九年級英語期末總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編整理的九年級英語期末總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
九年級英語期末總結1
今年我擔任畢業班的英語,感到壓力沉重。因為這個班的學生素質相對較低,而且英語底子參差不齊,而九年級是整個國中階段最重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,取得優異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現總結如下:
一、認真搞好備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農村的,學生家長以及周圍的環境對學習英語都不是很關注,學生的學習自覺性也較差,主要表現在以下幾個方面:1不把背的作業當回事。學過的單詞,句型,短文,老師要求背出,學生總是藉口其他作業太多,沒時間背等,往後一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。2針對性習題跟不上上過的新課,相應的配套練習,不能自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,聯繫的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的這個班:尖子生只有幾個,中等生斷層,差生面特大。
針對以上情況,改變這種局面,我從下面幾個方面着手:
首先,培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。其次,學生學習要主次分明,主要學科課後時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語。基礎不打好,以後想提高也難。第三,靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真瞭解早讀情況,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。有成績也有不足。今後我將繼續努力,取得更好成績。
九年級英語期末總結2
九年級是整個國中階段的重要一年,尤其是上半年是很關鍵的半年,為使學生在英語這門學科上取得較大的進步,在會考中取得優異的成績,我在教學中嘗試了一些新的方法,現總結如下:
一、認真搞好備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源參差不齊,學生對學習英語的基礎很差,氣氛不濃,學習自覺性差,主要表現在以下幾個方面:
1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是藉口其他作業太多,沒時間背等,往後一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起來做;還有部分同學存
在作業抄襲的現象。
3、死記硬背的東西多,聯繫的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的這個班:尖子生幾乎沒有,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事還有很多。
首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。鍛鍊他們的.自覺性,比如:課後自己認真完成配套的鞏固練習,認真將課堂上講過的內容看一遍,遇見不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教,使自己真正的弄懂所學的知識。
其次,學生要注意學習的主次分明,主要學科課後時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語,在課後相應用到的時候也不是很多。基礎不打好,以後想提高也難。
第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,多練習,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。
總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。而且要多鼓勵成績較差的學生,讓他們對學習英語不失去信心,告訴他們任何學習都是一個慢慢積累的過程,只要堅持了下來,相信每個同學都會有收穫的。
三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真瞭解早讀情況,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。並且在每天都佈置一定的聽寫任務,堅持每天都在睡覺之前把它完成。
五、以上就是我對本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方尚存在不足,希望在未來的日子裏,在各位領導以及同科老師的指導下,在教學方面能夠取得更好成績。
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