關於數學教學總結範文
本學期我把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,並且取得了較好成績。
在具體的教學工作中:
一、自己認真準備課、注重集體備課
首先我認真鑽研了教材、大綱,及各種相關的試題,瞭解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,瞭解了教材前後相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節課,認真批閲了學生的作業。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,並遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課後,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評,激勵學生學習的興趣。
其次經常於同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對於在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略,對於閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件,課後及時對該課作出總結,寫好教後感,並認真按蒐集知識要點相關的資料,歸納起來。
二、認真批改作業
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業質量上着手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有佈置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業本,要認真做作業,儘量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業的批改上也下了功夫,只要有時間就儘量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,對出現問題及時講評,訂正錯誤。
三、重視培優補差工作,做好課後輔導工作。
由於學生性格、學習能力、方法、態度上都是不同的`,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對於班裏的優秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鑽研的成就感,有時讓他們閲讀數學課外讀物,養成積極參與數學的良好習慣;有時看到個別優秀生也存在懶惰現象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悦。同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。平時,課間多找這些學生説説話,拉拉家常,談談在家裏的生活,自己的愛好等,儘量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數學的膽怯,有很多學生數學不好,是由於害怕數學造成的,學生的心裏放輕鬆了,學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,在此基礎上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業。於是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協助教育孩子。
四、積極推進素質教育,做好每一次的單元測驗,月考與考後輔導工作。
本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中注意密切聯繫社會生活,學以致用,舉一反三。 教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗後我認真做出成績單,對學生成績進行認真細緻的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。
五,通過網絡知識學習,利用遠程教育資源,多媒體功能,為教學內容注入新鮮血液。
總體而言,這學期的教學有得有失,還有一些不足之處,總認為自己培優輔差還做得不錯,同學們也聽話,其實有些只是表面現象,以後在落實上還要多用心。對於“得”我會把它當作自己的財富,對於“失”會在今後的教學中努力去改善,所以今後更應該多學習,多總結,努力提高自身素質,使自己走上一個新台階!
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