學優生輔導總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編為大家整理的學優生輔導總結,希望能夠幫助到大家。
學優生輔導總結1
抓好優秀學生的培養,使他們的學習水平保持在一個相對穩定的水平,並且逐漸進步,並且通過他們起種子的作用,帶動全班的語文學習,是教學中一項重要的工作。現將本學期六年級優等生輔導工作總結以下:
一、保護優等生的學習積極性
優等生的語文知識基礎較好,思惟活躍,在課堂上表現出較高的學習熱情,積極舉手發言,積極與其他學生配合。自接受了六年級以後,隨着教學的深入,發現他們碰到的題目和困難比之前多了,有時也會出現一些錯誤。我經常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實踐,不怕出錯的精神,增強信心。
二、鼓勵學生質疑
愛因斯坦説過:“提出一個題目,經常比解決一個題目更重要”,我在每堂課結束前安排幾分鐘給學生提題目,以此鼓勵學生不斷地向老師質疑,向權威質疑,也就不斷地去探索、學習、進步。我要求優秀的學生在質疑的同時,能大膽地對題目提出不同的見解,不但培養他們發現題目的能力,而且也培養他們的創新能力。因此積極引導學生分析整理提出的題目,從而學會或引導學生提出重難點題目,提出創造性題目。這樣,經過一個學期練習後,學生勇於提問了,會提問了,樂於提問了,並且學會善於把問號變成句號,又從句號中產生新的問號。現在優秀生有較好的'學習基礎和學習能力,根據這一個特點,我組織成績好的學生在課外展開進步性的自學小組,讓學生相互討論,相互啟發,我適當作一些指導。
三、在教學中滲透課外的知識
語文成績好的學生,有一定的學習基礎和學習能力,不滿足於課內的知識,對把握課外的知識表現出極大的愛好和積極性。他們經常拿着一些課外學習中碰到的題目來問我。根據他們這一特點,我結合課本的知識,適當插入相干的課外知識,並與課內知識融會貫通。使他們在熟練把握課內知識的同時,擴大知識面。儘可能滿足優秀生的求知慾望。
四、指導他們自學課外的輔導材料和瀏覽文章
課本學習的內容未幾,學生完成作業後仍有較多的課餘時間。我指導他們訂語文學習報,購買瀏覽等材料,每週佈置一定量的練習和瀏覽,寒暑假也讓他們堅持瀏覽。大量的瀏覽,使學生能較好地鞏固和應用所學的知識和辭彙。另外,也使學生豐富了課外知識,進步瀏覽寫作的能力。
五、課餘時間為優秀生作學習指導
優秀生在學習中喜歡質疑,我用課餘時間耐心腸給予解答,並作學習方法指導,如:如何歸納知識、舉一反三、舉一反三、學習遷移等。使他們的學習愛好和積極性延續,能在無教師指導的情況下,學習比課文更深的知識,自己解決疑問題目。
六、給予優秀生個別的具體指導
優秀生每人的情況不同,學習上各有特點和優點。有的優秀生思惟活躍,反應較快,但考慮題目欠周到,缺少深度,粗心,易出錯;有的優秀生較仔細,善於總結歸納知識,但只侷限於課本的知識,缺少大膽質疑。我都分別給予具體指導和幫助,使他們取長補短,進步更快。對個別成績突出的學生,給予有針對性的幫助,進行進步性的練習,強化自學能力,最大限度發揮他們的潛能。在今後的教學中我將繼續一如既往地加強優等生的輔導工作,讓優秀的學生更加優秀!
學優生輔導總結2
一、培養優生的具體措施第一、引導“優生”樹立志向。
一般説來,“優生”智商較高,即使不那麼刻苦,他們的學習也會在班上名列前茅。這就往往使一些“優生”不求上進。引導學生立志,最有效的方法之一,是給他們推薦偉人、名人的傳記讀物,讓“優生”把自己放在一個廣闊的歷史空間和時代背景中認識自己的使命。
一般説來,“優生”有較強的自信心,這是一件很好的事,我們應該予以保護和發展。我們應該幫助“優生”超越具體的考試分數和名次,通過與其他傑出的少年英才比較,通過對自己求學過程中成功經驗與失敗的教訓的冷靜分析,通過各種具體的課內外實踐活動,正確全面地認識自己,進而有針對性地發展自己。
第二、教育“優生”保持童心。
少年,就其天性來講,具有純樸善良的本質。“優生”經過老師和家長的精心教育,他們的思想品德一般還是比較好的。但一些“優生”隨着榮譽的增多,虛榮、自私、驕傲自大、心胸狹隘等等心靈的毒瘤也開始滋長.怎樣使他們保持一顆童心呢?讓他們通過與班上的同學平等相處,感受同學們身上值得自己學習的優良品德,讓他們在為同學服務的過程中體驗一種奉獻的幸福,讓他們面對分數和榮譽學會淡然處之互相謙讓,以培養自己豁達而淡泊的心境。
第三、激勵“優生”超越自我。
對少數具有出類拔萃潛質的“優生”,我們則應理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。一是儘可能多地讓他們在各個方面實踐,以發現並發展自己以前沒有意識到的潛質;二是鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰勝自我.
第四、訓練“優生”受挫心理。
長期處在“金字塔尖”的“優生”們,很少品嚐失敗和被冷落的滋味,這就使他們對受挫的心理承受力相對較弱,一旦遇到各種“打擊”,往往情緒低落、悲觀失望。對“優生”犯錯誤切不可遷就,而應該嚴肅批評,讓他們習慣於批評,包括嚴厲的批評甚至處分;最後,也是很重要的一點,要多給“優生”創設一些品嚐失敗的機會這當然不是説要有意讓“優生”不斷失敗,而是引導“優生”儘可能多地在不同方面摸索、嘗試,在此過程中必然會失利,而當“優生”對此習以為常的時候,他們就學會了坦然面對人生路上的失敗、挫折和各種意想不到的打擊。
第五、培養“成生”創造能力。
培養學生創造能力的重要性是不言而喻的。一般來説,“優生”的學習成績是拔尖的,但“高分低能”的現象卻不是個別的。未來社會對人才的能力特別是創造能力的要求越來越高,我們決不能滿足於“優生”名列前茅的考試分數,而應有意識地培養其創造性思維的培養,要教育“優生”敢於讓思想衝破牢籠。
總之,讓他們養成善於質疑、勇於否定、獨立思考、積極創新學習方法和學習態度。從解題時的獨特方法到作文時的新穎構思,從獨當一面地開展班幹部工作到積極參與各類課餘科技活動……只要學生具備了創造性思維的習慣,其創造能力鍛鍊的機會是無處不在無處不有的。
相關文章
-
輔導學生總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如我們來制定一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢?以下是小編精心整理的輔導學生總 -
導優輔差總結
母愛,是一首詩,隨時陶冶着我們;母愛,是一幅畫,隨時影響着我們;母愛,是一首歌,隨時激勵着我們。母愛……一天晚上,媽媽給我燉了我最喜歡吃的土雞。看着那一鍋香噴噴的雞肉,我早已垂涎三尺,便飛速拿出飯碗,舀上一勺就吃。再看媽媽,她 -
學困生輔導總結
抓好學困生要做好三件事:一是端正其學習態度,二是傳授學習方法,三是個別輔導。多數學困生有個通病———學習態度不夠端正。他們沒有明確的學習目標,從而缺乏上進心。我針對其具體情況,提供幫助。我知道這是一項複雜而艱鉅 -
一年級優差生輔導總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢?下面是小編為大家收集的一年級優差生輔導總結,僅供參考 -
輔導學生總結15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢?以下是小 -
學生輔導工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢?下面是小編收 -
輔導學生工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的?以下是小編收集整理的輔導學生工作總結,希望對 -
科技輔導優秀總結
創新,是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。為了進一步培養少年兒童的科技創新意識和求知探索意識,展示青少年的想象力和科技創新能力,增強少先隊員的主人翁意識,我校開展了科技創新系列活動。在“科教興國”的 -
導優輔差總結範文
一年的九年級畢業班的教學工作終於結束了,回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中的培優輔差工作做簡單的小結培優輔差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進 -
學困生輔導工作總結
自任教以來,我堅定“精誠所至,金石為開”的信念去做好學困生的轉化輔導工作。因為我知道要全面提高一個班級全體學生的學習質量,很重要的一條是要盡力做好學困生的轉化工作。下面是本學期以來對學困生轉化教育工作總結