生產實習的目的大綱

在我看來，
生產實習是本專業學生的一門主要實踐性課程。是學生將理論知識同生產實踐相結合的有效途徑，是增強學生的羣眾性觀點、勞動觀點、工程觀點和建設有中國特色社會主義事業的責任心和使命感的過程。 通過生產實習，使學生學習和了解電視機從原材料到成品批量生產的全過程以及生產組織管理等知識，培養學生樹立理論聯繫實際的工作作風，以及生產現場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。並培養學生進行調查、研究、分析和解決工程實際問題的能力，為後繼專業課的學習、課程設計和畢業設計打下堅實的基礎。通過生產實習，拓寬學生的知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統化，學到從書本學不到的專業知識，並獲得本專業國內、外科技發展現狀的最新信息，激發學生向實踐學習和探索的積極性，為今後的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。 生產實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學計劃中，生產實習是課堂教學的補充，生產實習區別於課堂教學。課堂教學中，教師講授，學生領會，而生產實習則是在教師指導下由學生自己向生產向實際學習。通過現場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易瞭解和不易學到的生產現場的實際知識，使學生在實踐中得到提高和鍛鍊。，意義 這裏所指的生產實習不是單指生產，而包括生產、經營、服務等各行各業的職業行為。職業學校的生產實習從廣義來説包括?實踐實習、課程實習、頂崗生產實習等幾個部分。我這裏主要談的是畢業前的狹義的頂崗生產實習，具體地説，就是學生學完在校規定的課程，到企事業單位去頂崗作業，在學校看來是實習，對用人單位看來相當於既是實習又是工作。 生產實習是學校教學的重要補充部分，是區別於普通學校教育的一個顯著特徵，是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環節。它是與今後的職業生活最直接聯繫的，學生在生產實習過程中將完成學習到就業的過渡，因此生產實習是培養技能型人才，實現培養目標的主要途徑。它不僅是校內教學的延續，而且是校內教學的總結。可以説，沒有生產實習，就沒有完整的教育。學校要提高教育教學質量，在注重理論知識學習的前提下，首先要提高生產實習管理的質量。生產實習教育教學的成功與否，關係到學校的興衰及學生的就業前途，也間接地影響到現代化建設。
為期20天的煉油廠實習結束了，單位要求我們每個人都寫份實習報告交上去。本以為是很簡單的事情，沒想到又要拿這次報告來弄個評比。既然要評比，而且還要主任審批，我自然是不敢怠慢，操作規程上能寫的都寫上，每個晚上都加班到12點。其中物料平衡和裝置流程圖佔用了我很長時間，結果卻被主任認為是拷貝別人的?原因是大家都寫了這些內容，有copy之嫌疑　，實在是功夫沒少費，報告卻被認為寫的不怎麼樣。
評比過後，主任要求我們每個人都對照別人的報告找自己的差距，認真學習和體會。看了別人的報告之後還真是知道了自己的差距在何處?首先，對於加氫裂化裝置的國內外現狀我沒有一個宏觀上的認識，在沒有任何理論基礎的情況下就開始了這次實習，以至於實習比較盲目，無的放矢。其次，實習過程中對加氫裝置和制氫裝置的工作原理沒有弄清楚，温度、壓力、空速、氫油比等操作條件對反應的影響知之甚少。最後，就是實習體會不夠深刻，實習的目的就是對今後的工作有指導意義，對今後催化劑的研製提出具體的要求，而我的體會則太空洞。 可以説實習報告本身還包括很多對裝置、對催化劑的基礎知識的認識，這些是實習之外自身基礎知識的積累。沒有一定的基礎知識儲備，實習自然也顯得收穫甚微。可以説煉油廠就是我們煉油研究室生命的源泉，我們的工作就是研製出適應實際生產的催化劑，使其到達國內、國際先進水平。所以對煉油廠整體的認識以及各套裝置的瞭解，還是我今後一直要努力做的事情。一次實習報告的撰寫，使我認識到了自己基礎知識的薄弱， 自己還有很多需要學習的地方。
所以從現在開始，我再也不能覺得整天無所事事了，我要用學習來充實自己，當自己還有很多欠缺之處時，就沒有資格貪玩了?過幾天就要去瀋陽催化劑廠實習了，實習回來還是要上交書面的報告。希望自己能夠吸取上次的經驗，實習之前要對催化劑的製備、醛加氫催化劑的性能有一個大體的認識，以使這次實習能夠帶着問題去，能夠有更多的收穫吧?還有實習報告的撰寫也要更加實際的寫出自己的體會和認識，而不是大篇幅的抄寫操作規程，不寫出自己的東西是沒有意義的，寫的太空洞也是沒有意義的。寫了這麼多，這次實習報告風波對我內心的觸動還是滿大的。
最後用主任的一句話自勉吧?其實室裏面給每一個新來的員工的機會都是均等的，就看你自己用不用心，下不下功夫了。同等的機會每個人的收穫卻是不一樣的，時間長了就能看出大家的差距了。我想，從現在開始我已經意識到自己的差距了，這便是我前進的動力。老師，我是不會讓你失望的。

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