學校德育工作述職報告
學校德育工作述職報告
尊敬的各位領導,各位老師,大家好!
時間如流水,似乎在不經意間,20xx年早已悄然而逝。平凡的20xx年,見證了墊江一中發展歷程中的不平凡。這一年,我們送走了平易近人、勞苦功高的老校長,迎來了年富力強、雷厲風行的新校長;這一年,全體教師並肩攜手自強不息,有力且有效地推動着學校工作邁上新台階。這一年,於我個人而言,也是經歷較大變化的一年,因為學校領導班子的調整,我擔任高20xx級分管行政,並於20xx年11月初,告別了分管了三年的教研工作,開始接管德育工作。不管幹什麼工作、處在什麼樣的角度,我都相信,總結過去是為了更好地行走於未來的路上,為此,今天我在這裏向各要總結匯報一年來的任職情況,請大家評議、指正。
一、合理定位--校長的助手、中層的嚮導、教師的夥伴
定位準確是職能發揮的前提。身為副校長,我堅守一個理念,那就是要合理定位自己,做到不越位、不缺位、不錯位。我首先是校長的助手,準確把握校長的工作思路,並努力為校長的決策提出建設性的意見。其次是中層的嚮導,為中層幹部的具體工作提供簡便易行、具有可操作性的指導性意見,減輕他們的工作壓力;然後,我還是教師的夥伴,瞭解他們的工作特點、肯定他們的工作成績,解決他們工作中的一些困難。一直以來,我都這樣定位着自己的角色,併為之努力。
二、真抓實幹--分管工作用心幹,臨時性工作樂意幹
1.教研工作抓落實,求創新
教研工作是學校教學工作中的.重要組成,我分管教研工作時,提出了教研工作的“123”要求,“1”指樹立一種意識,即質量立校、教研興校的意識;“2”指做好兩大溝通,即學校內不同學科教研組相互溝通,以取長補短,學校教科室與縣教委教科所積極溝通,以瞭解前沿教研動態,開闊視野;“3”指做好三項具體工作,
一是教研活動常態化,規定教研活動的時間、地點、考核要求,以常規促規範;
二是學科活動特色化,鼓勵舉行富有學科特色的教研活動,如物理組舉行的航模製作輔導活動。
三是教師專業化成長制度化,如堅持師徒結對制度,加速新教師的成長;執行骨幹教師專題講座制度,發揮骨幹教師的示範作用;堅持“三課”制度,新教師合格課、青年教師公開課、優秀教師觀摩課,將課堂打造為教師專業成長的主陣地。
2.德育工作抓常規,求實效
去年11月,根據學校安排,我分管學校德育工作。雖然時間已接近歲末,學期已接近尾聲,但“在其位,就必須謀其政”。我深知德育工作作為學校的首位,責任重大,不敢有絲毫懈怠。
首先:完善了德育網絡,加強了隊伍建設。在以前的管理體系基礎之上,推行了年級德育行政制度,每個年級一名行政主管年級德育,形成了“校長、分管副校長、德育處、年級德育行政、班主任”的五級德育管理網絡,壯大了德育管理隊伍,強化了年級管理,增強了德育管理有效性。同時,加強了班主任隊伍的建設,舉辦了班主任經驗交流會,搭建平台,相互學習,共同進步。
其次:強化了常規管理,提高了管理要求。德育工作千頭萬緒,唯有提高要求抓好常規,才能營造良好的德育氛圍。在校長和各位行政支持下,上學期下大力氣規範了宿管人員的管理行為、強化了學生寢室的內務整理、加強了教室和寢室文化的建設、推進了校園環境衞生的整治工作,為改善全體師生的工作學習環境作出了努力。
第三:豐富了德育活動,提升了德育實效。本年度學校舉行了“中華魂”讀書活動、“美德在我心中”演講比賽、學生手抄報比賽等活動,併成功舉辦了秋季田徑運動會、“12.9”文藝晚會、班級元旦晚會等大型活動,成功承辦了縣乒乓球比賽等等。這些活動激發了學校的生機和活力,是素質教育生動畫面的美好體現。
3、年級管理工作講民主、重團結。
年級組是學校的有機組成又是相對獨立的組織。18個班、1200餘名師生的年級規模,對年級管理者提出了不低的要求。我在管理中堅持 “民主團結”和“均衡發展”兩大原則,年級重要管理決定一定和協管行政、年級組長、教師代表共同商議,並在試行中傾聽各種建議,要求年級管理者絕對不可獨斷專行、絕對不可暗箱操作,制度管理、透明管理,以打造團結和諧的教師隊伍;同時注重班級均衡發展,A、B、C三個層次班級各有要求,同層次班級你追我趕,力求不讓一個班級因失去信心而掉隊。
4、臨時性工作樂意幹,盡心盡力、從不推諉。
學校工作一盤棋,需要顧大局、識大體,我在做好本職工作之餘,堅持與大家互相尊重、互相配合,服從組織安排,有較強的民主意識,做事敢負責任,從不推諉,只要領導指示,老師建議都樂意接受,並認真做好。我除了上好高三(8)班的語文課,完成分管工作之外,還協助校長做了一些其他臨時性工作,如協調上下級關係,維護教師穩定,參與高三管理,加強師德師風培訓,組織聽力考試,搞好迎檢工作等,工作中不計名利、不計報酬,不計得失。
三、自我反思--在成績中收穫經驗,在不足中改進成長
一年來,我分管的各項工作順利進行,取得了不少成績,如2013年學校被評為縣“教研工作先進學校”,高中英語教研組被評為先進教研組等,又如乒乓球男團獲縣第一名、演講比賽四人獲縣一等獎等等,無需一一列舉。我深知,所有的成績都來自於上級領導的關心、學校行政的支持、各位老師的付出。沒有你們,我個人必將無所作為。一個人,終需背靠一個集體,正因為有你們寬容、理解與接納,才給了我繼續走下去的力量。也正因為有你們這一扇扇鏡子,我才看到了自己的諸多不足,如:偶有有懶惰懈怠、不思進取之意;也有過“栽花總比栽刺強”“別人如此,我又何必”的世俗想法而回避管理。真的,你們的自強不息與堅持不懈,再一次給了我坦蕩做人、大膽做事的力量,今後,我將發揚成績,彌補不足,不負組織和領導的重託,為墊江一中的發展、墊江教育的騰飛添磚加瓦、盡我所能!
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