新教師的自我評價範文
下午,欣賞完林爽老師的教學視頻之後,我翻開《未來之路--新教師入職教育》,看到第六章--從教一年之後的第二個部分--自我評價,內心頗有感觸。 表面看起來,我們距離當老師似乎還有很長的時間要走,但其實現在學習、生活、工作的一切已經在冥冥中為將來的教師之路做鋪墊了。例如,基於純粹學習和步入社會的接軌時期,我們現在已經要開始思考以及明確自己的核心價值體系了。作為老師,自信心是不竭的戰鬥源泉,是教學成功與否的關鍵因素,是評定一個人能力的重要指標。可生活中呢,我們難免會因為自己口語不好,或者容易怯場的缺點,不能將自我最好的一面展示給大家,因此,我們應該在剩下為數不多的大學時光中把握好每次表現的機會,把每一次的entation做到盡善盡美,從中不斷鍛鍊我們的自信心與專業實力。説到自信心,我就突然想起林爽老師。整節課下來,她有條不紊地將每個知識點具體、詳細、明確地講解出來,透露出那種自信與霸氣的氣場,這絕對和她讀書求學期間以及從教以來的自信心培養分不開的。
其實,我個人覺得自信心除了紮實的專業功底以外,還與自我評價分不開。書中提到“教師們在教學實踐中潛心研究,慢慢解決自己在入職伊始面臨的種種問題。通過專業導師和同事的支持,制定和修改可行的研究方案和調查方法······還包括培養新教師的領導能力,比如個人品格和素養非常重要,以及批判能力和行動能力常常最能體現出領導能力”,每一次上課,學生們的參與度與積極性就是良好的教學反饋信息,教師無論在設計教案,或者開展課程,又或者是課後分析,都應該從學生的角度出發,發現他們的重點、難點,及時修改教學方案的不足。林老師這方面做得很好,僅僅從她開始引導學生寫作時就可看出,她可謂是煞費苦心啊。她能夠準確預測到學生對寫作的畏懼心理,沒有從一開始就讓他們提筆寫,而是通過大量鋪墊,積極開展不同形式多樣的活動,努力將學生吸引到教學中來,不僅順利引導學生完成寫作任務,還教會他們應該怎樣入手,如何寫。
自我評價,書中只提到老師的自我評價,我覺得它還漏了一環--學生的自我評價。視頻中有一個環節就是林老師當堂點評學生作品,我覺得只是一個重要並且值得學習的點。評析中,除了老師的專業點評,還有學生們對自我的點評,這可以及時反饋教學信息,讓學生及時學到新東西,並且懂得如何評價一篇文章,有助於學生自我評價能力的提高,自我學習能力的增強。
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