BreakfastLunchandSupper英语的教学
一、教学目标
1、知识目标
(1) 能正确的说、认识和口头运用下列单词:breakfast lunch supper
(2) 能够向他人介绍自身最喜欢的食物,并在生活中灵活运用:
My favourite food is ________.
2、能力目标
能把所学单词、句子运用到日常生活之中,做到学以致用。如在向他人介绍自身最喜爱的食物,和家长一起讨论相互喜爱的食物……
二、教学重难点
(1)My favourite food is ________.
(2)breakfast、 lunch 、supper
学会向他人介绍自身的喜好,同时学会去了解他人的喜好,并做到实际生活中的灵活运用。
三、教具准备
多媒体课件、幻灯片、录音机、同学自带的食物、食物的卡片
四、教学过程
Part1:Greetings!
(师生互相问候)师生问候,使课堂气氛温馨,拉近师生距离。
Part2:Warming-up
Sing a song: I get up in the morning (见L4中歌曲,活跃课堂气氛,使小朋友们情绪高涨,主动投入到学习中。)
Part3:Review
利用食物图片或同学自身带的食物,复习上节课所学知识,让同学介绍自身喜欢吃什么不喜欢吃什么,并通过动作表情来让他人对自身的喜好一目了然。很好的做到温故知新!
I like________. (微笑,点头)
I don’t like________. (皱眉,摇头)
Part4:New Concepts
(1)做游戏Colour Point (出示食物大挂图)
利用食物大挂图中颜色,做此游戏。Point to red , point to blue……用已学过的知识,让更多的小朋友有展示自身的`机会。然后自然的导出以前所作游戏。
T: What’s your favourite colour?
S1:’s your favourite colour?
S2:’s your favourite colour?
…… ……
适当的几组游戏,师生互动,生生互动,自然导入My Favourite Food的新授.
(2)T: What’s your favourite food?
(从上一游戏自然导入,同时举起一种食物,或指向图片,向全班发问,并微笑点头。语调中Favourite food要有所突出,应起小朋友们的注意——现在游戏有所变化了!)
S3: My favourite food is ________.(举起自身的食物或指大挂图)
T:Good! My Favourite Food. Say it ,please.
全班读数遍。
(3)依照My favourite colour接着做My favourite food的游戏,同学可以走到大挂图前,也可以展示自身带来的食物,向他人介绍自身Favourite Food.让游戏涉和到更多的同学,让英语课堂人人都有机会。
S4: My favourite food is ________.
What’s your favourite food?
S5: My favourite food is ________.
What’s your favourite food?
…… ……
(4)T:我们都有自身喜欢的食物,让我们去看一看,What’s LiMing’s favourite food?播放多媒体课件,看卡通片,并跟读课文。翻译delicious, good并说明delicious比good更进一步.
(栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观,把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表示出来。)
(5)操练:同学利用食物或卡片小组之间合作做游戏。
S6: Do you like________?
S7: Yes, I like________/No, I don’t like ________(微笑或皱眉)
S8:What’s your favourite food?
S9: My favourite food is ________.(做兴高采烈状)
评选最佳小组,奖励小画贴。让小朋友自身做评委,更公平。
(6)利用多媒体课件,学习第二局部:breakfast, lunch, supper
①放光盘,并让同学观察图片,理解breakfast, lunch, supper的含义,并跟读几遍。
②用P11页第二局部的内容做歌词,教授歌曲。
采用曲调为This is the way we walk to school的曲调。
(老歌新唱,降低了学习的难度,使小朋友们学得更快,掌握起来格外的容易,小朋友们就更愿意学了。)
Part5:Class-Closing
(1)做活动手册——同学自我检测本课所学。
让同学了解自身在课堂上的所得和缺乏,以便和时的进行自我提高和更正。使小朋友们能不时进步。
(2)唱歌结束课堂
Sing an English song. 整堂课在轻松愉快的歌曲中结束.
五、板书
Lesson5 Breakfast Lunch and Supper
breakfast、 lunch 、supper
My favourite food is ________
相關文章
-
外研社英语Module5Unit2《There are fourteen peaches》课后反思
三年级是国小孩子的转折点,考虑到孩子的年龄特点,又要为将来的知识转折打下扎实的基础.我在课堂教学中采用了灵活多样的教学方法,融入了多种教学环节和元素。课后,我有许多感受愿与大家一起分享。 成功之处:1、我的热身 -
Unit10 You’re supposed to shake handsB评课稿大纲
授课内容Unit10 You’re supposed to shake hands. B(1a-1d)观课主题听说技能训练主要亮点(围绕观课主题陈述现象)1. 学生都积极投入学习,精神状态好,合作展示参与率高。2. 教学设计重难点把握准确,电子导学语言简明。3. -
i recall with embarrassing clarity the flavor of those particular ashes ?
on slef-respect Joan Didion如何翻译Although now,some years later,I marvel that a mind on the outs with itself should have nonetheless made painstaking record of its every tremor,I recall with embarras -
情人节的惊喜The Surprise on Valentines Day英语作文
在面试过程中应注意必要的礼节和清晰完整的思路。面试前应学会一些面试礼仪技巧。下面是本站小编给大家搜集整理的求职面试礼仪技巧文章内容。希望可以帮助到大家!求职面试礼仪技巧接听面试电话的技巧:当你的简历得到 -
英语四级考试备考作文Protecting the Intangible Cultural Heritages训练题
1.保护非物质文化遗产很重要2.非物质文化遗产指的是3.为保护非物质文化遗产我们应该 范文Protecting the Intangible Cultural HeritagesLike tangible cultural heritages such as the Great Wall and the Forbid -
RECRUITER(Human Resources Department)电子简历模板
《醉落魄·中秋前一日,饯潘德鄜于花光,用德鄜韵》原文碧云暮合。不教预赏中秋月。凉生楚观风初歇。山影沈沈,相对两奇绝。湘人怅望黄金节。只愁酒散仙舟发。凭谁为与嫦娥说。明夜虽圆,空照人离别。《醉落魄&mid -
葡萄牙语的历史:Revolucionários apossam-se de Porto Alegre
No dia seguinte, os revolucionários penetraram na cidade sem encontrar oposi??o. O Corpo de Permanentes aderiu logo ao movimento, com exce??o do comandante, do subcomandante, de um cabo, de um soldad -
评课稿:skim and match the pictures with each paragraph
我们组开课的课题是七年级下Module11 Body language Unit2 Here are some ways to welcome them。 教学目标是通过对文本的学习,学生能够制作一张关于介绍各国的社交礼仪的海报。谢老师在这节课中,对学生阅读技能的灌输 -
Fukushima Watch: Authority Chairman Not Convinced Level 3 Needed
Just a week after Japan’s nuclear regulator declared the leak of radioactive water at the Fukushima Daiichi nuclear plant big enough for a Level 3 incident rating, the regulator’s head is wondering -
Lesson 18《Jenny Writes a Postcard》英语教学设计范文
一.教学目标:bulary: top, bottom, left, right, coer, stampn how to write a postcard.二.教学重点:1. top,bottom,left,right,coer2.I want to send this postcard to ________ .三.教学难点:同学会用英语写名信片。四.