音樂教學的總結
導語:下面小編為大家提供最新的音樂工作總結,希望對大家有所幫助!音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在於給人們一個馳騁想象的空間.那麼關於國小音樂的教學,你有什麼總結呢?
國小音樂教學工作總結範文
轉眼間,一學期結束了。我順利地完成了音樂教學任務,為了達到教學目的,培養學生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今後更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂
二、課堂管理:
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足:
對於學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今後應注意把握尺度。增強幽默力量。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高,本學期,我加強了自身素質的培訓,參加了柳江縣國小音樂教材培訓,加入了柳江縣音樂課改中心小組,聽了覃老師的一節音樂課,對我感觸很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識,首先,從每一節音樂課教學開始,我都以打造一節優質課這樣的理想來入手,對於每節課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,音樂新課程標準提出:興趣是學習音樂的基本動力,是學生與音樂保持密切聯繫,享受音樂,用音樂美化人生的前提。興趣是調動思維、探究知識的內動力,正如托爾斯泰所説:“成功的教學需要的不是強制,而是激發學生的興趣。” 因此在音樂課堂教學中,運用多種方法和手段,激發學生學習興趣是教學任務的關鍵。在這學期,我上六年級的《採茶燈》公開課時,通過了相關的視屏,讓學生初步瞭解我國的茶文化知識。通過看、聽、説、唱、演等手段來激發學生的學習興趣。這一節公開課得到了學校領導和同事們的一致好評。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。
總的説來,本學期的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今後的教學和科研的工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。
國小音樂教學工作總結範文
時光飛逝,這一學期的教學工作已經到了尾聲。為了便於今後更好地開展教學活動,現將本學期的教學工作總結如下:
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。
課堂教學中主要側重學生情感、興趣的培養,其中略增加了基礎樂理知識的傳授。因為三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、三年級對音的高低——音符,以及音的長短——四分音符、八分音符和十六分音符已經理解掌握。四年級的學生在此基礎上又增加了,打節拍唱譜的教學內容。
二、課堂管理:
讓學生在輕鬆、愉快的氣氛中上音樂課,尤其是基礎樂理知識教學方面,從學生的興趣着手,設計出生動有趣的教學方案來吸引學生,讓學生輕鬆掌握和理解。採用鼓勵和競賽等方式,使學生鞏固課堂上學習的內容。
對於擾亂課堂的行為運用幽默的語言進行提醒,但在對學生進行賞罰的過程中力度把握的不夠,需要在日後的教學過程中改進的'。
三、課外興趣活動:
在慶祝“國慶六十週年”中的“革命歌曲大家唱”的活動中,組織四年級的學生利用了一切可以利用的排練時間,經過一個星期的時間準備,取得了《一等獎》的成績。但是自己心裏很清楚這次活動的準備工作有很多的不足,整體水平也欠缺很多,需要做很多的努力。
為了配合元旦聯歡的活動,並鼓勵學生把課堂上所學知識更好地運用起來,讓四年級的學生利用課餘的時間排練了小品“裝修”和歌曲小合唱。以及三年級的歌曲表演節目“學雷鋒”。
學生積極、主動的參加和生動的表演,都體現了這一個學期以來學生們的成長,以及對藝術表演的熱愛。
四、考試:
學期末的音樂考試主要是為了讓自己對每位學生做些詳細的瞭解。學生能夠較自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解。因此這學期的音樂考試我採用較靈活的方式:讓學生自由發揮表演唱歌曲。
綜上所述,這學期在取得了一定成績的基礎上,也有許多不足。希望自己在以後的教育工作和實踐中不斷的學習、嘗試和突破,爭取設計出精彩的、學生感興趣的、並能收穫到知識的音樂課。
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