高一第二學期期末總結
班主任期末總結
又一個學期過去了,回想起來,我畢業已經一年了,在這一年的數學教學中,我擔任了高一(4)、(6)、(7)三個班的數學教師,雖然我付出了許許多多的汗水,同時也收穫了很多很多。由於擔任學校普通班的數學課,學生基礎很差,上課常常感到很吃力、壓力之大,責任之重,可想而知。現將本學期教學情況簡要總結如下,以便總結經驗,尋找不足。
一、加強理論學習,積極學習新課程
我是第一年接觸到新課程的新授課,對新課程的認識瞭解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,並結合貴州省的考試説明,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯網絡,養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發現在教學前後,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前後,都要進行反思,對以後上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教後反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關心愛護學生,積極研究學情
作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負着育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然後對症下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,瞭解了學生,才能瞭解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發現學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
三、充分備課,精心鑽研教材及考題
一節課的好壞,關鍵在於備課,備課是教師教學中的一個重要環節,備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我着重注意了這樣幾點:1、新課程與老課程之間的聯繫與區別;2、本節內容在整個高中數學中的地位;3、課程標準與考試説明對本節內容的要求;4、近幾年大學聯考試題對本節內容的考查情況;5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位;8、本節內容哪些是學生可
以自學會的`,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等
四、落實常規,確保教學質量
在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最後一個環節,也是最出成績的一環。因此,教學中特別抓好了一下幾點:1、書面作業狠抓質量和規範,注重培養學生的滿分意識,關注細節與過程;2、提前預習,以提高課堂效率;3、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。4、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是大學聯考數學的一個最重要的目標,因此大學聯考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制範圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。
五、更新觀念,積極進行新課改
首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,瞭解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。 其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯繫,拓寬自身的知識佔有。要多渠道採取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要藉助於網絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短. 同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,瞭解學生的實際情況,瞭解他們的興趣和愛好,瞭解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞台,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裏,能在學校領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
班主任期末總結
本學期,我繼續擔任了高一年5班的班主任。高一年是為大學聯考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作,我能夠本着對學生、學校和家長負責的原則,牢記教會學生做人和學習兩大主題,結合學校和本班的實際情況來開展工作,過程有快樂也有辛酸,結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下:
一、抓好學生的思想教育工作,教會他們為人處事的道理。任何一名學生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每週一次的班會課時間,對於一週來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,並提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育,要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規範養成教育,經過上學期的努力,學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。
三、抓好學生的學習。把書讀好,學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對於高一年的學生來説,離大學聯考還有一定有時間,而這段時間對於他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習:
1、努力創造良好的學風,根據不同的周校歷對學生進行思想動員,要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,並想出相應的措施解決存在的不足,以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學生揉成一條繩,共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期,更是加強與科任教師的合作,共同抓好期末複習工作,並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間,防止出現各科爭着搶時間的現象。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚,並號召其他學生向他們學習,以樹立濃厚的學習氛圍。同時,針對期會考考試中成績優秀和進步較大的學生,及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步。對於學習好的學生,我常鼓勵他們更上一層樓,並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生,我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生,要求他們在端正學習態度的基礎上,努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題,在期會考試之後,就學生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,並給了他們一些建議。
5、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班幹部,讓班幹部真正起到學生管理學生的作用,而班主任更要對班幹部進行培養。許多事情我都能徵求學生和班幹部的意見,由生活委員自收自管班費,並定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在着些許的不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。
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