五年级科学试卷分析精选
一、学生基本情况
通过本次检测,学生的总体发挥较好,能够将学的知识点掌握,但综合运用力较差。五年级共有268人,及格率是93.7%,优生率是10.8%.说明学生的科学概念掌握的很好,科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有待的提高。
二、试卷分析:
本次期末考试的试题共有六个大题,既注重了考查学生的基础知识、基本技能,又考查了学生的探究能力;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富,便于学生解答,符合五年级学生的特点。将本学期上学期学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面,到位。
从题的形式上来看,灵活多样。如:填空,将枯燥的问答变成简单的填字,学生比较感兴趣,有利于记忆的调动,有趣。选择题,占得分数较多,但是有答案可选,降低了难度。使学生能够权衡做答。不过,其中的题也不白给。科学实验和科学思考联系生活实际考察学生的运用能力。
三、具体分析
第一题,我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况,该题有30%学生失分。主要是错别字太多。
第二题。科学判断主要考察教材中易混淆的知识点,学生做的很
好。第5小题星星是光源。有争议。
第三题科学选择。如:选择题中的题考察了学生的认真性,只有认真分析才能做对。错的较多。
科学观察.科学实验和科学思考与学生的日常生活实际紧密相联,科学来源于生活,生活中处处有科学的影子,避免了学生的死记硬背,符合新课程的目标。但学生运用知识能力较差,失分很多。有80%的学生失分。
四、今后教学工作的思考:
1.在重视探究教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养。在教学中,一定要一课一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。
2.重视习惯和能力的培养,培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。
3.优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念(科学事实)之间的联系性,提高科学概念的理解力。
5.寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平,注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。
6、加强复习,使学生建立科学概念之间的联系性,提高理解力。
国小五年级科学上册试卷分析篇二:国小科学五年级上册期末试卷分析一、试卷分析:
本次期末考试的试题共有五个大题,既注重了考查学生的基础知识、基本技能,又考查了学生的探究能力;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富,便于学生解答,符合五年级学生的特点。将本学期上学期学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面,到位。
从题的形式上来看,灵活多样。如:填空,将枯燥的问答变成简单的对号入座,学生比较感兴趣,有利于记忆的'调动,有趣。选择题,占得分数较多,但是有答案可选,降低了难度。使学生能够权衡做答。不过,其中的题也不白给。如:2、3、6、7题充分考察了学生的认真性。作图题,解释潜望镜的工作原理,只有认真分析才能做对,充分体现了灵活性与认真性的完美组合。还有简答也是这样,非常灵活轻巧。
二、学生答卷总体情况
通过本次检测,学生的总体发挥挺好,能够将学的知识点尽数掌握,综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步,大部分的学生在近半年的学习中,无论是知识水平还是能力的提高,都是可喜的。
三、具体分析
第一题, 填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况,该题有四分之一的学生出错,出错主要是在第4小题。
第二题,我会填。主要考察教材中易混淆的知识点,学生出错较少 我觉得一是由于审题细心,二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步
加强。
第三题我会选择。错在第2小题。
第四题,实验探究题。考题与学生的日常生活实际紧密相联,科学来源于生活,生活中处处有科学的影子,避免了学生的死记硬背,符合新课程的目标。个别学生失分,主要是错别字,看来这也是今后应该注意的地方。
第五题,实验题,有几名学生出错。
四、今后教学工作的思考:
1.在重视探究教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养。在教学中,一定要一课一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。
2.重视习惯和能力的培养,培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。
3.优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念(科学事实)之间的联系性,提高科学概念的理解力。
5.寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平,注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。
6、加强复习,使学生建立科学概念之间的联系性,提高理解力。
国小五年级科学上册试卷分析篇三:五年级科学上册期末考试试卷分析(一)成绩分析
五年级共93人参加考试,平均90分,其中及格人数 93 人,及格率为 100 %;优秀80人,优秀率为 86 %。
(二)学生答题反映的问题与分析
1、从学生的做题情况来看,学生对基础知识的掌握情况较好,具有了一定的创造能力,能够依据自己所学知识去解决一些科学问题,并有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际,将科学知识充分运用到实际的生活中去,取得了“学以致用”的良好效果。
2、但也存在以下问题:
(1)有些学生将相近问题的答案混淆,还有学生知道某些题目的答案,但是在书写时写错别字或漏字,造成失分。从这些现象来看,很多学生做题时不能认真审题,不能用心检查题目,另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固,对一些生活中的科学现象了解不够透彻,只是含糊其词想当然地按照平时积累的知识去做题,并且在答完卷后不能认真检验校对,这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。
(2)学生的辨别能力不强,表现在判断题上,有一些模棱两可的题目,学生在判断时出现错误,说明学生对基础知识没有真正掌握,学生应用知识的能力还有等于提高。
(3)还有许多题,教师在平时教学中经常涉及到,但还是有很多学生做错,说明这些同学在上课及练习的过程中没有用心去做,很多题就算做对了,可能也是抄袭其他同学的,自己没有真正记住和理解。
(三)具体情况分析
第一题填空题中,失分率最高的是第3、5题,主要原因可能是教师在教学本课内容时,没有明确这个问题,造成学生回答五花八门。
第二题选择中,失分率最高的是第3、6、8题,有很多同学在选择选项时不能认真读题,将多个选项少选或单选。
第三题判断题中失分率最高的是第1、2、3、10题。
第五题失分的主要原因是学生在设计实验方案的不变的条件一题,是由于日常学习的积累不够造成失分。
(五)今后教学建议
1、教师应认真学习科学课程标准,掌握丰富的教育教学理论。
2、教师应认真钻研教材,善于探索钻研,真正做到用教材教。
3、在平时的学习中,教师应注重培养学生的做题习惯和检查习惯。
4、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系,举一反三、触类旁通。
5、加强小组间的合作,注重对学困生的辅导和帮助,因材施教地对学生进行教学。
7、加强日常实验探究的开展,充分调动学生的动脑动手能力,
让学生将知识内化吸收,而不是单纯地死记硬背。
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