財務內部培訓課件
財務內部培訓課件1
師:同學們都有聽説過十兄弟嗎?喜歡他們嗎?剛好我們上節課所學習的會計崗位也有多少個?分別是哪些?
生:①財產、物資的收發、增減核算②資本、基金核算③收入、支出、債權債務核算④工資、成本費用、財物成果的核算⑤出納⑥稽核⑦總賬⑧財務會計報告的編制⑨會計檔案的保管⑩會計機構負責人(會計主管人員)
師:那不同的企業是否必須要全設這十個工作崗位呢?例如簡煒林集團開業,要請會計人員,就可以把我們全班有會計證的同學全都請過去,是吧。同時,黎雪蓮公司也開業了,不過了他的公司較小,那就只能請一兩個同學了。這就説明了會計崗位可以多設也可以少設,甚至不設,對嗎?根據什麼?
生:企業的規模、需要。
師:對,根據企業的規模,會計工作崗位設置的`形式有哪些?請同學們先看教材,並找到相應的答案。
生:(看教材)可以一人一崗、一人多崗、一崗多人
師:好。一般一人一崗、一人多崗是在小型企業,一崗多人會出現在大中型企業。例如,剛剛我們所説到的簡氏集團,會計工作崗位的設置是哪種模式?
生:一崗多人
師:那黎雪蓮公司呢?
生:一人一崗或一人多崗
師:我們就來問問黎同學,公司開業了,想聘請誰過去當會計人員,好嗎?
生:陳、黃、甘,夠了
師:嗯,都是幾個比較要好的同學啊。好,那他們要做些什麼工作?
生:陳責管錢,黃負責管賬,甘鳳琴負責……還沒想到
師:黎雪蓮同學好厲害啊,真得是一個明智的老闆,為什麼這樣説?他懂得聘請一個人管錢另一個管賬,這也是我們今天要學的,一個很重要的制度,叫做內部牽制制度。請同學們一起來看看什麼叫做內部牽制制度。
生:出納不得兼管審核、會計檔案保管和收入、費用責權則務賬目的登記工作。
師:就像剛剛黎雪蓮同學所説的一個人管錢一個人管賬,那我們就把管錢的陳翠敏同學稱之為“出納”,因為涉及到錢,所以也是要非常小心的。為什麼呢?我們先來想一下黎同學這樣設置會計崗位的聰明之處在哪裏?為什麼他的公司這麼小,他還請這麼多人,不乾脆就請陳同學又當出納又當會計又當打雜,不是一人多崗嗎?
財務內部培訓課件2
知識與技能目標:
1、理解會計分錄的概念及其要素。
2、熟練掌握編制會計分錄的基本步驟,並熟練簡單會計分錄和複合會計分錄的編制。
過程與方法目標:
根據所學會計分錄相關知識,提高處理工業企業各項經濟業務的能力。
情感態度和價值觀目標:
1、初步掌握會計核算方法,增進對會計業務的理解,。 2、體驗分類法是學習會計分錄的一種重要方法。
教學重點:
會計分錄編制方法的掌握。
教學難點:
複合會計分錄的理解與編制。
教學過程:
一、知識回顧:(課件展示)
(一)借貸記賬法的概念及賬户結構。
1、借貸記賬法的概念
2、借貸記賬法的賬户結構
(二)借貸記賬法的記賬規則。
[師]首先大家來説一説借貸記賬法的概念?借貸記賬法的賬户結構?借貸記賬法的記賬規則?看哪一位同學説得又對又快又好。
[生1] 回答借貸記賬法的概念:以“借”、“貸”為記賬符號,記錄和核算各會計要素增減變動及其結存情況的一種複式記賬方法。
[師] 請同學們對這位同學的回答進行評價?
[生] 回答正確。
[師] 借貸記賬法下的賬户結構是怎樣?
[生2] 資產類增加記借方,減少記貸方;負債增加記貸方,減少記借方;所有者權益增加記借方,減少記貸方。
[師] 剛才這位同學回答得是否正確?為什麼?
[生]紛紛發表自己的看法,有的説對、有的説錯並回答的他們的理由。
[師] 課件展示:點評剛才同學們所回答的情況,強調借貸記賬法下賬户結構的關鍵點所在。
[師] 借貸記賬法的記賬規則是什麼?
[生3]有借有還、再借不難。
學生鬨堂大笑
[師]大家覺得他回答得很好笑嗎?那請你們説説自己的見解。
[生] 學生齊聲大喊:“有借必有貸,借貸必相等”。
[師] 大家回答得非常好。繼續努力,加油!
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