當前位置:學問谷 >

職場範例 >實習鑑定 >

內分泌科護士實習鑑定

內分泌科護士實習鑑定

  範文一

內分泌科護士實習鑑定

在這一個多月的實習過程中,收穫很多,感受也很多,對於剛出校門的我們,要踏實工作,努力做好護理工作的規範化,要靈活的應用基礎護理,將理論與實踐相結合,並做到理論學習有計劃、有重點,護理工作有措施,有記錄,實踐期間始終以愛心、細心、耐心為基本,努力做到:眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。在科室的實習工作中,按時參加了護理工作查房,熟悉病人病情,正確回答病人的疑問,規範熟練進行各項基礎護理操作,正確執行醫囑,嚴格執行三查七對。

內分泌科實習中見的最多的就是糖尿病病人,偶爾見到甲亢病人,在實習中我掌握了一些關於糖尿病的知識,學會注射胰島素,對糖尿病的臨牀表現,治療原則,併發症及護理措施都有所掌握並很好的應用。對於我來説每天做的最多的就是為病人測血糖以及監測病人的生命體徵,每天做着這些看上去很瑣碎的小事,但是通過這些讓我對疾病的發展有了更深刻的瞭解,以及學會了如何與病人溝通。內分泌科給我最大的收穫是讓我每天進步一點點,當我們遇到不懂得問題問老師時,他們都能夠很好的回答我們,有時候還給我門開設小講課,講一些內分泌科常見的問題以及遇到這些問題你如何去處理,從各方面的來歷練我們。

在實習過程中,雖然辛苦但確實收穫很大,在扎針上還不熟練,但不斷在每一次失敗中總結經驗,我相信時間久了會熟練的,關鍵要有耐心,慢慢的練習,不斷的學習會對我們各方面的能力都有所提高。

  範文二

短短一個月的實習生活就要結束了,回顧這段時間的點點滴滴,雖然説不上激情澎湃,但是畢竟我們為此付出了諸多的心血,心裏難免有着激動。第一次作為醫生的經歷會讓我銘記一生。在此,我就對這一個月的工作和學習做一個小小的總結,希望從中發現一些優點和缺點,為我以後的學習和工作增加經驗。

臨牀的實習是對理論學習階段的鞏固與加強,也是對臨牀技能操作的培養和鍛鍊,同時也是我就業崗前的最佳訓練。儘管這段時間很短,但對我個人來説很重要。我倍償珍惜這段時間,珍惜每一天的鍛鍊和自我提高的機會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房,總有一種茫然的感覺,對於臨牀的工作處於比較陌生的狀態,也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我有老師為我介紹各科室的情況,介紹一些規章制度、各級醫師的職責等,帶教老師們的豐富經驗,讓我可以較快地適應醫院各科臨牀工作。能夠儘快地適應醫院環境,為在醫院實習和工作打下了良好的基礎,這應該算的上是實習階段的一個收穫:學會適應,學會在新的環境中成長和生存。

到病房實習,接觸最多的是病人,瞭解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項基礎技能操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會,同時還不斷豐富臨牀理論知識,積極主動地思考各類問題,對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記。遇到老師沒空解答時,我會在工作之餘查找書籍,或向老師及的人請教,以更好的加強理論知識與臨牀的結合。按照學校和醫院的要求我積極主動地完成了病歷的書寫,教學查房,病例討論,這些培養了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。

在醫院實習期間,我所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉歸為目的,我們嚴格遵守醫院的各項規章制度,所有操作都嚴格遵循無菌原則。我在消化科和內分泌血液科裏,都是認真細心的做好各項工作,在帶教老師的指導下,對各種常見病,多發病有了較深刻的認識和理解。這段時間也培養和提高了我獨立思考和獨立工作的能力。

真正知道什麼是糖尿病,什麼是甲亢,及糖尿病的臨牀表現,診斷標準,及治療原則,首先,對於一個糖尿病病人,治療上有五架馬車,1.運動2.飲食3.糖尿病知識4.血糖的檢測5.藥物治療。藥物分為:雙胍類;a酶抑制劑,噻唑烷二酮類,磺脲類,格列奈類,加上胰島素。他們都是根據病人的病情和具體情況制定治療方針。

在這段短暫的實習時間裏,我的收穫很多很多,如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準確和清晰的表達我受益匪淺。實習期間的收穫將為我今後工作和學習打下良好的基礎。總之在感謝固原市人民醫院培養我點點滴滴收穫時,我將以更積極主動的工作態度,更紮實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上各自的工作崗位,提高臨牀工作能力,對衞生事業盡心盡責!

在接下的實習生活中我會盡我最大的努力去學習和豐富自己的知識和閲歷來提自身高綜合素質。

相關文章:

1.內分泌科實習自我鑑定
2.護理學的實習鑑定
3.醫院各科室實習鑑定及評語範本
4.眼科護理實習鑑定
5.護理大專實習自我鑑定

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuewengu.com/flzc/jianding/0d1ed4.html