化學考試反思500字
化學考試反思500字篇一:
這次月考是高一 學生自開學後的第一次考試,在研究了學生的答題情況以後,我從以下幾個方面進行了反思:
一、試卷分析:
本次試卷出題主要以考察學生基礎知識掌握情況為主旨,所以沒有設立難題,偏題,怪題,實驗題以書本實驗為主,沒有能力提升的題目,計算題無複雜計算。
二、問題反映:
①基礎知識掌握不牢固:從考試題來看,學生的基礎知識掌握很不牢固,很多學生對知識的掌握似是而非,以為自己掌握了,其實沒有,最終導致很多基礎的知識點丟分較多,比如選擇題1.13.15考查的是最基本的.儀器的正確使用以及物質的量的計算,由於基礎知識沒有記熟,導致正確率不太高。
②回答問題不規範:學生在答題過程中,明顯的不夠規範準確,主要針對實驗題25題第二問:設計區分水層與有機溶劑層的簡便方法。大部分同學都回答不規範或者表述不準確而導致失分。
③分析問題不夠透徹:在試卷中,學生考慮問題不仔細,因此對很多題目的理解不透徹。如第23題按分子數大小排列順序,結果大部分學生分析不透徹,算錯結果,理解錯題意,導致丟分較多。
④粗心大意:這是個普遍問題,在普通班尤其嚴重。如22題“求雙原子分子的原子總數”,許多同學求分子數或者漏看“雙原子”以為是單原子分子而算錯結果,丟分嚴重。
通過以上對學生的分析,我認識到,在下一階段的教學中,必須進一步強化基礎知識,同時針對學生進行一系列的規範化訓練和適應性訓練,這樣才能在一定程度上減少學生失分,最終促進學生在總複習中進一步提高。
化學考試反思500字篇二:
歷年考生在大學聯考中經常出現的種種“不規範”列舉如下,務必牢記,“有則改之,無則加勉”。
A.不按要求答題而失分:
①把答案寫在密封線內,閲卷時無法看到答案而不給分;
②要求寫元素名稱而錯寫成元素符號,而要求寫元素符號又答成元素名稱;
③要求寫物質名稱錯寫成分子式;
④要求寫有機物的結構簡式而錯寫成分子式或名稱;
⑤要求寫離子方程式而錯寫成化學方程式;
⑥要求畫離子結構示意圖而錯答為原子結構示意圖;
⑦把相對原子量、相對分子量、摩爾質量的單位寫成“克”;
⑧把物質的量、物質的量濃度、氣體體積、質量、溶解度、密度、壓強等的單位漏掉;
⑨化學方程式、離子方程式不配平;⑩熱化學方程式不註明物質的狀態等。
B.書寫不規範失分:每年的閲卷評分標準上都有這樣幾句話:
①“化學專用名詞中出現錯別字、元素符號有錯誤,都要參照評分標準扣分;
②化學方程式、離子方程式未配平的,都不給分;
③在做計算題時沒有考慮有效數字的,按規定扣分;
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