五年级下册《What is the weather like》教学反思
本节课是该单元的第一课时,学习重点是表示天气的功能句What is the weather like? It’s……及其表示天气情况的几个形容词。课前我通过整合教材,把问与答的内容前置,由图片复习巩固了表天气的几个形容词,为课文的学习和句型的'操练打下基础。
开课前播放了英文歌曲《How is the weather?》引出本节课的主要功能句。为了调动学生学英语的积极性和兴趣,以唱歌的形式来活跃课堂氛围,学生跟着歌曲的节奏做动作。
然后以图片形式呈现单词(rainy, snowy, cloudy, sunny, fine, windy)及简单的句型What is the weather like today? It’s……目的是为了巩固知识的同时,由易到难为下面学习天气做更好的铺垫。操练句型环节我设置了看图片说句子,对子挑战说句子,做动作猜天气三个活动,目的是使每个同学都能参与到课堂活动中来,熟练掌握目标句型。
取得的成绩:
1.单词掌握较好,在两分内听写单词 4号以上同学全对,为句型练习打下坚实的基础。
2.句型操练通过三个活动,课堂气氛活跃,基本每个同学都参与了练习,目标得以落实,实现了英语课堂人人敢开口,人人敢展示的目标,提高了孩子们的语言表达能力。
3.活动激发兴趣,孩子们愿学。课中的图片,活动,歌曲,chant等多种形式的练习,让孩子们在玩中学,乐中用。
但不足的是:
老师在反馈的过程中对后进生关注不够;课中各个环节过渡生硬,教师组织教学的语言单一,课堂调控能力不高等。
作为青年老师,在以后的教学中我一定做到用心体会,及时发现问题。发现问题,才能实现“反思性教学”。当然在自我反省的同时,我还要充分利用教研时间,虚心听取老教师和同科教师给予的建议,吸取经验,更好地与学生的沟通,使自己的教学水平更上一层楼。
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