精选高中历史培训总结范文
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。纵观当今新课程改革,教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要,他们要求教师不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,一味以过时的知识和观念去教育我们的学生,穿新鞋走老路,其结果如何是不难想象的。
今天,我们为期两天的暑期远程研修已经划上圆满的句号。
本次研修我们高中历史课程团队一共有54名学员。专家团队有:海南省教育研究培训院—李海英老师,海南中学—解爱群老师,海口实验中学—许敏老师,海南省教育研究培训院—伍海云老师(特聘技术专家)。在各位专家、班委、学员的共同努力下,已经完成本次研修任务。
本次远程研修截止8月23日早上8:00,共提交作业数103。虽然研修结束在即,可远程研修平台上的热情还在延续,精彩层出不穷,数据不断攀升。本次研修情况主要有以下几个方面:
一、研修的基本内容
201x年暑期海南省新课改历史教师远程研修的内容一共有三部分内容。第一部分,相关学习资源和视频;第二部分,作业提交,每位学员要求提交两份作业;第三部分,全体学员在线研讨。另,学员可以根据学习资源和视频提交相关附加作业。
二、研修的.过程
本次研修过程虽然短暂,但是每位学员收获确实颇多。本次研修按照课改有关要求,学员们认真观看视频,结合自己的教学实际,进行思考分析,形成个人的研修思想,并通过提交作业、发表评论和在线研讨等方式,形成互动,从而达到经验交流、困惑解答、智慧奉献、资源共享等等目的。从信息平台上所呈现的一篇篇作业和一条条评论,都体现了学员们端正的学习态度、积极主动的热情、精益求精的学习精神。
三、研修的效果
通过这次研修,不仅使学员之间建立起深厚的友谊。而且在本次研修中,涌现出了一大批优秀的新教师,他们提交的作业,设计课堂的开阔思路值得大家去学习。通过这次研修也使我们明白在教学的路上“活到老,学到老”,只有不断的学习,充实自己才能在新课改的道路上始终保持与时俱进。
四、研修中存在的问题
由于种种原因,在此次研修中也存在一定的问题,比如说:有极少数的学员没有按照研修要求进行学习,提交作业、发表评论没有达标,有的没有按照约定时间参与在线研讨等。
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