高二年級工作總結範文（通用5篇）

時間飛快，一段時間的工作已經結束了，這段時間裏，相信大家面臨着許多挑戰，也收穫了許多成長，這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎麼寫吧，下面是小編幫大家整理的高二年級工作總結範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高二年級工作總結1

高二年級是學生高中三年的關鍵時期，高二年級的工作複雜而具挑戰性，所以做好這一工作自然要付出更多的努力。現將主要工作總結如下：

一、前期準備：

高二年級工作應該説從暑假就開始了，我們充分利用暑假時間對學生有針對性地進行知識強化和能力提高。

1、組織補習班：在得到家長理解和配合的前提下，我們組織了兩個理科班和一個文科班近一百五十多名同學補習高一課程，在一個月的補習中，同學們不僅鞏固了知識，為高二年級的學習打下了良好基礎，更增強了學習的緊迫感，取得了良好的效果。

2、組織全段教師做好家訪工作，關注尖子生，後進生，特困生，心困生的學習和生活。通過家訪和電訪及時瞭解學生在家裏的生活和學習情況，併為他們提出具體的要求。

3、多次召開領導小組成員碰頭會研究和制定適合年級實際情況的工作方法和具體措施。認真組織高一升高二的分班考試，根據學生自願選擇實際和各項考試綜合成績進行了文理科分班，同時也根據本年級實際分出了一個藝術班。

二、開學以來我們主要做了以下工作：

1．教師管理系列

（1）強化教師管理力度，尤其是對班主任教師的管理，要求各班主任做到按時到崗，有效管理。每月召開班主任例會，加強交流，相互協作，處理好班級工作中的問題，確保年級的穩定、和諧發展。督促任課教師也應當配合班主任工作，參與到對學生的規範教育中來，與班主任加強聯繫，及時掌握學生動態，為班級建設、年級建設出謀劃策，取得了一定的成效。

（2）強調工作紀律，尤其對年級組的會議和各備課組的集體活動，晚自修晚讀、星期六的下班時間，要求教師按時到崗，全身心地投入工作中。本學期年級組對相關情況進行了考勤記載。

（3）以備課組為單位，進一步開展集體備課和個性教案相結合的教學研究，做到備課組活動有方案，有主題，有措施。落實小題訓練、月考的合理安排，科學反饋。基本做到有訓練，有批改；有考試，有分析。

（4）督促廣大教師努力提高自身業務水平和教育教學能力，尤其是青年教師。 本學期也組織了領導小組成員下到班級聽隨堂課，對老師的課進行診斷。

（5）對教師辦公室的衞生進行了輪流值日的安排。也配置瞭如紙巾，水杯，衞生打掃工具等必備的辦公用品和生活用品。還不定期安排學生對教師辦公室進行大掃除。對教師辦公室的財產保管也有所加強，本學期各項財產基本完好，水電浪費現象也得到了很好的控制。

2．學生管理系列

（1）加強學生的學習管理

抓住兩次月考和會考模擬考，期會考，期末考的競爭機會，大力提倡加強學生學習目標的教育，發揮目標的激勵作用，通過發奮努力讓學生不斷提高水平。重視學習方法的改進和學習效率的提高，落實“勤奮、踏實、爭先”的要求，形成有序競爭的氛圍，促成年級學習工作上台階。

（2）加強學生行為規範教育

通過五項競賽和德育量化考核兩大載體分別從儀表，出勤，兩操，衞生，課堂紀律，課外活動等多個方面對學生開展教育，提高了行為規範的達標要求，注重良好行為規範和習慣的養成教育，構建和諧班集體。班主任也能通過個別談話、小組座談、班會課、黑板報等途徑加強學生世界觀、人生觀、價值觀教育。王作特老師開了一節校級主題班會公開課。

（3）教育全體高二學生正確認識本年度的重要性和特殊性，從思想到行動上樹立瞄準大學聯考的座標。針對不同的學生類型，如尖子生、特長生等，注意因材施教，數理化生英語等學科都開展了不同程度地培優補差，語文和理化等學科開展了校級學科競賽，達到讓每一個學生都有所收穫的目標。

（4）在全年級範圍內加強考風考紀的糾查力度，端正考紀考風，保證學生學習有一個公正公平的氛圍，促進學風考風全面提升與轉變。

（5）組織豐富多彩的課外活動，包括學校的體育節，科技節，學科競賽，年級段的陽光文體活動如大合唱比賽等讓學生在學習之餘鍛鍊自身能力，促進學生全面素質的養成。同時也加強了集體主義教育，培養學生的集體榮譽感。

（6）分別於第一次月考和期會考後兩次組織召開不同形式的家長會，溝通家長與學校的聯繫，取得家長對學校、年級工作的關心和支持，羣策羣力推動年級工作有序開展。

（7）針對年級實際，為了抓會考的攻堅需要在期會考後年級組統一對理科班的三節自習課和星期五，星期天進行會考衝刺訓練和重點班的培優。

三、存在的主要問題：

1、還有少部分學生，尤其是文科班9班和藝術班少數學生根本不講學習，違規違紀行為比較嚴重，已經嚴重影響了班風，學風。

2、相當部分科任教師缺乏日常德育管理意識，這一點從晚讀情況看來非常明顯。

3、班主任隊伍的建設有待於進一步加強，個別班主任缺乏管理學生的手段和方法，缺乏與家長溝通的能力和膽識，對班級的一些釘子户缺乏有效的教育措施。

4、年級工作領導小組的團隊工作效果不明顯，往往形成年級組長單打獨鬥的局面。

5、各備課組的工作還沒有完全按照學校有關制度開展，如早晚讀的語英讀書材料的輔導，小題訓練的常態化建設，集體備課和備課組的主題教研活動的開展等。

6、個人也有力不從心之感，由於教學任務繁重，身兼多職，年級組的實際也比較複雜，工作中也常出現不到位之處。

四、下學期的工作思考

1、班主任工作：

分析本班各次考試的得與失，肯定成績，找出差距，制定提高班級學習成績的具體措施；

發揮家長的作用，召開部分學生家長會或把個別家長請到學校或通過其它方式溝通學生的教育問題；和每位學生談話並和學生一起制定出今後的努力方向；對成績優異的學生、進步幅度大的學生、單科狀元予以精神和物質獎勵。

2、備課組長和任課教師工作：

分析本學科各次考試的得與失，找出和兄弟學校成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學科學習成績的具體措施；明確備課組工作目標五校聯考單科平均分第一，消滅第四、第五；小題訓練要求每名同學人人過關，口號是：漏題補做、錯題重做；月考期會考不理想的學生要補考，直到脱貧為止。

任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績，和班主任一起做好學生的工作。

各備課組拿出利用自習課做好尖子生提高（奧賽輔導），差生補課具體辦法；讓培優補差常態化，專人負責化。

3、繼續加強備課組長和班主任隊伍建設，提高教育教學工作的效率。

　　高二年級工作總結2

本學期，在校領導的關心、教導處的直接指導，以及五位教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。

根據學校的工作計劃，結合高二年級段教學的特點，經過全體教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

（1）組織教師認真學習，提高教師的基本素質。

（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨幹。

在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。多角度訓練學生，提高學生的觀察能力、分析能力，加強表現能力的訓練。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

我們高二美術教師有着強烈的事業心和責任感，面對本學期師資緊張，每位教師都翻一翻的工作量，全體教師仍堅持嚴謹治學的教學態度，耐心輔導學生，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，努力縮小落後面，積極提高教學質量和效果。高二教研組形成了一個團結勤奮，鋭意進取的戰鬥集體，充分體現了各位教師的集體協作能力。

我們高二教師經常展開有序的教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，在市教壇新秀比賽中楊映贊老師獲得了三等獎的好成績。

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，發揮學生特長，推進素質教育。結合學校活動在元旦到來之際舉行的全校速寫現場比賽中，高二學生取得了非常好的成績，在奉化市中國小現場書畫比賽中，高二學生施君燕、夏碧瑩、嚴晴晴三位同學分獲一二三等獎。

　　高二年級工作總結3

本學期擔任高二(2)班班主任，帶本班已經有一年半時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生人文素質，培養有特色的獨立人格，為高三的衝刺做好充分的準備。

　　1.明確學習目標，引導自主學習

由於本學期高二需要6月9日參加學業水平考試，結合我校學生實際情況，故把“學業水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標，引領學習，幾乎是每週班會課的主題，並且以此推動不同層次的學生共同學習、齊頭並進。班會課中強調，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課複習，沒有老師幫忙複習，完全靠自己自覺複習，對本來自覺性較差的同學來説，通過則難上加難。由於學業水平考試對我班的一些後進生來説的確是個艱鉅的任務，備考策略優生不輕視，中等生不放鬆，後進生不放棄，重點是放在對後進生的教育，則採取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，使學生在學業水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應的複習。思想高度重視，行動認真落實，付出總有收穫，在第一次月考中，有4人未通過最低——C級要求，難度較大的科目——生物，全班僅過18人，但佔四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現象，9人三科均未達到C級。因而跟緊學生的學習情況，時時關注學生學習的變化，及時調整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態迎接每一次考試。

原則上，各科要均衡發展，主修的文科以及語數英都不能絲毫的放鬆，但是學生完全貫徹班主任的要求，把學習的重點放在了理科的學業水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調學業水平考試不無相關的，但願學業水平考試之後能實現華麗的變身。

從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從老師指導的，學習態度是認真的，對學業前途是關心的，這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。

　　2、抓好常規管理，培養良好習慣

學期初，為培養學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統籌，學習、課堂紀律、勞動衞生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班幹部能認真履行職責，貫徹執行班主任佈置的各項任務和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班幹部也能從中得到鍛鍊。由此樹立團結、積極向上的班風，營造良好的學習環境。

學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班幹部的管理不到位，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養和增強班幹部的能力。

　　3、學習目標與方法

計劃在開學初，引導不同層次的學生制定不同的目標，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標，要發揮優生榜樣的作用，引導優生形成一個積極向學的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫助學習有困難的學生，在全班形成共同學習、齊頭並進的局面;對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經常檢查學生的作業、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標，為明年的大學聯考打下堅實的基礎。

　　4、關注學生心理健康

進入高二第二學期，學生要參加學業水平考試，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩定，保持心理健康，產生高效的學習，關鍵是班主任的心理上的引領。因此，指導學生閲讀關於學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前複習、考後調節心理等，將心理工作無形化轉為有形化，切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。

　　5、掌控輿論陣地——班會課

班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據政教處的安排，本學期根據不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的心理素質，實現德、智、體、美、勞全面發展。

　　6、溝通，從心開始

溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校老師的説教，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的.主人，視為自己的夥伴、朋友。凡事主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。對於家長，利用校迅通的網絡資源與家長溝通交流，把學習、成長記錄發給家長，並請家長共同監督，保持與家長必要的聯繫，取得家長的支持。

這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下，我們班的行為規範有了大幅度的提高，班級同學也越來越團結，學生對學習也越來越重視，特別是對高三有強烈的期待。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力。20__年大學聯考，儘管還是有點遠，但還有很多挑戰擺在面前，如果下學年有可能繼續帶高二(2)班，將盡自己最大的努力，引領他們不斷學習，爭取進步，迎接大學聯考的挑戰。

　　高二年級工作總結4

這學年是我當高二文科班班主任的第六個年頭，雖然班主任的基本工作年年相似，但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學生，面對新的問題，還有學校管理工作和德育工作的創新，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我帶來新鮮感和新的挑戰。班主任既是學生管理工作的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的引領者。班主任擔負着管理督促學生，與學生交流，培養班幹部，進行班風和學風建設，開展學習互助小組等活動;班主任還是學生與學生、學生與班幹部的組織者和協調者，也是學生與科任老師、學生與學校、學校與家長的聯絡者。班主任扮演着多種角色，是學生在校事務的總管家。下面我就本學期班主任工作做如下回顧和總結：

　　一、學情掌握

高二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，但缺少高一時的理想和抱負，對學習熱情有所降低，多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差，學生成績和素質自然也着，管理難度相對要大。開學初，除了發放課本、安排學生座位、確定班幹部，掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯繫方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班裏的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認識班裏的每一個學生性格、能力、成績和在家表現等。

　　二、精心培養班幹部，讓學生學會自我管理

要管好一個班級，單靠班主任一個人那是管不好的，許多工作還得靠學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不幹;學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。班裏的很多工作，我只是給予適時的指導，明確班一部各自的職責，其它的都由班幹部來完成。比如生活委員負責安排衞生輪值、副班長兼考勤、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。此外，我還製作了一個由五位主要班幹部負責執行的班幹部輪值表，每天由一位班幹部檢查督促學生的學習和紀律情況，並每天登記，及時向我彙報。這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有着必不可少的作用。

　　三、培養良好的班風、學風

(一)為人師表，率先垂範

班主任既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育，教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴於律己的表率作用。同時班主任也要注重説理和解釋。經常將自己的想法説出來，讓學生明白教師要他們學到的是什麼，讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，鬆是害”的道德。“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心裏中得到樹立。學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提前到教室，學生見到老師，心裏踏實，情緒穩定，學習的勁頭足，主動性強，同時及時教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。

(二)加強班級紀律管理

俗話説;“沒有規矩不成方圓。”鐵的紀律是事情成功的一個重要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規都是由學生自行制定，每個同學發表意見，通過投票決定實施。放手讓學生自我設計，自我組織各種教育活動，把教育和娛樂融於一體;培養學生自我服務能力，讓學生規劃、料理、調控自己，使自己成為班級的建設者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規既已制定，便嚴格執行，班幹部帶頭遵守，學生自覺遵守。嚴格有效的班規是良好的班風的前提保障。

(三)組織好班會課

班會課是對學生進行教育的有效形式。配合學校各項管理工作 ，我們班積極開展許多有益於學生身心健康、發展的活動，使學生在活動中明事理。高二學生處於叛逆的階段，自尊心你強，直接的批評會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重複單調的批評説教引起學生的反感，容易為學生接收，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。通過組織學生開展關於前途理想教育、紀律觀念、文明禮儀、尊師重教、環境衞生、法制觀念等等多個主題班會，對培養學生良好的班風、學風發揮了重大作用。

(四)班級文化建設

通過向學生宣傳班風建設的重要性和必要性，讓學生在充分討論和取捨，最終形成了高二(35)班的班風口號：“讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來”。該口號突出學生學習要有吃苦鑽研、持之以恆的精神，鼓勵他們要為美好的未來努力學習。並按學校要求，班幹部把這兩句口號寫在紅紙上，張貼在教室後牆最顯眼的地方;在每天第一節和第六節由班長帶領全班同學齊喊口號，讓學生天天用班風口號警醒自己——時刻要努力不能放鬆。

針對一小部分學生一些不良的學習習慣，我們制定了班級的學風順口溜，並把它顯示在教室的電腦桌面。口號如下：

早讀不出聲，考個四十分;提問不開口，考個五十九。

上課要走神，及格不可能;上課不聽講，什麼也別想。

作業沒有做，老師很難過;不懂也不問，父母很傷痛。

學習不動腦，成績往回跑;學習不用功，學業一場空。

(五)做好學生思想工作，培養學生良好的道德品質

這學期，除了在班會課對學生進行教育之外，我更重視與學生進行思想交流。我採取的方法主要是堅持找學生談心，把學生不良的思想消滅在萌芽狀態。通過了解學生的思想動態，及時解決學生思想上出現的問題，實現學生的自我解剖，學會自我教育;通過寫一些階段總結和反思幫助學生了解自己的特點、學會分析自己的方法。此外，我常利用課餘時間與學生談心，及時對學生進行鍼對性的教育，儘量為他們排憂解難，得到班上大多數同學的喜愛和信任。

　　四、培養學生良好的學習習慣

高二的學生，由於各課難度加大，學生的學習興趣有所降低，所以，有一部分學生存在不寫作業，抄作業的現象。面對這種情況，每週統計不交作業人數，我充分利用這個機會，宣傳學校政策，同時也控制學生不交作業，在班委的協助下，查清不交作業人數以及不做完作業人説，通過統計作業，瞭解學生的學習情況，及時找他們談話，從各方面分析他們的情況，讓他了解我對其的希望，也許是我的執着，在後面作業統計中，各科作業情況非常好，也受到了各科老師的讚賞。

在我校教務部門的領導下，我班很好的開展學習小組的合作探究學習活動，進一步培養學生多思考、多動手的學習習慣。

　　五、增強與科任老師和家長之間的聯繫，形成全方位的合抓共管

積極主動地和各科任老師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學生活躍起來，充分調動他們學習的積極性。

在家校聯繫方面，第一，辦好每年一次的家長會。經過盡力動員學生家長參加家長會，積極準備好家長會需要的學生成績單，把學生在校的一些積極和消極的表現製成課件，並安排個別優秀學生談理想和感想，爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。第二，針對學生平時在校表現和每次月考成績的進步、退步，及時與家長交流督促，給學生的良好表現適時以表揚，把學生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態。

總之，作為班主任，要分析和研究學生的思想和情緒，堅持"以情動人",“以理服人”。更要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，我會為把班主任的工作做得更好而努力。

　　高二年級工作總結5

本學期學校安排我擔任高二2班的班主任工作，根據本班實際，我主要做了以下工作：

　　一、首先組建新班委

本學期高二年級按學生的成績重新組建新的班(並分文理班)，而__班是理科的第二層次班，學習成績差、自費生多是本班的特點，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關鍵。在第一週的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不願擔任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時班委，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想，工作一段時間後，進行了適當的調整，大多數班委的工作還是好的，這也給我帶好這個班增強了信心。目前，就只有副班長同學意見多一些，其他班委還可以。

　　二、依靠班委積極工作，帶動人班的學習

高中的學生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居於這種心理，也就放手地把許多工作讓學生自己去做，但開學幾周以後，我發現學生的學習積極性不高，而對新的班委意見大，許多學校安排的工作不能很好地完成，面對出現的問題，我在每週班會上都強調，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作計劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，並提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學習紀律上，一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結會，使得班上的許多工作有了好轉。

　　三、積極鼓勵，增強信心

對於本班的工作，面對這麼多的差生，怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢?我在工作中更多的是採取積極鼓勵的辦法，使學生能看到自己的優點而增自己的信心，如班上的學生__等在學習中有許多自己的特點，當這些學生學習上有進步，我就在班上進行表揚，鼓勵全班同學向他們學習，並在下面單獨談心，讓這些同學把自己的目標定得遠一些，積極性，自覺性更高一些，掃除這些同學的學習顧慮。

特別是對一些英語成績不算太差的同學進行關心、幫助、讓他們知道英語基礎好，將來考大學很有利，只要把自己較為愛好的學科抓好是很有希望的，通過我的這種工作態度，使得學生對我增強了瞭解，也建立起一定的聯繫，當他們在學習中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學上是學生的老師，而下來能真正成為學生的朋友。

　　四、積極開展主題班會，增進班集體的凝聚力

按學校的校歷安排，在規定的班會課上，組織全班同學積極開展主題班會，如學習經驗交流、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等，通過這些活動，使我在學生身上看到了他們的優點，也增強了我對當好該班班主任的信心。