國小畢業班班主任班會經典的講話

國小畢業班班主任班會經典的講話1

各位領導，各位老師：

今天，借班主任培訓的機會就如何愛護、尊重學生來談一點我的看法：

哲學家詹姆士説過：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”而熱情向上的中學生更是如此。教師的讚美是陽光，空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。有人説：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術都產生於教育者對學生無比熱愛的熾熱心中。”因此，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛學生，對全班學生，無論是出生於幹部貴族之家或平民百姓之家，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。

相信在座的每一位班主任老師都擁有一顆愛學生之心。從某種程度上講，我們對學生的愛心遠勝於其他父母之愛心。有時，我們恨不得將孩子一下子教育好，為了學生的一點點“錯誤”，我們會連飯也吃不下，覺也睡不好，可以説，用嘔心瀝血來形容我們的工作並不過分。但我們的愛有應是理智的，我們不能忽視我們對學生的教育，對象是一個活生生的`個體，也不能把學生當成我們的私有財產，更不能體罰學生，學生不僅屬於學校，還屬於家庭，屬於社會，屬於將來。我們的教育不僅要完成升學任務，還要塑造學生的人格，我們不僅要對學生的現在負責，還要對學生的將來負責。中學教育畢竟是每個學生生活中的一小部分，後繼的教育還很多。教育學生熱愛生活，對將來充滿信心，才應是我們的愛心所在。那麼，對於班級中的違紀學生幾後進生在這方面該是如何的呢?我想作為一名教育工作者應該明白，人非聖賢，熟能無過?況且，聖人有時也會犯錯誤，作為成長中的學生犯點錯誤應該是不奇怪的，也是應該原諒的，也是應該原諒的，尤其是班主任要樹立“允許學生犯錯誤”的教育觀，把育人當作一項長期的事業，用發展眼光去看待沒一位學生。當然，對學生的寬容並不意味着縱容放任自流，它仍需要班主任的引導和必要的批評教育，對一般性的違紀如上課秩序及遲到等易違紀，處理時則不易快暴風驟雨，劈頭蓋臉來一統批評，未必收到好的效果。怎樣處理，班主任需要冷靜。對於大錯處理，我認為應以學校規章制度為依據，首先與家長聯繫，爭取與家長聯合處理，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

後進生是班裏其歧視的對象，老師對着他們歎氣，同學們也瞧不起他們，他們感到低人一等，他們往往處在愛的“陰暗角落”，沒有人會注意他們。長期以來，這些後進生就會在心理上留下缺陷，過而回影響他們的發展。從我們本身感情來講，我們更愛優等生，因為，優等生給我們爭得榮譽。但從學生自身發展來看，我們更應關心後進生，因為，後進生在學習各方面更需要老師的幫助，我們不能傷害他們，只能樹立他們的信心，讓他們抬起頭來做人，後進生在紀律上後進，但可能在另外一些方面優於其他同學。所以，我們教師特別是班主任要擺正對後進生的看法，讓全體學生都感受到老師的愛是無私的，是灑向全體的。這不僅有利於學生形成團結友愛，尊敬師長的個性，而且能影響學生對社會，對人類的感情和認識。總之，在班級工作中，對違紀學生的處理及後進生工作都應貫穿一個“愛”字。時間告訴我們：教育必須尊重學生，熱愛學生，理解學生。沒有師愛，就沒有教育，就沒有教育。教師的愛是一種能夠高於友愛，異於母愛的特殊的愛。以“愛”來教育學生，可以收到意想不到的效果。進而拉近師生的距離，促進和諧師生關係的形成。讓我們以人為本，以一顆金子般的愛心，多一份尊重，多一份寬容，多一份理解，善待沒一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的熱愛之中。

國小畢業班班主任班會經典的講話2

班主任工作瑣碎複雜，千頭萬緒，工作相比單純任課的教師，又辛苦許多，特別是畢業班的班主任，責任更大，這6個班如果有一個班搞不好，都會對整個學校、甚至説對整個銀山的教育都有很大影響。從剛才班主任反應的各班的情況來看，今年與上一級相比，學生數量明顯增多，基礎有所提高，尖子生的流失也少了，這也是去年一年學校新班子狠抓管理、狠抓教學的成效，八年級成績上升，流失減少，為今年畢業班打下了一個好的基礎。我感覺今年大家一方面任務大、責任大，同時也潛力大、希望大。

班級工作涉及學校工作的方方面面，衞生搞不好不行，紀律搞不好不行，晚寢搞不好也不行，但是我們在做好這些日常管理的同時，要把重點放在調動學生的學習積極性、指導學習方法上，對一個班主任特別是畢業班的班主任工作進行評價，關鍵還是看升學、看成績。當前，多數中學生學習目的不明確，成才的動力不足，學習方法不當，自律意識較差，班主任對學生要堅持教育與管理並重。

一方面要注重思想教育。只有學生思想上學習主動了，效果才好。一是要正面引導，通過身邊的例子，讓學生明白“知識改變命運、上學才有前途”的道理。二是引導學生合理競爭。教育每個學生都有個學習的榜樣、趕超的目標。每次檢測過後都要搞好分析總結，指出進步與倒退，部分學生個別談話，營造你追我趕的競爭氛圍。

另一方面要加強管理。年前這段時間是樹班風、打基礎的關鍵時期，班主任要盯緊靠死，管嚴管細;要分析時間的緊迫，經常算算倒計時，抓好邊角時間的利用;要把重點放在培好優、抓好苗上，特別是邊緣生多關注，多鼓勵;要加強學習方法的指導，防止偏科，多與任課教師溝通;教學上要抓基礎，縣裏提出“低重心運行”，不高偏題、怪題、難題，去年張校長試行的a/b卷就是個很好的`探索;要多考多練，全體的月考、尖子生的抽考、各學科的單元檢測都該堅持好。上學期邵主任建議的“提前發下試卷，過後考試”是外地學校的一個先進經驗，這學期我們應該推行這種方法。

俗話説：一分耕耘，一分收穫。今年選配的班主任，有市級優秀班主任，有縣級優秀班主任，有的多次榮獲縣學科優秀教師，都在教學上業務過硬，在管理上責任心強，又都有豐富的班主任工作經驗。今年學生狀況有有所提升，只要我們堅定信心，真抓實幹，明年再提升幾個位次的目標一定能夠實現。