習。十天的培訓過程中,我聆聽了專家、教授、主持人的專題講座,通過與培訓老師、專家、同學的深入交流、研討,使我每天都能感受到思想的巨大沖擊,以及在教育教學理念上的提升。作為一名教育者,這些經歷令我受益匪淺,感想頗深。為此,制定個人研修和發展計劃如下:
一、指導思想:
通過骨幹教師培訓,以適應現代教育的發展需求,走專業化發展的'道路,肩負起到骨幹教師的引領作用
二、研修目標:
1、通過培訓提升我的思想政治與教師職業道德水準,以及專業知識與學術和教育教學能力等方面。
2、優化課堂教學和教研活動,提煉自己的教學風格,使自己從學習型教師向專家型教師轉變,逐漸提高教學質量和水平。
3、潛心課題研究,做課題研究的牽頭人,和老師們共同探索教學中的難點問題和創新性問題。
三、研修要求:
1、不斷學習,充實自我
加強教改理論學習,不斷充實自我。廣泛閲讀教學方面的書籍和文章,豐富、更新自己的專業知識,不斷提高自身素養。
2、積極開展教學教研活動,提高業務能力
積極參與“名師工作室”的研修與教研活動,規範和優化課堂教學,做好教學反思,並與同學科教師們堅持相互聽課,相互評課,不斷總結自己的教學得失,虛心向他們請教,取人之長,補己之短,努力提升自己教學駕馭能力。
3、努力提高教育教學科研能力
在今後的課題研究期間結合理論學習研究,和課題組成員積極探索教學實踐,研討教學案例,撰寫教育教學論文,提升教學研究能力。
四、研修形式:
第一階段理論學習。集中在廣東第二師範學院進行理論學習,理論更新和專業技能訓練。
第二階段跟崗學習。進入國小科學教師工作室跟崗學習,採取師帶徒模式由工作室主持人進行“傳、幫、帶”。與主持人一同備課、上課、評課,一同開展課題研究。
第三階段崗位實踐和行動研究。回原任職單位進行崗位實踐,進行教學改革,提煉個人教學風格,結合個人教學風格完成教學課題的研究。
第四階段成果展示。成果展示與培訓總結。到廣東第二師範學院進行成果展示,互相學習,進一步提升自己的理論水平及業務能力。
我將切實按照計劃部署,積極開展教學研究促進課程目標的全面實施。根在以後的工作中據自己所教學生和學科的實際情況,努力學習,奮發進取,教好書,育好人,發揮骨幹教師的專業引領作用,努力提高我校科學教學的整體水平。
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