九年級年級主任述職報告
導語:工作上我始終秉着求真務實的工作原則,勤奮努力,踏實工作。作為年級主任,時刻注意身先士卒,以身作則,在工作上紀律上也認真要求年級老師。以下是關於九年級年級主任述職報告,歡迎大家參考閲讀。
九年級年級主任述職報告一擔任九年級年級主任,深感責任重大;本人在工作、學習中時刻兢兢業業,絕不辜負校領導和全體師生的厚望。現在我就本學期的年級工作向各位領導和老師做如下述職。
工作上我始終秉着求真務實的工作原則,勤奮努力,踏實工作。作為年級主任,時刻注意身先士卒,以身作則,在工作上紀律上也認真要求年級老師。年級組管理工作,事多繁雜,學生的事、老師的事、家長的事,事事要操心,都一一處理妥當,絕不遺留問題;政教處、教務處、教科室等各科室交待的任務,件件要落實,認真履行;教育、教學、活動的開展,樣樣要抓好。我始終以極其認真的態度來對待每一件事,顧全大局,秉公辦事,全身心撲在年級管理上,又充分調動老師們的積極性,從嚴檢查、督促、落實,協調好年級組方方面面的工作。目前,我年級組老師們團結、工作幹勁足、責任心強,學生風氣正,秩序良好,學風日進跟上。 年級管理首先是思想的管理,如果沒有一個統一的思想和共同的目標與價值觀念,任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實。
年級講積極推行三種意識:責任意識,過程意識,質量意識。 所謂“責任意識”,就是要全體九年級教師明確自己身上所肩負的.責任,這一屆九年級責任重大,關係到社會對學校的信任度問題,關係到上級教育主管領導對學校評價問題,關係到學生人生髮展的問題;因此每一位教師都要有對學校,對年級,對所任教學科和對學生和家長高度負責的意識,學科教師要對備課組長負責,備課組長要對整個學科質量負責;班主任要對班級學生負責,年級主任要對全體班主任、教師工作負責,各級各類人員都要明確自己的責任,努力把自己工作做好。 所謂“過程意識”:過程與目標同樣重要,過程實施的成效決定最終目標達成的質量;因此,要求九年級年級紮紮實實抓好工作的每一個環節,包括備,教,輔,考,命題,制卷,監考,閲卷,分析各個環節,保質保量完成沒一個步驟,強調“思路決定出路”,“細節決定成敗”,強調“目標依託過程而存在”,“人才素質在過程中養成”等觀念。 所謂“評價意識”:正確科學客觀的評價一直是九年級管理工作的難點,好的評價能夠診斷教學和管理工作中的問題,能夠對教師的教育教學工作起到積極的導向作用;九年級年級組在學校領導的指導下,全體教師羣策羣力,顧全大局,科學合理的制定出教師教學評價制度和學生評價制度。 在這裏,我要對本年級的全體班主任表示感謝,是他們整天拖早帶晚的辛苦工,才有了我們年級良好的班風、學風;我還要對全體教師表示感謝,是他們兢兢業業的工作換來了我們年級教學成績的良好局面。同時還要感謝校領導對九年級教學的大力支持,是他們科學正確的決策、指導,為九年級教學工作奠定了堅實的基礎。 當然,我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處,我們將在今後的工作逐漸改進,完成目標。
九年級年級主任述職報告二時光荏苒,不知不覺中一學年過去了。在這一學年中,有成功的 喜悦,也有失敗的教訓,但不論是成功還是失敗,讓我更加深刻的體 會到肩上的擔子份量之重,教育教學責任之艱鉅。 本人在工作、學習中時刻兢兢業業,絕不辜負校領導和全體師生 的厚望。現在我就本學期的年級工作向各位領導和老師做如下述職。 工作上我始終秉着求真務實的工作原則,勤
奮努力,踏實工作。 作為年級主任,時刻注意身先士卒,以身作則,在工作上紀律上也認 真要求年級老師。年級管理工作,事多繁雜,學生的事、老師的事、 家長的事,事事要操心,都一一處理妥當,絕不遺留問題;政教處、 教務處等各科室交待的任務,件件要落實,認真履行;教育、教學、 活動的開展, 樣樣要抓好。 我始終以極其認真的態度來對待每一件事, 顧全大局,秉公辦事,全身心撲在年級管理上,又充分調動老師們的 積極性,從嚴檢查、督促、落實,協調好年級方方面面的工作。目前, 本級部老師們團結、 工作幹勁足、 責任心強, 學生風氣正, 秩序良好, 學風日進跟上。 年級管理首先是思想的管理,如果沒有一個統一的思想和共同 的目標與價值觀念,任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落 實。年級講積極推行三種意識:責任意識,過程意識,質量意識。 所謂“責任意識”,就是要全體九年級教師明確自己身上所肩 負的責任,九年級責任重大,關係到社會對學校的信任度問題,關係
到上級教育主管領導對學校評價問題,關係到學生人生髮展的問題; 因此每一位教師都要有對學校,對年級,對所任教學科和對學生和家 長高度負責的意識,學科教師要對教研組長負責,備課組長要對整個 學科質量負責; 班主任要對班級學生負責, 年級主任要對全體班主任、 教師工作負責,各級各類人員都要明確自己的責任,努力把自己工作 做好。 所謂“過程意識”:過程與目標同樣重要,過程實施的成效決 定最終目標達成的質量;因此,要求九年級年級紮紮實實抓好工作的每 一個環節,包括備,教,輔,考,命題,制卷,監考,閲卷,分析各 個環節,保質保量完成沒一個步驟,強調“思路決定出路”,“細節 決定成敗”,強調“目標依託過程而存在”,“人才素質在過程中養 成”等觀念。 所謂“評價意識”:正確科學客觀的評價一直是九年級管理工 作的難點,好的評價能夠診斷教學和管理工作中的問題,能夠對教師 的教育教學工作起到積極的導向作用;九年級在政教處的指導下,全 體教師羣策羣力,顧全大局,科學合理的制定出教師教學評價制度和 學生評價制度。 在這裏,我要對本級部的全體班主任表示感謝,是他們整天拖 早帶晚的辛苦工,才有了我們年級良好的班風、學風;我還要對全體 教師表示感謝, 是他們兢兢業業的工作換來了我們級部教學成績的良 好局面。同時還要感謝校領導對九年級教學的大力支持,是他們科學 正確的決策、指導,為九年級教學工作奠定了堅實的基礎。
當然,我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處,我們將在 今後的工作逐漸改進,完成目標。
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