六年級上冊資訊科技教學工作計劃集錦六篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編幫大家整理的六年級上冊資訊科技教學工作計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇1
一、指導思想:
貫徹國家教育方針和十八大會議精神,按照省教育廳、市教育局的有關檔案精神,依據學校章程,落實學校五年發展目標規劃(20xx—20xx)部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校繼續推廣計算機資訊科技,提高我校的科學文化素質,發展中國小資訊科技教育,確定本課程的教學任務。
二、教材分析:
選用的教材是,海南出版社出版社的《國小資訊科技》六年級上冊教材。此冊教材共六課,分別是:管理我的數碼照片;把普通照片變成藝術品;展示和分享電子相簿;翻錄和製作音樂CD;錄製個人專輯;製作歌曲串串紅燒,本冊教材有以下特點,從內容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。 2、學習方式為學生構想和實踐,課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、加貼近生活,如把普通照片變成藝術品、展示和分享電子相簿、錄製個人專輯等。
三、學生分析:
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算
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機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為國中階段的計算機學習打下較紮實的基礎。本人這學期兼任六年級資訊科技課,共100名學生,總體來說中等生較多,學優生較少,學困生較多。
四、本冊的教學目標:
1、通過資訊科技手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養學生的創新精神與實踐能力。
2、瞭解數碼相片的一般知識,激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網路中的各種實際應用為主線,突出網路在生活中的實際應用,體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。
五、教學措施與方法:
1、加強資訊科技基礎教育。班級學生中運用資訊科技的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭資訊科技的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“實物”、圖片、視訊等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發學生主動學習的積極性。
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4、要跳出資訊科技來教資訊科技,注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養學生髮現問題,分析問題,並運用資訊科技解決實際問題的能力。
六、教學進度表:略
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇2
一、學生知識能力分析
六年級學生已經有了一定的認識和操作計算機的能力,很多學生已經可以自行上網搜尋資料,並自己進行下載,對音訊、視訊也有所瞭解。但總體的認識水平較膚淺,不能很好的應用到生活中。
二、教學主要任務
1,本冊教材共設15課,有動畫原理,GIF動畫,簡單文字特效,航拍效果圖,Flash基本操作,線條圖形工具,幾何圖形工具,文字特效,卡通畫,逐幀動畫,形狀補間動畫,動作補間動畫,引導路徑動畫,遮罩動畫,動畫作品。
2,課題採用學生易於接受的描述性語言,活潑、自然、親切。
3,本教材在內容的選擇組織方面,注意到將認識能力、設計能力的發展結合到具體的學習活動之中,以促進創新精神和創新能力的增強。
4,本教材在內容的選擇組織方面,關注學生各年齡階段的心理特徵和成長需要,注重學習過程中對想像力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試,注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業要求力求降低,綜合能力則相對具體。
三、教學目標
1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式;
2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的能力和意識;
3、在使用資訊科技時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習;
4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取資訊,與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣;
5、知道負責任的使用資訊科技系統軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材的重難點
教學重點:圖形工具的使用方法及動畫、效果的設定。
教學難點:動畫的原理及基本製作方法。
五、主要措施
1,基本要求要明確,著重強調學生的觀察能力和一定操作能力。
2,練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談,說一說,讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。
3,注重作業評介,學習自評,他評與教師點評相結合。
4,展示優秀作業。
本文來源:
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇3
一、六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的.興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領要加強鞏 。
二、教材分析: 《國小資訊科技》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容! 第一單元 走進電腦世界 本單元教學內容以計算機理論知識為主,通過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。第一課《走進計算機》,通過教學使學生對計算機硬體有初步認識,並瞭解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》,通過了解計算機得發展歷史,感受科學技術得飛速發展,並設想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,通過了解環境對計算機得影響以及資料整理備份得重要性,使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》,讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的電腦保安意識。 第二單元 探索網路奧祕 本單元教學內容以網路中得各種實際應用為主線,突出網路在生活中得實際應用。從學生認識網路以來,對網路得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩遊戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網路就只有這些用處得印象。事實上,網路可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網上購物等,網上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發現更多得功能和應用。 第三單元 研究生活點滴 本單元教學內容以簡單得研究性學習為主線,通過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學生生活中的小事進行研究,在教學中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。 從內容上看,有以下特點: 1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。 2.學習方式為學生構想,更多樣。 學生的學習內容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如:電子小助手 ),注重知識點的聯絡、遷移和歸納(如:旅遊計劃書)。 3.與學科結合更緊密。(如:早餐的學問) 4.激發學生想象,發揮學習主動。 (如:茶中知真味)。 5.注重習慣培養,養成良好素質。
三、教學目標: 1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。 2.讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途,並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。 3.從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。 4.培養學生處理資訊的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。 5.能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在資訊科技教學中會從網路上獲取大量的資訊,這些資訊需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的資訊中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的淨化與薰陶。
四、教學重點及難點: 重點: 1.瞭解計算機的構成,瞭解計算機得歷史發展。 2.瞭解網路的用途,正確地使用網路。 3. 用電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網路的強大功能 難點: 1.計算機的結構,計算機得簡單的工作原理。 2.引導學生正確地使用網路,正確合理地使用各種資源。 3.引導學生如何快速準確的篩選資料,並對資料進行分析整理。
五、本冊的教學目標: 1.以計算機理論知識為主,通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。 2.以網路中的各種實際應用為主線,突出網路在生活中的實際應用,體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。 3.能夠運用搜索引擎查詢自己需要的資料。 RNET:瀏覽網頁。六、教學措施 採用任務驅動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。 1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 2.應用知識,形成能力,通過上機實踐,課後作業練習,解決實際問題,減少再現式學習,以培養學生的能力。 3.以學生上機操作為主,教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。 4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,並能舉一反三。認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。 5.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。 6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。 7.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養學生的合作精神。
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇4
一、學情分析:
六年級學生已經有了3年多學習計算機的經歷,已經具備一定的基本知識與技能。但大部分學生由於家庭條件原因,在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成。本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到獲取並處理好資訊資源的方法,提高計算機的操作技能,為國中階段的計算機學習打下較紮實的基礎。本學期兼任六年級3個班的資訊科技課,共83名學生,總體來說操作能力中等偏下學生較多,學優生較少。
二、教材分析
本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《國小資訊科技》六年級下教材。此冊教材分三個單元,第一單元“學習好幫手”,第二單元“Scratch趣味程式設計”,第三單元“與機器人零距離”,具體內容如下:運用word製作電子小報;繪製房間平面圖,用光影魔術手製作日曆主題的桌面背景,結合資料統計分析完成小論文的撰寫,利用簡報製作電子畢業留念冊;認識Scratch介面,初步瞭解其基本功能,體驗編寫指令碼過程,學習說話指令碼,完成角色對話,通過唱歌和跳舞的場景來學習動作和聲音指令碼,學習鍵盤觸發指令碼,綜合運用各種指令碼創編迷宮遊戲;介紹機器人的由來、各類、特徵及其發展,機器人的組成,認識教學機器人及其操作的一般步驟,認識流程圖,學習編寫機器人直行程式,介紹機器人轉彎的控制方法,學習編寫控制機器人轉彎的程式,學習用迴圈結構編寫機器人程式。本冊教材有以下特點,從內容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2、學習方式為學生構想,更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學科結合更緊密,體現知識的綜合運用。如房間的佈置、周曆的製作、編制古詩集等。
機器人的學習需要有充足的資金支援,對於我校來講,條件顯然不具備。因此這個單元的內容以瞭解機器人發展歷史為主,啟發學生探索機器人技術的興趣。
三、本冊的教學目標:
1、通過資訊科技手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養學生的創新精神與實踐能力。
2、瞭解機器人的一般知識,激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網路中的各種實際應用為主線,突出網路在生活中的實際應用,體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。
4、能夠運用搜索引擎查詢自己需要的資料。
5、INTERNET:瀏覽網頁。
四、教學措施與方法:
1、加強資訊科技基礎教育。班級學生中運用資訊科技的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭資訊科技的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“實物”、圖片、視訊等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發學生主動學習的積極性。
4、要跳出資訊科技來教資訊科技,注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養學生髮現問題,分析問題,並運用資訊科技解決實際問題的能力。
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇5
一、學情分析:
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領要加強鞏。
二、教材分析:
《國小資訊科技》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容!
第一單元走進電腦世界
本單元教學內容以計算機理論知識為主,通過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。第一課《走進計算機》,通過教學使學生對計算機硬體有初步認識,並瞭解計算機的工作流程。第二課《計算機的發展》,通過了解計算機得發展歷史,感受科學技術得飛速發展,並設想自己理想中的未來計算機。第三課《計算機病毒的防治》,通過了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的電腦保安意識,使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》,讓學生了解計算機組成中的軟體、硬體的知識。
第二單元網路與生活
本單元教學內容以網路中得各種實際應用為主線,突出網路在生活中得實際應用。從學生認識網路以來,對網路得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩遊戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網路就只有這些用處得印象。事實上,網路可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網上購物等,網上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發現更多得功能和應用。
第三單元調查與統計
本單元教學內容以簡單得研究性學習為主線,通過調查學生身邊的一些小事,讓學生體會一般得研究方法。對學生生活中的小事進行研究的過程中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。
從內容上看,有以下特點:
1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2.學習方式為學生構想,更多樣。
學生的學習內容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考,注重知識點的聯絡、遷移和歸納。
3.與學科結合更緊密。
4.激發學生想象,發揮學習主動。
5.注重習慣培養,養成良好素質。
三、教學目標:
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途,並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。
3.從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理資訊的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。
5.能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在資訊科技教學中會從網路上獲取大量的資訊,這些資訊需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的資訊中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的淨化與薰陶。
四、教學重點及難點:
重點:
1.瞭解計算機的構成,瞭解計算機得歷史發展。
2.瞭解網路的用途,正確地使用網路。
3.電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網路的強大功能
難點:
1.計算機的結構,計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網路,正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料,並對資料進行分析整理。
五、本冊的教學目標:
1.以計算機理論知識為主,通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。
2.以網路中的各種實際應用為主線,突出網路在生活中的實際應用,體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。
3.能夠運用搜索引擎查詢自己需要的資料。
RNET:瀏覽網頁。
六、教學措施
採用任務驅動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識,形成能力,通過上機實踐,課後作業練習,解決實際問題,減少再現式學習,以培養學生的能力。
3.以學生上機操作為主,教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,並能舉一反三。認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
5.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養學生的合作精神。
六年級上冊資訊科技教學工作計劃 篇6
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領要加強鞏。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析:本學期教學內容共有十課,以用frontpage製作多媒體作為學習的重點,主要是:利用frontpage製作、設定、播放多媒體作品。
技能訓練要求:通過學習frontpage,利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視訊)合成製作簡單的多媒體作品,設定幻燈片的放映方式。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識,為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。frontpage是簡單、實用的多媒體制作軟體,對於教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識,學生興趣濃,是學習資訊科技的關鍵,培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生,才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
知識、能力目標
(1)知識與技能
要求掌握的具體知識點如下:
瞭解frontpage啟動與退出、frontpage的介面組成;掌握簡報的建立、開啟、儲存;掌握背景的設定;掌握frontpage的檢視模式的切換;掌握插入文字的編輯;掌握插入與編輯圖片檔案;掌握觀看放映方式。
(2)過程與方法:
培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學重點
1、認識用frontpage製作網頁。
2、設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。
3、插入圖片並調整物件間層次。
4、對藝術字的基本操作。
5、編輯網頁的背景。
6、繪製與編輯簡單圖形。
7、在網頁中製作並美化表格。
8、在網頁中設定超級連結。
五、教學措施
1、落實教學的具體措施。
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施:
(1)認真備課:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求,做到每課必備,寫好教案。
(2)認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前後連線,板書規範清楚,教態親切、自然,採用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學後記。
(3)認真佈置作業:要求學生每節新課前做好預複習工作,以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織資訊科技操作考核:對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。
2、工作目標和計劃。
積極開展資訊科技課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結得失,並將自己的實踐活動轉化為理論,學期結束時,至少寫一篇經驗總結或論文。
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