提升生物教學效果心得體會
摘要:“順口溜”是生物教學中一種行之有效的,很好的學習方法。適當應用可以讓知識記憶迅速而牢固,可以讓易混淆的知識是非分明,可以讓複雜問題簡單化,可以讓難點突破易如反掌,可以讓學生在輕鬆快樂中學習,達到事半功倍之功效。
“一嗅二視三動眼,四滑五叉六外展,七聽八面九舌咽,十迷走副舌全”。這是大學時老師講《人體解剖學》時,教我們記十二對腦神經的“順口溜”。這些知識在畢業後近二十年的中學教學中很少觸及,而今卻歷歷在目。這就是“順口溜”在生物教學中的魅力。“順口溜”可以讓知識記憶迅速而牢固,可以讓易混淆的知識是非分明,可以讓複雜問題簡單化,可以讓難點突破易如反掌,可以讓學生在輕鬆快樂中學習,達到事半功倍之功效。下面是我在生物教學中利用“順口溜”的部分實例。
一、根據知識內容和特點編寫“順口溜”
在講述生物細胞有絲分裂時,我根據細胞有絲分裂各時期的變化特點,總結成順口溜:“有絲分裂有周期,記住特點很必要;D復蛋合成單體(間期),膜仁消失顯兩體(前期),形定數晰赤道齊(中期),點裂數倍均兩極(後期),兩消兩現重開始(末期),無絲減數作對比。”這樣學生就能把有絲分裂過程各個時期的特點迅速理解記憶且不易混淆,併為學習減數分裂埋下伏筆。當學習到減數分裂時,又總結出下面一段話,幫助學生理解其特點:“減數分裂很奇異,它和有性有聯繫。連分兩次成精卵,染體減半是結果。減Ⅰ過程很特別,聯會形成四分體,牽手向着赤道去,戀戀不捨又分離;減Ⅱ特點較簡單,有絲分裂極相似。”而當有絲分裂和減數分裂都學完之後,又會遇到根據細胞圖像判斷分裂方式的問題,為此又總結出如下內容引導學生分析比較掌握方法(該方法適用於二倍體生物細胞圖像的判斷):“先數胞內染色體,奇數偶數看仔細。奇數對應是減Ⅱ,否則有絲或減Ⅰ;如有聯會四分體,或者同源在分離,減Ⅰ那是沒説的;上述特徵沒出現,就作有絲來處理。”
遺傳系譜圖中遺傳病類型的判斷是學生最感頭痛的難點之一,結合各種遺傳病的特點總結成順口溜:“單基因病分五類,每種特點都要會。Y病遺傳最簡單,不傳女來只傳男;無中生有為隱性,患者為女則常隱。有中生無為顯性,女兒無病則常顯。上述特點較典型,無此特點莫驚慌。如果患者多男性,且有母病兒全病,可以判斷為X隱;如果患者多女性,且有父病女全病,可以判斷為X顯;男女差別不明顯,常體遺傳是關鍵。”
又如動物胚胎髮育原腸胚的分化是比較難記的知識點,編成順口溜就容易多了:“外表感神經(外胚層將分化為表皮、表皮附屬結構、感覺器官及神經系統),內消呼肝胰(內胚層分化為呼吸道、消化道上皮及肝臟、胰腺),中生循排真肌脊(中胚層發育成生殖系統、循環系統、排泄系統、真皮、肌肉、骨骼以及脊索等)”。
二、巧用數字編寫“順口溜”
將知識要點與數字聯繫起來編成順口溜,能夠記得快而牢。如高中生物重點實驗《DNA的粗提取與鑑定》因其材料用具多,實驗步驟繁,學生理解記憶難度大,為此我編了兩條“順口溜”學生學習興趣濃,教學效果好。首先,我將其本質提煉和綜合,彙集為數字“一二三三七”。即“一”次使用酒精:在步驟7中,將冷卻的、體積分數為95?酒精加入到步驟6得到的含DNA的.濾液中,目的是析出更純的DNA分子。“二”次加入蒸餾水:第一次在步驟1中,目的使外界溶液濃度低於血細胞內液體濃度,使細胞大量吸水脹破得到細胞核內的DNA。第二次在步驟3中,目的是降低NaCl溶液濃度,使DNA溶解度降低到最低點,使DNA分子從NaCl溶液中析出。“三”次加入NaCl溶液:在步驟2、5中均加入2mol/L的NaCl溶液,經玻璃棒沿一個方向攪拌,加速染色體中DNA和蛋白質的分離,使DNA充分遊離並溶解在NaCl溶液中。在步驟8中加入的是0.015mol/L的NaCl溶液,濃度儘管很低,但目的還是溶解DNA。“三”次過濾:過濾時使用的紗布層數與所取濾液或粘稠物有關。第1、3次分別在步驟1、6中,目的是用其濾液,使用的紗布為1—2層。第2次過濾在步驟4中,目的是用其濾出的黏稠物,所以使用多層紗布。“七”次攪拌:除實驗前製備雞血細胞液時和最後一次(步驟8)攪拌外,其餘5次(依次在步驟1、2、3、5、7中)攪拌都要朝着一個方向,以免DNA黏稠物再溶解,而且攪拌時動作要輕緩,玻璃棒不要直接插到燒杯底部,以防止DNA分子斷裂。最後,為了方便同學們對實驗過程的記憶,將實驗各步驟歸納為順口溜:“檸檬離下一水濾,二鈉三水四濾黏,五鈉六濾七酒析,八胺沸浴鑑為藍”。
另外,生物的基本特徵可編為:一結(構)二(新陳)代(謝)三生長(生長和發育),四應(應激性)五生(生殖和發育)六遺(傳)變(異),適應環境和影響。
原腸腔的特點可歸納為:一孔(原腸孔)二腔(囊胚腔和原腸腔)三胚層(外胚層、中胚層、內胚層)。
三、利用諧音編寫“順口溜”
生物學中有些知識利用諧音可編成詼諧、幽默的“順口溜”。比如我將人體必需的八種氨基酸編寫成順口溜:“攜一兩本加色書來”。注:攜—纈氨酸;一—異亮氨;兩—亮氨酸;本—苯丙氨酸;加—甲硫氨酸;色—色氨酸;書—蘇氨酸;來—賴氨酸。
又如記憶組成生物體大量元素時可記順口溜:“洋人探親,丹留蓋美家”。注:洋(氧)—O;人(People)—P;探(碳)—C;親(氫)—H;丹(氮)—N;留(硫)—S;蓋(鈣)—Ca;美(鎂)—Mg;家(鉀)—K。記憶組成生物體微量元素時可記順口溜:“鐵門碰醒銅母驢”。注:鐵—Fe;門(錳)—Mn;碰(硼)—B;醒(鋅)—Zn;銅—Cu;母(鉬)—一Mo;驢(氯)—Cl。
相關文章
-
有效教學課堂效果心得體會
為實現有效教學,教師應 精心設計數學活動,讓學生“在參與中體驗,在活動中發展”,真正體現以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。1.給學生提供動手實踐的機會,變“聽數學”為“做數學”。學生對數學的體驗主要是通過動手 -
運用多媒體提高生物實驗的教學效果
【摘 要】通過對學前教育五年一貫制生物實驗教學中是否採用多媒體進行輔助教學的實驗效果好壞的比較,得出結論:在生物實驗教學中採用多媒體進行輔助教學的實驗效果更好一些。並分析了其中的原因。運用多媒體進行輔助教 -
海峽兩岸教學能力提升會的心得體會
2015年4月18日,在學校領導的安排下,在鄭州省體育館,我有幸參加了“全國教育名家論壇—第四期新課標簪海峽兩岸教學能力提升會”。聆聽了錢守旺的翻轉課堂教學和《打造動感課堂的24個策略》的專題講座,讓我如浴春風,如淋春 -
提升教學質量學習心得體會範文
補充是一個人對另外一個人所提出的的觀點進行又一部分的説明和解釋,那麼關於補充協議書該怎麼寫呢?下面本站小編給大家帶來補充協議書範文,供大家參考!補充協議書範文一甲方: __________乙方:___________(身份證號碼:_____ -
提高語文課堂教學實效心得體會
神經外科(Neurosurgery)是外科學中的一個分支,是在外科學以手術為主要治療手段的基礎上,應用獨特的神經外科學研究方法,研究人體神經系統,如腦、脊髓和周圍神經系統,以及與之相關的附屬機構,如顱骨、頭皮、腦血管腦膜等結構 -
教師質量提升心得體會
導語:最基本,最直接的就是認真上好每一節課,向課堂要效益,接下來為大家介紹教師質量提升心得體會文章,僅供參考!教師質量提升心得體會今年是區教育局管理質量年,因此質量效益推進也成為我們今年教育工作的重點,也就是三主:主 -
教師素養提升心得體會
教師素養提升心得體會的範文有哪些? 以下是本站小編收集的關於《教師素養提升心得體會》的範文,僅供參考!範文一:教師素養提升心得體會聽了孟健校長老師給我們上的職業素養課,讓我更深層次的認識到了提高職業素養的重要 -
教師能力提升心得體會
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎麼寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的教師能力提升心得體會,希望對大家有所幫助。 教師能力提升心得體會16 -
教師素質提升心得體會
作為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則,因為教師從事的是培養人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”。因此,教師個人素質得提高是非常重要的。教師素質提升心得體會的範文有哪些?以下是本站小編收集的關於 -
國小語文教師能力提升培訓心得體會
時代在進步,教育在發展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓建立了一個平台,同行與同行交流的平台,羣策羣力,把以前的“單打獨鬥”變成了齊心協力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資