師德師風培訓心得體會
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心得一:
開學初,我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,並將今年定為師德建設年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的瞭解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,並約束與規範了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事蹟。使我感悟到教師職業的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,事後想來,這樣的我是不應該的,事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有屬於自己的感覺和要求,優秀的'學生人人喜愛,然而調皮的學生也並非一無是處。
作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。
以“點”帶面促進學生進步,在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習,也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身能力,業務水平;其次,在實際教學中要勤於鑽研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力;另外,師是服務於學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為盪滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
心得二:
在2017年寒假師德師風學習中,我進一步體會到了老師職業的時代性與創造性,進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。
現將學習心得表述如下:
一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。
從本次學習中,我認真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。
是啊,“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進步與發展離不開教師的敬業奉獻,教師要想幹好教書育人這一工作,就必須要有良好的師德與高尚的修養。我們常説“學高為師,身正為範”,良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求,教師師德素養的高低,直接關係到學生的健康成長。因此,身為教師就要嚴格要求自己,在師德修養上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業幹好、幹實。
二、樹立遠大的職業理想,做好榜樣育人。
我們常常引導學生,要樹立遠大的理想。同樣,教師也應該樹立遠大的職業理想。
這就要求教師要以身作則,為人師表。
教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示範行為為學生樹立榜樣,以此來教育學生,從而達到為人師表的教育目的。
作為教師就應該言行一致,表裏如一,正所謂“其身正,不令而行”,否則“雖令不從”。所以身為教師就應該一切從自身做起,真正為學生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當先,做好學生的良師益友。
常言説“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學生的體現。
高爾基説過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。
身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。
如果一個人沒有愛心,那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈,這樣才不愧為師。
總之,本次學習讓我受益匪淺,在今後的工作中,我將嚴格要求自己,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻,以高尚的師德去教育學生影響學生。
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