教師試用期轉正工作鑑定
在平日的學習、工作和生活裏,讓我們好好寫一份工作鑑定總結一下吧。工作鑑定是個人對一個時間段的自我總結,你想知道工作鑑定怎麼寫嗎?以下是小編為大家整理的教師試用期轉正工作鑑定,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
歲月如梭,時光飛逝,不知不覺中踏上三尺講壇至今,已是整整一年。從作為學生的那個校園轉到作為教師的這個校園,我的角色發生了巨大的轉變,性質也發生了轉變。這突然的轉變當然起先也有過不適應和失敗,甚至有過埋怨,但更多的是收穫,收穫了經驗,收穫了從理論轉化為實踐的體驗,收穫了與學生的情感。在這一年的工作經歷中,我經歷了很多,有苦有甜,有痛苦也有喜悦,有過失落迷惘,也有自豪驕傲,五味雜陳,種種感覺湧上心頭,但惟獨沒有後悔。一學年很快過去,回首這一年,可以説緊張忙碌而收穫多多。在一個陌生的工作環境中成長,非常感謝學校各位老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來,我從以下幾個方面對過去一年的工作做一簡要回顧與鑑定:
一、思想品德
教師作為人類靈魂的工程師,需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養的學習,提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性,並一直努力去做到。平時,我虛心向學校老師學習教學經驗,共同進步。
二、教學工作
作為教師,首要的是組織好自己的教學。剛開始,我對教學無從下手。自己參考了很多教案,但是始終不知教學的基本環節。因為我發現曾經的實習經歷並不適合國小常態課的教學。所以在起初的頭兩個月,我堅持去聽別的老師上課。同宿舍的有一個有兩年經驗的教師,晚上回到宿舍,一有時間就跟那個同事探討教學經驗。在一開始的教學中,我將課堂教學設計分為一下三步:自己獨立研讀教材,參考優秀教案,形成第一次的教案;去聽老教師的課,記錄下他們的教學環節和教學模式,然後回來再去網上搜集一些優秀講課視頻,再對照着他們的課堂教學對自己的教案進行修改,並在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況;最後參考《教學參考書》進行再次修改,將文本中的各個訓練點落實到位。
身教勝於言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。這一年來,各種公開課、彙報課,只要有時間,我都會抽空去觀摩,做好筆記,並及時反思,認真實踐。
三、班主任工作
工作伊始,由於領導的信任,我成了一名班主任。班主任工作是細小瑣碎的,而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上,我拼命學習着、嘗試着。之前,我總覺得班主任工作方面,我只要將大體方向上的事情做好,那就可以了,忽略了很多細節問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衞生等,我都沒有好好地考慮。如今,通過我和家長的溝通與交流,我瞭解到了家長、孩子都很注意這些細節。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中,我也瞭解到了家長的想法,特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是,秉着“孩子是誇出來的”的理念,我儘量多的誇獎孩子,放大他們的閃光點,讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。
同時,我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。儘量把班主任工作做到細緻入微。
回顧班主任工作,我的最大感觸是:對學生要有一顆包容的心。犯錯誤是學生的不可少的。每一個學生都在錯誤中成長。對犯錯誤的學生,要加以批評,也要給予改正的機會。
一個校門邁出,一個校門邁進,不同的是一邊是學生,一邊是教師,角色的轉變有些大。回首這一年光陰,我自感收穫頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高;其次,課堂的駕馭能力還有待提高。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫照,相信在今後的工作學習中,我定能改善不足,發揚優點,在教育的路上越走越好。
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