父母要當好孩子的啟蒙老師的育兒心得
孩子在3歲以後,會提出許多問題,如同“好好的天氣為什麼一下變陰了呢”“為什麼螞蟻忙着搬家?”“為什麼到秋天樹葉要脱落?春天的樹木又出現長枝發芽變綠?”這些問題提出後,家長都要很好地加以引導和講解,啟發孩子多提問題和多思考,父母要當好孩子的啟蒙老師。
家長聽到孩子所提出的問題,都要以循循善誘的態度,盡力地滿足孩子的希望。面臨複雜的社會和奇異的大自然,他們會感到處處都新鮮、迷惑不解。旺盛的求知慾,促使他們提出問題,家長不一定馬上都能作出回答,因此,對孩子講清楚需要查查資料之後再回答,這樣孩子會通情達理地接受。
實際上回答孩子的提問是有教學相長的作用,可是有些家長,因自身工作、學習很忙,對孩子的`提問表現出不耐煩,甚至推開孩子説:“去、去、去!我沒有空”。或者説:“你哪來那麼多的問題?”這無異於給孩子當頭一棒。如果多次給孩子這種冷遇,他以後就不願再提問了,這樣就堵住了孩子開發智力的通道。
教育孩子是父母不可推卸的責任,在孩子3—4歲的時候,父母應成為孩子的啟蒙老師,家長之友《父母要當好孩子的啟蒙老師》。這就要求當父母的認真學習,不斷提高自身修養,才能正確回答孩子的提問,並且為孩子作好榜樣,做到言教與身教並重。
什麼是言教呢?就是要用實事求是的精神,紿孩子講道理,對事物要加以分析引導,使他們懂得什麼是正確的行為,什麼是錯誤的言行。由於3—4歲的小兒還分不清是與非,所以成人的講解剖析對孩於今後的行動,能起着有益的指導作用。
對孩子如果只用訓斥責罵,或者抓來痛打一頓來代替言教,其結果只能是表面的,一時的,甚至還會起反作用。言教,是以理服人,不僅孩子從內心樂於接受,而且也使孩子養成會講道理的好作風。言教顯然十分重要。
身教,是教育孩子的另一重要方面,是以自己的模範行為來影響孩子,對孩子起潛移默化的作用。因為孩子對周圍環境(包括父母親、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺和老師在內)無時不在用他們的眼睛作觀察,用耳朵去靜聽;以他們具有的突出的模仿天性,他們會把長者的一舉一動、一言一行,深深地印入自己的腦海,並會不由自主地也表現出來。因此長者的言論、行動必須是孩子的表率。
如果,想讓孩子誠實,父母自己就要不撒謊;想使孩子有禮貌,父母自己就得作出有禮貌的榜樣;要孩子不説髒話,父母自己就要講文明語言。父母衣着樸素,孩子也不穿奇裝異服;父母勤奮學習、工作,孩子也不至好吃懶做。如果父母處處以身作則,即使孩子做錯了事,給以批評,他也會心悦誠服,樂於接受。所以,父母的威信,不是建立於斥罵與武力上,而是建立在身體力行、言行一致上面。實際上,言行一致也就是言教與身教並重。
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