教學通知範文彙總七篇

在社會發展不斷提速的今天，我們使用上通知的情況與日俱增，下達指示、佈置工作、傳達有關事項、傳達領導意見、任免幹部、決定具體問題，都可以用通知。通知的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的教學通知7篇，歡迎閲讀與收藏。

教學通知 篇1

各縣(區)教育局(社會事業局)、各有關幼兒園:

為貫徹落實《關於開展蚌埠市學前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學前教育發展政策、科學保教、規範化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進幼兒教育管理和教育教學水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學論文評選活動,現就有關事項通知如下:

一、徵文範圍

各縣區學前教育管理、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.

二、徵文內容

（一）學前教育管理制度、體制機制問題

1、學前教育行政管理的基本策略問題;

2、學前教育內部管理體制及管理配套政策建設問題;

3、公辦、公辦性質園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;

4、學前教育三年行動計劃實施問題;

5、優質學前教育資源不足及區域發展不平衡問題;

6、公辦以及鄉鎮公辦中心幼兒園建設問題;

7、城鄉或區域內對口交流的做法與經驗;

8、普惠性民辦園發展與問題;

9、幼兒園規範化管理與無證辦園管理問題;

10、國小附設幼兒園管理問題

11、示範性幼兒園引領作用與可持續發展;

12、幼兒園招生政策的制定問題;

13、幼兒園保教工作管理;

14、小區配套園的建設與管理問題;

15、學前教育編制問題;

16、幼兒園傷害事故預防問題;

17、學前教育立法問題;

（二）學前教育經費投入、管理與保障機制問題

1、政府投入與扶持的長效機制問題;

2、學前教育經費投入機制與體制問題;

3、公辦、民辦園的收費管理問題;

4、幼兒園生均公用經費的標準、投入機制問題;

（三）學前教育教育教學問題

1、園本教研有效性的'研究;

2、各年齡段一日活動編排的有效性研究;

3、保教結合中幼兒養成教育研究;

4、幼兒園各類遊戲活動開展的現狀調查;

5、幼兒園環境創設與區角活動開展的研究;

6、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閲讀的開展;

7、自制教玩具和活動材料;

8、幼兒園户外活動開展;

9、幼兒園教育教學活動有效性的實踐研究

10、幼兒園與國小教學內容與方法的銜接狀況與改進研究;

11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.

12、遵循幼兒教育規律問題防止國小化傾向問題;

13、幼兒心理教育問題;

14、學前教育專業態度與專業信念堅守問題;

15、幼兒園文化建設問題;

16、對學前教育的認識與內涵提升問題;

（四）學前教育教師隊伍建設問題

1、教師隊伍建設及待遇問題;

2、幼師專業發展問題;

3、民辦園教師待遇問題;

4、公辦園教師老化問題;

5、教師職稱評定問題;

6、師資培養與國小轉崗教師培訓問題;

（五）農村學前教育發展問題

1、農村學前教育管理體制問題;

2、村辦園建設與監督管理問題;

3、當前農村學前教育亟待解決問題;

4、農村家幼協調問題;

5、農村學前教育師資配備不足、綜合素質不高問題;

6、城鄉幼兒園差距、發展不平衡問題;

（六）學前教育評價體制建立問題

1、學前教育綜合評價體系、分類評價體系研究;

2、學前教育質量評價體系研究;

3、學前教育督導體系研究.

三、論文要求

(一)論文選題可在上述範圍內選擇,也可自選有關幼兒教育管理和教育教學方面的課題撰寫論文.內容力求具體、實用,有啟發性和借鑑價值;

(二)正文前請撰寫300字左右的內容提要,文章字數3000～4000字;

(三)論文必須結合工作實際,自己撰寫,必須是沒有正式發表過的文章,堅決杜絕抄襲和剽竊,一經發現,將通報批評;

(四)論文作者請註明單位、姓名、聯繫電話等

四、上報方式

(一)學前教育先進縣(區)、省市一類幼兒園上報論文不得少於10篇,其它各級各類幼兒園以縣區為單位上報論文,每單位上報不得少於10篇(高新區可酌情上報);

(二)請各縣區教育行政部門和各有關幼兒園於20xx年7月20日前將論文上報至市教育局基教科(包括兩方面材料:一是論文紙質版及電子版;二是包括論文作者、題目、單位、聯繫方式等項目的彙總清單(縣區教育局上報)),各類論文須用a4紙、四號宋體字打印一式三份;

(三)市教育局將組織專家進行評選,評選活動設置優秀組織獎和個人一、二、三等獎若干名,頒發獲獎證書.

聯繫電話:2052368

郵箱:[email protected]

教學通知 篇2

各教學單位：

為順利完成本學期期末各項工作，保證下學期開學後教學工作的順利開展，現將相關工作安排通知如下：

1．考試、閲卷、成績報送、試卷存檔

本學期各門課程的考試安排已全部公佈在教務辦公室網站上。

課程考試過後，請任課教師儘快完成閲卷、成績評定等工作，並請各單位督促任課教師於1月28日前將任教課程成績上傳至教務管理信息系統。如有疑問，請聯繫宣城校區教務辦公室徐老師，電話：0563-3831070，郵箱： 。

各教學單位要按照“能力導向的一體化教學體系”建設要求，組織任課教師做好各門課程成績評定，妥善做好作業、實驗實習報告、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作。

2．加強考試管理，建設優良考風

各院、系要組織學生認真複習迎考，同時加強對學生的誠信教育，嚴肅考風考紀，要求廣大學生遵守《考場規則》；要加大考試的巡查力度，組織專門力量深入到考場督導檢查所在單位教師監考和學生考試情況，督促監考教師認真履行監考職責，嚴格按照《合肥工業大學考試管理規定細則》做好考試相關工作，

3.成績管理

本學期結束前，各院、系要把學生考試成績及時通知到學生本人和家長，以便於學生做好補考準備工作、家長及時瞭解學生學習情況。

4．學生註冊

學生於2月24日、25日到校報到註冊，各院、系要組織做好本單位學生的報到註冊工作。註冊通過的'學生，必須由各院、系加蓋學生註冊章。未加蓋註冊章的學生證，不能作為有效證件使用。

5．選課工作安排

第一輪選課安排在第20周進行，請廣大同學關注校園網通知。

6．補考

補考時間定於下學期開學後第二週開始。教務辦公室將在開學後一週內把考試安排公佈到教務辦公室網頁上，請廣大同學注意關注網絡信息。各院、系、部也要及時將補考信息通知到相關學生。

7．成績複查

學生若對本學期考試的各科成績有異議，請按照學生手冊上《本科生考試成績複查程序》提出複查申請，逾期不予受理。

　　合肥工業大學宣城校區教務辦公室

　　20xx年1月9日

教學通知 篇3

各國中校教務處：

南開區教育中心教研室計劃下發20xx-2018學年度第一學期七八年級期會考試樣卷。學科包括七年級語數外三科，八年級語數外理四科。

在此感謝各校的理解與支持！

敬請轉交教學校長！謝謝！

某某單位

　　20xx年2月24日

教學通知 篇4

教學設想

引導學生從整體把握詩歌內容，感受詩歌感情，培養鑑賞詩歌的基本能力，進而培養

對詩歌作出正確的評價。

第一課時

教學內容和步驟

一、創設情境，導入新課

二、介紹作者及其寫作背景

1．作者：請參看“教學設計(A)”。

2．寫作背景。

1941年皖南事變後，艾青來到了革命根據地延安。與解放區新的生活與環境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業裏的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結合起來，把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命鬥爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發展。《黎明的通知》就是其中的代表作。

三、朗讀詩歌，初步感受詩歌內容

1．聽朗讀帶。

學生注意朗讀的字音和節奏。

2．解決疑難字詞讀音，疏通閲讀障礙，

注意以下字詞讀音：

祈願灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

指名朗讀後，教師注意引導學生評價，指出其中的優點和不足。

四、梳理詩歌的寫作層次

梳理的'目的是在於理解作者的寫作思路，為進一步的學習作準備

1．學生默讀全詩，然後指名學生複述這首詩的基本意思。

要求通過複述，能夠基本瞭解詩歌的大致內容和基本思路。

2．討論：這首詩一共有32節，可以分為幾個部分?

學生討論後明確：可以分為三部分：

第一部分：從“為了我的祈願”到“又將帶温暖給人類”。

第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕牛”。

第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“説他們所等待的就要來了

對於結構層次的劃分，不必執着一念，只要合理，都可以。

3．討論：各個部分的中心意思是什麼?請簡要概括。

明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。

五、佈置作業

第二課時

教學內容和步驟

一、簡要回顧上課時內容，引入新課

二、精讀詩歌，評點詩歌內容

1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內容。然後在詩歌空白處寫出自己的評點內容。可以是評價詞語的應用，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。

2．學生相互交流評點的內容。

3．在評點中注意以下問題：

(1)這個“通知”有哪些內容，這些內容集中表達了一個什麼意思?

(2)迅速默讀詩歌，回答：黎明所“通知”的對象有哪些人?

(3)語句理解：詩中説“通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠方的沉浸在苦難裏的城市和村莊”，這兩句詩該如何理解?

(4)語句理解：詩歌末尾説：“趁這夜已快完了，請告訴他們／説他們所等待的就要來了”，這當中的“夜”和“所等待的”應該怎樣理解?

(5)品味下面兩節詩歌：

請歌唱者唱着歌來歡迎

用草與露水所滲合的聲音

請舞蹈者跳着舞來歡迎

披上她們白霧的晨衣

這兩節詩讀起來感覺很美，體會一下，詩人是如何表現出其中之美藴的。

4．教師指名學生朗讀自己所評點的內容。並引導學生相互評價該生所評點的優劣。

5．評點結束後，教師引導學生小結詩歌主要內容。

6．學生齊讀全詩。

三、自讀全詩，綜合評價

1。討論：這首詩主要運用了什麼修辭方法?詩中的“黎明”有什麼深刻的內涵?

2．提問：艾青説“一首詩是一個心靈的活的雕塑”，你感覺到這首詩所跳動的心靈了嗎?

請你説説，在這首詩中，作者所要表達的主旨是什麼?

3．你覺得這首詩寫得怎麼樣?有哪些特色?請談談你的感受。

四、遷移訓練

五、佈置作業。

教學通知 篇5

一、關於期末各學科測量測試的有關事項説明

1、12月26日至30日（下週內），各技能學科教師務必完成對學生進行期末測查，可採取靈活多樣的方式進行。由教導處組織相關老師分別對各技能學科教師所教班級學生學業成績進行期末測評考核。

2、各技能學科測試卷由各備課組長負責落實（除英語、科學外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿發送葛文亞老師處。

3、各技能學科教師認真及時對學生的學業成績進行登記和分析，學生學業成績在4日之前送各班主任處。班主任認真填寫學生成績報告單（等級制）。

4、由各技能學科教師備課組長負責，在1月4日之前將期末分析表通過k12發送至陳國興老師和葛華福老師處。經審核後，由教導處葛華福負責於1月6日之前，用k12消息的形式分發相關教研員。

5、1月4日（下下週三）上午2、3兩節課三至六年級學生進行英語和科學兩學科測查。1月4日下午部分綜合學科老師閲卷。（具體安排見教導處通知）葛文亞安排

6、1月11日一、二年級學生上午進行基礎能力測查，1月11日一、二年級學生下午遊園活動。（1月12日一二年級學生不需回學校，班主任向學生交代清楚。）葛文亞安排

7、由教導處葛華福負責，儘快落實一、二年級的評價方案。學校於1月3日前把一至二年級語文、數學學科學生學期成績綜合評價方案傳給區教師進修學校教育評估監測中心孔建美老師及相關學科教研員。

8、1月12日上午全區同步進行三至六年級語文、數學期末考試與抽測學校六年級數學或語文期末抽測工作。（具體安排另見通知）葛文亞安排

（1）六年級語文、數學學科監測班級根據監測年級班額確定，其中三個班級（包含）以下的`學校抽取一個班級，三個班級以上的學校抽取兩個班級開展監測，抽測班級於監測當天早上7:00通過k12發至各校分管校長信箱。抽測班級的語數學科由區教師進修學校統一組織電子閲卷。

（2）抽取兩個班級的學校派出四位監測員，並於1月3日上傳區教師進修學校教育評估監測中心孟曉豔老師。（葛文亞）

（3）各校六年級監測的學生考場名單于1月3日上午9：00前通過k12傳給區教師進修學校教育評估監測中心孟曉豔老師（袁寶龍）

（4）領卷時間與要求

1月3日下午2:00後到區教師進修學校領取三至六年級英語、科學試卷。

1月11日下午2:00後到區教師進修學校領取三至六年級語文、數學期末試卷。

（5）語文和數學監測試卷答題卷於1月12日下午1:00前送到區教師進修學校一樓110會議室。

（6）1月5日各校按照所有班級上報語數學科任課教師名單，由區教師進修學校評估監測中心選取閲卷教師，並於1月12日通過k12發至各校分管校長郵箱。（葛文亞）

（7）監測市場必須單人單桌，一個試場25人，實行跨校監考制度。對監測年級的試場必須按上傳的電子表格做好桌貼，統一貼在桌子左上角，便於學生正確填寫信息，便於監考教師核對學生信息。（袁寶龍）

（8）三至六年級各學科的質量分析表和要求及時轉發給教研（備課）組長。教研（備課）組長組織教師認真分析，在13日下班之前通過k12形式發送至陳國興和葛華福老師處。經分管教學領導（陳國興、葛華福）審核後，由教導處（葛華福）負責於1月16日下午4:00前發給相關學科教研員各語數備課組長及時認真填寫期末分析表（注意有兩張表格）。

二、關於期末上交各種資料檢查的有關説明

9、1月11日之前，由各備課組長負責，將本組教師備課本、聽課本、學生學業評價本、社團記錄本送交到教導處進行期末檢查。（葛華福、葛文亞）

10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負責在1月12日之前上繳教導處葛文亞老師。

11、年級組、教研組、備課組工作小結和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發送教導處葛華福老師處。並準備在“三長”會議上發言交流。

12、各備課組長認真填寫好《教研組活動手冊》，根據進修學校要求至少填寫7次以上，並在1月26日之前以電子稿形式上繳教導處葛華福老師處。

13、各備課組長將本學期開展教研活動（集體備課）的有關資料（公開課教案、新聞報道、活動資料等）在1月12日之前電子稿形式通過k12發送至教導處葛華福老師處。

14、在1月12日之前，“課改”實驗有關考核資料上交葛華福老師處。

15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業—教導處—20xx學年第一學期班主任與德育導師制文件夾中，按年級放入。

16、各社團活動在12月31日結束，“社團之星”獎狀和美善幣發放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衞英）

17、各社團展示活動。12月26日之前上交圖片和文字資料，準備12月31日展示活動。（何彩琴）

18、社團資料的電子點名冊、活動記錄本、優秀社團考核表小結在1月10日之前交教導處何彩琴老師。

19、循環使用教科書由各科任教師負責，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交學校總務處保管（倉庫在階梯教室，由王雲兒老師負責）。音樂和美術各任課教師自行保管。

注意：各科任教師認真收繳循環使用教科書，在規定時間內務必上交。總務處與教導處及時進行登記和統計。上交情況將與教師日常考核掛鈎。（葛文亞）

三、關於各種總結、考核和評優等工作

20、由教導處陳國興負責完成學校科研工作年度工作總結和校本科研考核資料的準備工作。

21、學校質量分析報告由教導處葛華福完成，並及時上交進修學校。

22、社團總結、考核，評選優秀社團、社團之星由何彩琴負責，並及時上交各種考核資料至區少年宮。

23、圖書工作小結及有關考核資料由葛華福負責。儘快組織有關老師完成校本閲讀教材國學讀本的修改和印製工作。

24、“課改之星”、優秀“三長”評選由葛華福負責。

25、教導處成員共同完成學校教師考核有關內容（及時獲取資料：如開課、教師獲獎、學生獲獎等）。

26、由葛文亞負責，教導處成員協助完成各學科登分、計算、定級對教師期末教學質量考核等工作。

xx國小教導處

20xx年12月22日

教學通知 篇6

各鄉（鎮）中心校、中學（含國小），縣辦國小、特教學校：

xxx年——20xx年新一輪為期五年的教師培訓工作已經開始。參加繼續教育是每位教師法定的權利和義務，每名教師每年要完成72學時學習任務，其中遠程學習52學時，縣級課程20學時。縣級課程培訓立足於服務一線教師教育教學工作，解決實際困難與問題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學成績。主講教師本着選聘高校專家教授、一線教研員、學校骨幹教師、學科帶頭人、名師等擔任，培訓內容側重於教育理論、教育技術、教材教法、學科知識、應考策略、基本功等，採取靈活多樣的`培訓形式，力求達到實際效果。現本着提高國小數學教師專業化水平的需要，將國小數學學科培訓工作具體安排如下：

一、培訓對象

全縣國小數學學科教師。

二、培訓內容

數學新課標、教材教法、學科知識、教育技術等。

三、培訓形式

講授、研討、示範、觀摩、交流等。

四、培訓學時

20學時。

五、培訓時間

3月27日上午（8:30報到），本次安排國小數學一班培訓，其他班培訓時間另行通知。

六、培訓地點

教師進修學校。

七、培訓要求

1、按時報到學習，自帶筆、本，做好記錄。

2、遵守學習紀律，不遲到，不早退，不曠課。

3、加入班級管理QQ羣，積極參與活動交流。

4、認真完成培訓學時任務，不參訓或完不成培訓任務，年終繼續教育證書不予上證。

　　xxx年3月23日

教學通知 篇7

各中心校，市直各學校：

為了提高全市中國小教師製作和應用微課的'能力，推進信息技術與課程深度融合，經研究，決定開展xxxx年中國小教師微課製作培訓。具體安排如下：

一、培訓範圍

全市中國小骨幹教師,培訓人數200人（各單位培訓指標分配另行通知）

二、培訓內容

1、微課開發及在課堂教學中的應用

2、微課程設計與應用

3、用PPT製作微課技巧

4、用Camtasia製作微課技巧

三、培訓時間

第一期：7月3日－7月7日

第二期：7月10日－7月14日

四、培訓地點

濟源一中實驗樓微機室（從一中東門進，向南第一棟二樓、三樓機房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會議室和錄播室進行（詳細安排另行通知）。

五、工作要求

1、請各單位於6月23日前將培訓名單（附件）電子稿報xxxxxxxxxxx

2、每個單位安排一名負責人負責本單位教師的組織工作。

附件：xxx年中國小教師微課製作培訓報名表

　　電教中心

　　xxxx年6月20日