國小低年級家長會報告演講發言
各位家長:
大家下午好!
感謝你們的到來。大家能在百忙之中抽空來參加家長會,説明對孩子是關心和重視的。但是光有關心、重視是不夠的,還要有方式、方法,下面我就學習習慣和課後輔導兩個方面來談談。
一、良好的習慣能幫孩子一生。
現在的家庭多數只有一個孩子。孩子就成了全家的中心,被長輩們寵着、慣着,造成孩子對家長有很強的依賴性,而缺少自理能力。
很多家長在孩子升入國小之後,都淪為“陪讀”、“侍讀”,而且對這種情況感到無可奈何,“孩子小,記不住作業。”,“不看着他,他就不寫作業!”
孩子初上學在家做功課時,家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有些家長在孩子做作業時總是陪在旁邊,一切準備工作由家長給做,有了困難家長馬上予以解決,甚至為減少麻煩直接告訴孩子^答~`案。做作業時家長盯着,做完作業由家長檢查、改錯。這些做法是不可取的。久而久之,孩子會形成一種依賴心理,不陪就不讀。孩子的學習自覺性的良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發展。
發展才能擺脱現狀,讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢?
首先,培養良好學習習慣,讓孩子逐步進入國小生的角色。
1、孩子入學後,家長應該注意培養孩子良好的學習習慣。如按時完成作業,不拖拉;專心做作業,不磨蹭;作業本保持整潔,不亂塗、亂撕,紙張不捲曲。不要隨意更換作業本。提醒教育孩子上課要專心,開動腦筋,多舉手發言。不發出奇怪的聲音,翻書、打開或關上文具盒都要輕輕的、小聲點,以免影響別人學習,打亂老師講課的思路。
2、生活不要包辦,養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。不要讓孩子把玩具帶到學校,零食也儘量少帶,少給零花錢,讓孩子懂得節約,不互相攀比。有些孩子很懂事,不要零花錢,可有些爺爺奶奶還硬塞給孩子,在校門口把錢推來推去的。
3、放學後與孩子多交流在校學習了什麼,以便家、校配合,督促孩子更好學習。
其次,為孩子創設良好的家庭學習環境。
1、給孩子準備獨立、安靜、整潔的學習小空間。
2、學具準備:書包、文具盒、直尺、削好的HB鉛筆3~5支、橡皮(沒圖案的)。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化、高檔化,以免孩子之間互相攀比。
3、孩子做作業時家長忌在家中看電視、打麻將,或不時地問這問那,打斷孩子的學習思路。而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報,製造學習氛圍。
4、不要“陪讀”並不是説不要去關心、幫助孩子。家長應該每天查看孩子作業是否認真,有問題及時補救。家長還要幫孩子學會學習。例如,低年級的孩子不會檢查作業。為了教會孩子檢查,家長可以根據孩子的學習內容出些題目自己做,讓孩子當老師來改錯,引起孩子的興趣,培養仔細檢查作業的習慣和能力。
養成良好的學習習慣主要在國小低年級,好的習慣可以成就一個人。
二、課後輔導
目前還沒教計算,只教了些數學學習的方法,而且孩子的.認字數量有限,要有人讀題並幫助理解後再做,但這並不是每個家長都能做到的,所以我一般不留家庭作業。但是並不是説就不需要輔導。數學學習方法和生活聯繫密切。平時可以教孩子怎麼比較,怎麼按順序數數,怎麼分類,讓孩子知道家的前後左右都有些什麼,等等。到學了計算之後,家長可以在放學後根據孩子當日所學內容出10道題目,每天堅持,反覆練習,提高計算能力。
低年級是培養習慣的關鍵時期,習慣好了,成績也不會差。所以現在首要看中的是習慣,而不是成績,更不是一次兩次的^考~試成績。^考~試成績也不能單單看分數,而要幫孩子分析不足在哪裏,以後改進,這樣才會有進步。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對於孩子的成長起着深刻的影響。只有將家庭、學校溶為一體,才能更好地培養孩子,全面發展,成為有用之才。
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