幼兒園年度班工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的幼兒園年度班工作總結，希望能夠幫助到大家。

幼兒園年度班工作總結1

寶寶幼兒園20xx年秋小二班德育工作總結 大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而小班幼兒剛入園，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒為人一生打下良好的基礎。

一、日常生活中滲透品德教育。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如：早晚跟老師説“早上好”、“再見”，得到別人幫助時説“謝謝”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要互相關心、互相照顧，幫助他們複習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脱下的衣服放到指定的地方，並迅速入睡。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

二、教育活動中的品德教育。

1、培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使小班幼兒儘快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》，使幼兒儘快適應了幼兒園的集體生活。

2、培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨立進餐，但由於家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真乾淨》、常識《認識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動中，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立地進餐、盥洗、睡覺等，養成良好的自理習慣，提高幼兒的生活自理能力。

3、學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。 禮貌教育是德育的重要內容，為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》、故事《兩隻羊》、歌曲《我的好媽媽》、《好娃娃》、認識《老師》、認識《家庭》等活動中，向幼兒進行禮貌教育。

三、節日中的品德教育。

九月十日“教師節”讓幼兒繪畫送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。

十月一日“國慶節”讓幼兒瞭解國慶節的.來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。 一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。

四、家園聯繫共同教育。

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。

1、進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲、不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯繫冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

3、家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的語言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以後的生活打下良好的基礎。

幼兒園年度班工作總結2

時間過得飛快，不知不覺中暑假到了，這學期的生活和學習也即將結束，回顧這學期在和孩子們朝夕相處的日子裏，我有太多太多的感觸。

我們寶寶班的孩子大部分是2、3歲左右剛入園的孩子，本學期我班又插入了一些年齡比較小的幼兒，面對這些懵懂無知、生活不能自理、整日大喊大叫、哭哭啼啼的孩子，讓我又想起了去年九月份開學初的時候，這些孩子又把我搞得頭暈腦脹，疲憊不堪，每天都在手忙腳亂中度過，甚至有時我都失去信心了。有時候真的都在問自己：“這樣值得嗎？”有人對我説過這樣一句話：“這一秒不失望，下一秒就會有希望”，是呀！多好的一句話。最後我們重整信心，付出自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子傾注了自己所有的心血。

這學期我們主要以新生為主體，引導孩子熱愛生活，喜歡幼兒園，喜歡老師和小朋友等等一切的一切，充分鍛鍊孩子的生活自理能力，學會運用語言盡情的表達自己的想法。為了培養孩子的各種生活習慣，我們想了很多的辦法，例如：認識自己的.水杯、毛巾等；良好的如廁習慣；培養孩子飯前便後洗手等良好衞生習慣；督促孩子多喝水，對體質弱的孩子給與特別的照顧等等。而且針對班內個別幼兒不愛説話，不太善於表達自己的想法，生活自理能力低等問題我們也採取了一些相應的措施：例如：讓那些活潑好動、聰明伶俐，各方面表現都很優秀的孩子，讓他們坐在一起，玩在一起，讓這些優秀的孩子來影響他們，最終這部分孩子確實有了明顯的變化，家長看在眼裏，愛在心裏。

轉眼間半年過去了，孩子們一天天的在成長，不斷的進步，回顧這半年的點點滴滴，更多的是喜悦和欣慰，因為孩子的進步和成長是對我們工作最好的肯定。

回過頭來想想，通過這半年的生活和學習我收穫了什麼？呵呵，是笑容，是快樂，不僅僅是孩子的成長，孩子的進步，更重要的是自己的進步，突然間覺得心裏充滿了希望。以前一到上課的時候就頭疼，我不知道怎麼去上課，更不知道該怎樣和孩子去交流，可是現在我已經懂得對於一節課我應該教孩子什麼東西，應該用什麼樣的語言引導孩子才會更感興趣，怎樣才能把我教的知識記在心裏。曾經我外出學習的時候，有這樣一位老師評課時這樣説：“我們作為老師，不僅僅教書育人，無論在什麼情況下千萬不能耽誤孩子，而且在教他知識之前先教他怎麼做人，更重要的是在教他做人之前先教他怎麼做事，給孩子一個意識，自己的事情自己做，學會做人，學會做事，學會與人交往……。”他的點評讓我感觸頗深，作為老師的職責有多麼重要，我一直遵循着這個原則認真對待我的工作。尤其是當我第一次完整的上好一節課，第一次能夠完整的彈奏一首曲子的時候，不僅旁邊的老師為我高興，連我自己都不敢相信，所以我相信了“事在人為”這句話，沒有不可能的事情，只有努力不努力的問題，這樣我對自己的工作更加充滿了信心。

在我們的家長工作中，雖説也曾出現過不和諧的因素，我們也都迎刃而解了，我們把每一位家長當成自己的朋友，設身處地的為他們着想，通過各種方式和家長交流溝通。每當班裏的各項活動需要家長支持時，家長都會給與我們最大的支持，這一點我們感到很驕傲。在家長開放日活動中，家長都看到了自己孩子的表現，都露出了欣慰的笑容，這樣我們做老師的感到很欣慰，我們的苦果和汗水換來了笑容，我們是值得的，我們是幸福的。

一個學期轉眼即過，我有這樣一個以愛為主題的工作，我很欣慰，我很快樂，我愛我的孩子，我愛我的工作，我深知自己的不足，在對待孩子上語氣有點嚴厲，業務水平有待提高等等，我會不斷反思，不斷進取，不會因為挫折而失去信心，更加努力爭取在各方面都有更大的進步。

幼兒園年度班工作總結3

回顧這過去的半學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

一、班級情況分析：

本班有38位幼兒，14位外地幼兒。一切都要從頭開始，不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行着反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：

首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長説：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的'工作，你總是那麼高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在遊戲活動時，認真觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。

三、認真寫好《家園聯繫冊》：

我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我説：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班後，老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽後一致同意説：“孩子們愛上大一班，説明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個温暖的集體。”

我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

幼兒園年度班工作總結4

回顧這學期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結協作下，取得較好的成績。本學期我認真工作、積極探索，配合班主任x老師進行小班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。

一、提高思想認識，強化理論學習

本人團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作，積極要求進步。愛崗敬業。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。

二、教育工作

（1）行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示範，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，並通過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。

（2）全方位教學。小班教學內容是比較豐富的，除了綜合主題活動內容和教材，我們教研組還制定了園學期考核內容。每天的兩節教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數學、音樂和美術都提前完成了預設目標。

（3）家園共育。本學期x月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，通過廣播操的表演，展示課的彙報，家長會交流等形式，讓家長了解孩子，瞭解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和x老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，並運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和讚許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

三、提供細心的保育，進行有效的教育

小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作佔主要的地位。這方面我會盡量配合x老師，並在保育員的協助下共同為幼兒提供乾淨、整潔、舒適的環境，本班這學期沒有任何大小安全事故發生。

（1）衞生保健。人們常説：“病從口入”，特別是對於小班孩子來説，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對於帶藥的幼兒，我會和x老師一起細心觀察病情，給他及時喂藥。

（2）生活管理。由於小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒這學期仍然會表現出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現象，特別是x位插班生。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園裏的生活健康快樂，解除家長們的後顧之憂，我會主動跟x老師一起首先利用講故事、做遊戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學着做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感。

（3）安全防範。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子開心，我會每天不定時地反覆跟孩子強調安全，教給他們自我保護的常識，和x老師通過故事《xx》，教育幼兒玩遊戲要注意安全。要求幼兒“認真地學，開心地玩”，不做“危險寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶着孩子們在烈日下散步，陪着孩子們在大型玩具旁遊戲。做到“孩子在那裏，我就在那裏”。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和x老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己。

一份耕耘，一份收穫。通過我和x老師，保育員x老師一學期來辛勤工作，無私奉獻，x班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對x班工作的讚美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領導的關心，家長的放心，幼兒的童心。

認真地回顧總結一年來的配班工作，有成績但也有不足，與領導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今後的`工作中，不斷進步，爭取更大的成績。

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的.情況有了一個瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裏。

本學期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家裏的母親卧牀不起，孩子正在讀高中，家裏的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶着幹，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的乾乾淨淨，盡職盡則的把工作做好。正是由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。

二、教育教學工作

1、本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的佈置

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。

三、衞生保健及常規教育

我們與全脱班共用一個教室，給衞生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責地進行衞生保健工作，她嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脱班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衞生保健工作一向也較為細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。

如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水。

幼兒園年度班工作總結5

時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這裏我需要認真總結自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：

一不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。

隨着社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。

二、手腳勤快、做好衞生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把物體表面擦的乾乾淨淨，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯後給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衞生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的'環境中成長

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，並給他們將褲子提好。寶寶如果進行了户外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動後給幼兒清潔手和麪部衞生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不説話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、家園互動.

我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和温暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今後的工作中，我一定不斷總結經驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。

幼兒園年度班工作總結6

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學，還是在家園聯繫、衞生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將我班的工作做個小結、

一、班級工作

本學期我班共來了16名新生，加上原來的小朋友，共有孩子46名，在這46個孩子中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據他們個人的不同，因人制宜地進行教育。説實話，要對每個孩子都很瞭解那是不可能的，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應國小的的學習生活。針對這一情況，本學期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，儘量不麻煩別人。例如，自己試着繫褲子，自己繫鞋帶，自己整理書包，並且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責，讓孩子們自己説清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什麼是對的，什麼是不對，以便今後更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環境，所以環境佈置對孩子來説尤為重要。本學期在環境的佈置上我們也花了很大的功夫。儘自己的能力讓環境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習，為了豐富孩子們的課餘活動，還佈置了許多區角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍a班新聞網”等，讓他們能在區角中充分動腦、動手，發展他們的思維能力和想象能力。這些區角活動深受家長和孩子的歡迎。

二、教育教學工作、

1、健康方面、

教師積極組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證每天户外活動的時間不少於兩小時。並使幼兒幼兒養成愛護玩具的好習慣，有條理的活動，並能收拾活動器具。在老師的指導下，幼兒養成了良好的生活衞生習慣和生活自理能力，能獨立地穿脱衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習慣。

2、認知方面、

教師每週在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣，並學着愛護、照顧身邊的動、植物，培養幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會選擇使用玩具、材料及簡易工具，並能有目的地進行各類操作活動。

3、語言方面、

一開學我班就鼓勵幼兒講故事，故事的內容幼兒自由選擇，可以是老師教的，也可以是課外的，爸爸媽媽教的也可以。現在我班每位幼兒都有了自己的故事了，無論什麼時候，他們都會出來亮相一下。孩子們自我表現的慾望也越來越強了。之後，我們經常在日常生活中比賽講故事，大大提高了幼兒的語言表達能力和對故事中的情感流露的初步理解。而且在教師的引導下，幼兒喜歡説普通話，並會用普通話與老師、同伴交流，每天的晨間談話以“説新聞”的形式開展，培養幼兒能有條理地敍述日常經驗和所見所聞。採納班級家長的意見和建議，多教幼兒有趣的識字活動，對幼小銜接作更充分的.準備。

4、科學方面、

教師以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會20以內數的分解與組成加減運算，認識立體圖形和平面圖形異同及關係。通過學看正點、半點和日曆，培養幼兒的時間觀念。秋天是一個收穫的季節，孩子們似乎都不願樹葉的離去，為了留下一點點秋天的痕跡，我們經常到户外觀察各種樹和落下的樹葉，並學會愛護花草。在日常組織的户外教學活動中，激發了幼兒的環保意識和責任，對周圍環境中的事物和現象充滿了好奇。

5、社會性方面、

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。大自然是每個孩子嚮往的地方，發現大班幼兒活潑好動，對外面的世界充滿着強烈的好奇。我們抓住孩子們的特點，讓孩子們迴歸自然，參加我們大班組舉辦的“秋遊”活動——參觀成都動物園。在元旦前夕請家長來園同樂，小朋友的爸爸媽媽和小朋友們共同渡過了一個有意義的節日。幼兒在活動中學會了與人合作，尊敬父母，體驗了和家長在一起遊戲的快樂。

6、主題活動

在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《特別的我》、《驚奇一線》、《葉子》、《夢幻西遊記》等主題。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《葉子》這一主題活動孩子們在秋遊的時候，在大自然中發現了一些美麗的葉子，他們撿起葉子，對着太陽看葉子的脈絡;他們把葉子當成扇子，追逐着給朋友扇風。看似十分平常的葉子，讓孩子們玩得真高興等等。《夢幻西遊記》這一主題活動，中國的古典神話小説《西遊記》裏有許多幼兒非常喜歡的故事和人物，幼兒心目中的英雄人物——孫悟空和其他的角色登場，通過有趣的故事情節，帶領幼兒進入一個新的學習和發展的意境。

三、家長工作的成效、

孩子們在幼兒園的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，每個月都會把成長檔案發到每位家長的手中，讓他們認真的填寫對老師的工作的要求，和孩子在家裏的一些情況。每週都會及時地利用一天下午放學的時間與家長交換幼兒情況，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。本學期，還多次舉辦了家長會，向家長介紹育兒經驗，以及怎樣為孩子入國小做準備。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，

我相信在今後的日子裏，家長工作會做得更好。

四、存在的問題及改進措施、

幼兒社會性方面發展、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將採取以下措施、

1、當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關係，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規範，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質。

2、讓他們學會換位思考，培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脱以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演遊戲角色等形式來進行。

3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽地同伴關係，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。

4、加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。

幼兒園年度班工作總結7

轉眼間，我們又度過了充實的一學期，看着孩子們從哭哭啼啼到現在各方面都全面發展，讓我不禁回憶起這一路走來的成長足跡，作為一名新任班主任，我沒有經驗，更缺乏很多班主任工作的各種能力，但我知道這都不能成為工作理由，對於我來説這也是一個新的起點，所以我時常告訴自己：一定要努力的去幹好工作，用心去積累經驗，決不能辜負大家對我的信任，更要對得起自己。

在這一年的班主任工作中，兩位配班教師給予我莫大的支持和幫助，無論班級中有任何的事情，他們都會和我一起探究解決事情的最好方法，使班級中的一個個難題迎刃而解。也因為後勤領導每一次的信任和鼓勵，讓我們在本學期順利的完成了園裏的各項工作。

即小五班兩點工作總結如下：

一、加強安全教育，促進幼兒健康發展。

幼兒安全是我們工作的首要責任，本學期，我們更重點培養了幼兒的自我保護意識，在學習中，我們會以故事、教師自己繪製的圖片,為幼兒講解一些安全事件，不僅是讓幼兒瞭解一些日常的安全知識，更是希望通過故事的講解及觀看不懂安全所受到的傷害，觸動幼兒心靈，讓幼兒從心理上形成自我保護的的意識，從而去感染身邊的人，如：班裏的昭峯小朋友在爸爸開車時總會記得提醒爸爸:紅燈停，綠燈行，黃燈一定要等一等，交通規則記得清。美玲寶寶在家要看電視時就和媽媽説：電視機後面的插頭是帶電的小老鼠，很危險，我們不能動。

再次，在幼兒園我們加強了對幼兒一日活動中的安全教育。在活動中的各個環節為幼兒提出明確的要求，並要告訴幼兒為什麼要這樣做，讓幼兒知道老師是為了保護他們的安全。如：上下樓梯時我們會要求幼兒眼睛一定要看好小樓梯，任何小朋友不許拉、動旁邊或是周圍的小朋友，慢慢的.上下樓梯，在上下樓梯時更重要的還需要老師們的目光去關注到每一位幼兒，尤其是隊伍前半部分的小朋友下來後，教師要組織他們停下來等一等後方的幼兒，待所有幼兒都站好後，才能繼續前進。

總之，好的安全習慣養成也需要持之以恆，老師要隨時提醒幼兒,使幼兒形成一種良好的常規，做到習慣成自然，同時班級教師也必須做到：孩子在哪兒，眼睛在哪兒，眼睛在哪兒，心在哪兒。每時每刻抓好孩子安全，保證幼兒安全。

二、用心呵護幼兒，提高保育質量

姜園長曾説過：“呵護比愛護更重要”。對於不愛入園的幼兒，我們會站在家長的角度做好第二任母親的角色，多去抱抱、親親孩子，多與他溝通交流，用輕柔的動作及語言讓孩子體會到這種愛。

在炎熱的夏天，我們根據天氣情況，為幼兒安排適當的活動量，並隨時留意孩子的頭、身上、衣服有沒汗濕，為幼兒準備痱子粉，更要隨時提醒孩子多喝水，並要進行監督觀察，看幼兒嘴脣是否發乾、看幼兒小便是否發黃、大便是否發乾。對於那些喝水少的幼兒，我們會給幼兒講解多喝水的好處如：多喝水會把我們身體裏的沒有用的毒素通過小便排出來，就像灑水車一樣好玩。還教給了幼兒如何觀察自己的小便，時間一長，有些孩子一看到自己的小便比別人的黃，就知道哦要多喝點水。

午餐時，我們班採取了“以大帶小”的方法，讓吃飯較快較好的幼兒發揮帶動作用，去幫助吃飯較弱的幼兒，或鼓勵他旁邊的小朋友，側面影響的幼兒大口吃飯。對於個別調食的幼兒我們會以趣味性的語言鼓勵他們吃，如：個別幼兒不喜歡吃“黃瓜熘肝尖”原因是豬肝有一種特殊的味道，老師就會説：“豬肝它有一種非常神奇的味道，小朋友吃了它會讓你的小眼睛變得更亮、更有神。”孩子們聽了之後就大口大口的吃了起來。

總之，經歷了就是一份經驗，我們不求最好，但求無愧於心。在本學期表現好的方面我們會繼續保持，但我們也會正視自己的不足，把所存在的問題，有針對性的進行分析總結，踏踏實實工作，認認真真的做好每一件事，努力把今後的各項工作做好作細。