請示和報告的不同處
請示和報告都是上行公文,常常被混淆使用,但實際上是有明顯區別的兩類文種,請示和報告的異同。
一是行文目的、用途不同。這是兩類文種最基本的區別。請示旨在請求上級批准、指示,需要上級審批,重在呈請;報告是向上級彙報工作、反映情況,提出意見或建議,答覆上級詢問,一般不需上級答覆,重在呈報。
二是呈量時間不同。請示需要事前行文,不能“先斬後奏”;報告一般在事後或者工作進行過程中行文。這正如平常工作中所説的“事前要請示,事後要報告”。
三是主送機關不同。請示一般只主送一個直接上級機關。不宜多頭、多級主送,以免因責任不明、或者互相推諉影響到辦文效率和質量。即是受雙重領導的機關、單位上報請示,也應根據內容分別寫明主送、抄送機關,以根據主次分清承辦責任,由主送機關負責答覆請示的.問題,祕書工作《請示和報告的異同》。而報告有時可多級多頭主送,如情況緊急需要上級領導機關儘快知道的災情、疫情等等。
四是受文機關處理方式不同。請示均屬承辦件,收文機關必須及時處理,明確作答,限期批覆;報告多屬閲知件,除需批轉的建議報告外,收文機關對其它報告都不可作答覆。如果把請示誤寫為報告,就可能因不同處理方式而誤時誤事。
五是涉及內容不同。請示用於向上級機關請求批准、指示,凡是下級機關、單位無權處理、無力解決以及按規定應經上級機關批准認定的問題,均可寫為請示。由此可將請示分為請求指示的請示、請求批准的請示和請求批轉的請示等三類。其中第一類多涉及法規政策上、認識上的問題,第二類多涉及人事、財務、機構等等方面的具體事項。而報告按其內容可分為向上級彙報工作的工作報告、反映情況的情況報告、提出意見建議的建議報告、答覆上級詢問的答覆報告、報送文件、材料或物品的報送報告。
六是寫作重點不同。請示和報告雖然都要陳述、彙報情況,但報告的重點就在彙報工作情況,報告中不能夾帶請示事項。而請示中陳述情況只是作為請示原因,即使反映情況所佔篇幅再大,其重點仍在請示事項。
七是文面結構形式不同。請示多采用篇段合一式、三段式或總分條文式結構,篇幅一般較短。報告常用總分條文式、分部式或貫通式(多段式)結構,篇幅一般較長。
正因為有上述區別,絕不能把請示誤用為報告,也不能寫為請示報告。
相關文章
-
請示和報告的七個不同之處
很久沒有穿過母親做的布鞋了。很懷念穿布鞋的日子,很懷念穿母親做的布鞋那種舒適温暖的感覺。這幾年上面文化部門號召進行民間手工藝品普查,我不禁想到了童年時外婆編織的草鞋。其實這也應該屬於一種比較特殊的民間手 -
請示和報告的異同點
堅定理想信念堅持黨員標準-------共產黨員先進性教育活動學習動員階段小結時光匆匆,不知不覺中以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動已經進入了第一階段的尾聲,回顧這兩個多月的學習歷程, -
請示和報告文體的異同
漂亮,不多説主要材料:彩紙 一張所需工具:手 一雙雙面膠 一小點點製作步驟:第1步:材料第2步:不多説第3步:再折一到第4步:相信每一個人都會第5步:詞窮,自己看,不懂的問我第6步:向上,不懂的問我,兩個都這樣第7步:這樣第8步:反過來, -
請示和函不同在哪
“函”是不相隸屬機關之間商洽工作,詢問和答覆問題,請求批准和答覆審批事項的公文。“函”可分為商函、詢答函、請批函(請求批准函、審批函)。“函”在公文往來中使用比較廣泛,其主要作用有兩個方面:一是不相隸屬的同系統部 -
報告和請示的區別
天氣涼了手套必不可少,想不想親手為寶寶做手套呢?使用不織布製作,即使沒有手工經驗的人,也完全沒問題,快來跟着我做吧。 自制不織布手套製作用不織布做的寶寶小手套,可愛又温暖。 自制不織布手套製作材料包括不織布,斜條,線。 -
請示和報告的七大區別
請示和報告都是上行公文,常常被混淆使用,但實際上是有明顯區別的兩類文種。一是行文目的、用途不同。這是兩類文種最基本的區別。請示旨在請求上級批准、指示,需要上級審批,重在呈請;報告是向上級彙報工作、反映情況,提出意 -
請示和報告的區別是什麼
這是一道很多人喜愛的點心,這幾天菠蘿上市,十分適合做這個點心。主要材料:低筋麪粉 100克黃油 70克雞蛋 25克糖粉 20克鹽 約2克全脂奶粉 30克所需工具:打蛋器橡皮刮刀篩子烤箱製作步驟:第1步:黃油軟化與糖粉拌 -
上班和創業的不同之處
20大點之上班和創業的不同之處也許您都知道,上班和創業都是在賺錢,可是有很多不同之處,您是否真正瞭解呢?1、打工時候看着鐘點,踩着鐘點眯感覺很心安,創業的時候每天時刻都得想怎麼生存發展;2、打工的時候到晚上8點就把手機 -
實踐報告和實習報告有什麼不同?
格式一樣嗎?要不要蓋章啊? -
申請獎勵的請示報告
申請獎勵的請示報告一:尊敬的公司領導:在XX年中,安技環保科在公司領導的正確領導和廣大員工的積極努力下,各項指標基本達到公司標準要求,為調動廣大員工的工作積極性,轉變員工的工作心態和提高員工在生產現場的主觀能動性,現