讀《送給老師的心靈雞湯》有感範文1000字
第一次與書結緣是在6歲的時候媽媽送我的一本《格林童話》,從翻開第一頁起,便深深為其魅力所傾倒,從此結下不解之緣。只有在書裡,我才能感覺到生活的無憂無慮,上天入地,穿越古代,暢想未來。我似乎與每個故事、小說中的主人公合為一體,和他們同悲傷共快樂。踏上工作崗位之後,教師相關類書籍的涉及量便逐漸多了起來。《窗邊的小豆豆》、《心靈啟示錄》、《教師的課堂管理藝術》……在這當中,有一本書給我留下了深刻的印象——《送給老師的心靈雞湯》。
三年多的教師工作讓我對這份職業有了一個全新的認識,彷徨、自責、無奈這些當初壓根沒想到的詞眼一個個不時的湧上心頭。當我一個人站在空曠的音樂教室,心中的癥結深深壓抑著我:我的寬容之心呢?我當初立下的“用愛感化每一個學生”的工作理想呢?難道我就這麼放棄了我的理想?直到看到《送給教師的心靈雞湯》,讀完書裡70多個小故事,真有被“雞湯”滋潤的感覺,讓我找到了些許慰藉,猶如一股無形的力量在呼喚我內心的希望與愛!《四分錢的午餐》、《能把你的車票給我嗎?》、《一朵梔子花》、《零分之約》……這些小故事讓我看到了一個個心細如髮的老師,用睿智、獨特的教育方式填補學生心中敏感、自卑的心坎,喚醒學生埋藏的自信、勇氣。尤其是《我相信你第101次保證》,書中像陳剛這樣的問題學生我們都碰到過。
五年級有個叫莫和偉的學生每次上課都要說話,搗亂紀律,別人吹口琴,他說話;別人唱歌,他吹口琴。一開始,我也像王老師一樣耐心說理,寬心原諒,座位都換了好幾個,他的表現總是時好時壞。幾次之後,我便失去了信心和耐心,換之厲聲批評或者罰抄歌譜等一些“冷暴力”手段。起初也有效果,但時間一長,學生便也麻木了,又開始重蹈覆轍。看到他臉上那種不屑、牴觸的表情,我真的是傷心、無奈又自責。而故事中的`王老師卻堅持用寬容和信任來感化陳剛,一直到他改正。孩子總會犯錯的,可貴的是王老師始終用“放大鏡”在看孩子的優點,當孩子第三次向老師保證的時候,她的回答是:“別說你保證三次,就是保證100次後有100次的反覆,老師都會相信你的第101次保證,只要你是發自內心的。”正是這份簡單而又質樸的愛幫助陳剛找到了他自己人生的座標。
寬容,是一個永久不衰的話題。我們都有一顆寬容的心,但要堅持這份寬容卻很難,而恰恰很多時候,我們只要再堅持一下,就會有意想不到的收穫。就像王老師一樣,用一顆執著寬容的心善待了孩子,同時也善待了自己的心靈。
在這些平凡的教師身上,我看到的是最真最純最善的教育情懷和悉心呵護。他們沒有豪言壯志的口號,沒有驚心動魄的事蹟,也沒有怨天尤人的抱怨,只是用他們最平凡的行動、最真摯的愛和智慧詮釋教育的真諦。慚愧的是我們都是人民教師,我們有著共同的責任和義務,但我卻不能豁達的接收每個孩子的缺點,我也不能嫻熟的、智慧的開啟每個孩子的心智,書中教師的一些教育方法雖然很平凡,卻小中見大,猶如一把開啟心靈的鑰匙。
善待自己的心靈,用寬廣的胸懷去接納別人,分享快樂。善待自己的心靈,用樂觀自信的態度去面對這個世界,驅散心底的陰霾。善待自己的心靈,用一顆善良的心去關懷滋潤別人的心靈。善待自己的心靈,用一顆感恩的心去感謝親人,感謝朋友,感謝學生。
“每一個孩子,其實都是從天上掉下來的天使。他們為什麼會掉下來呢?因為他們的翅膀斷了。他們從來到這個世界上,就一直在尋找為他們縫補翅膀的人。當成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽,給他們一種鼓勵、一種包容時,他們便會在沒有忘記天空的時候,縫上翅膀重新翱翔,成為天使。”當看到這句話的時候,我油然而生一種責任感和自豪感。我,作為一名一線教師,就要做那個給天使們縫補翅膀的人。善待自己的心靈,就是善待學生。行動的改變來自心靈,換一種態度對待生活,即是獲得了一次重生。
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