在幼兒園家長會上的講話稿
老師們、家長們、大家好,
很高興,園長邀我來,和大家一起度過這快樂的時光,今天來了很多年輕家長,我高興地看到這些年輕家長能參加家長會,共同研究、探討如何教育孩子的問題,首先,我為這些年輕的家長來參加會議點贊!謝謝你們!!
我們為什麼特別希望年輕的家長來研究教育問題呢?因為在教育孩子的.問題上,家長是第一任老師。也是第一責任人,有好的老師,才能教出好的學生!有強烈的責任,才能有愛,才能教育好孩子,現在家庭教育現狀不太好、不樂觀,存在很多問題,如隔代教育、留守兒童親情缺失、不聽話、叛逆、貪謎手機、網吧、遊戲、好吃懶做等等……
怎麼辦?很多家長都着急,不知怎麼教育,都感到孩子嬌慣。越來越不像話:向魯迅小説中九斤老太説的:“一代不如一代”。但都表現得:束手無策,沒有辦法,任其發展,有的乾脆把責任推給學校:你給我好好管!學校怎麼教育的?老師不負責任?俗語説:老龜煮不爛,移禍與枯桑。和學校、老師不是攜手教育,有時互相埋怨、推諉。
為此今天和大家談談,怎麼教育,分享一下,我認為一些比較好的家長的做法:
1首先給大家解釋兩個問題:
A、什麼是教育:教育是藝術,教育重點是培養興趣,激發思考,培養悟性。
我舉個例子當孩子問你::1加3等於多少時,你有三種或多種選擇。
(1)直接告訴:1加3等於4,簡單明瞭,但那不是教育。
(2)啟發:想一想,該等於幾呢?動動腦子嗎,這是進入了教育。但不特殊。
(3)你可以設計有意激趣:寶寶我算了一下,1加3等於6,你看對不對,來我們一起做一下,孩子們會驚訝、精力集中的去演算、去求證,這個過程創設情景,不直接告訴,算後,主動像孩子説明,我算錯了,讓孩子有獲得感,這就是培養孩子探索、鑽研的好習慣。
大家都已經知道,學習靠興趣。那興趣怎麼來,看着、陪着、盯住不放,是培養不出興趣的,是會產生厭學、牴觸情緒的。好的方法是:和孩子平等的研究、發現,家長要動腦筋,為孩子創造興趣的環境、興趣的氛圍,……
B、教育是藝術,藝術需要學、需要欣賞、培養、提高。
有些家長只想要孩子好,不知道孩子怎樣才能好?在教育孩子上方法單一,簡單粗暴,不負責任,本來是自己的錯,卻埋怨孩子,還有家長只管孩子有錢花,吃喝比別人好就行,根本不問、不管孩子如何做人……
2、下面給大家分享個別家長的教育藝術:
A、韓露,三歲,自己在屋裏玩耍,不國小頭撞到鞋櫃的邊,頭上留下紅紅的一道撞印,大哭,不止。這時,很多家長在這時會,乖乖兒子,痛的揪心,孩子會越哭越大。我們這位家長是這樣做的:他裝沒聽見孩子哭,走到櫃子旁,大聲説:櫃子,誰把你碰痛了,哭得多傷心。小孩馬上不哭了,吃驚得看着大人。大人問寒露,是誰撞傷了櫃子,韓露怯生生地説:是我撞了他。
奧,是你撞到的,那還不趕緊向人家賠禮,説我錯了。
於是,小韓露含着淚,向櫃子鞠了躬,説對不起,請原諒,
這樣,看似不合情理,實培養了孩子的責任與擔當.
B、一個四年級學生玩電腦成癮,家裏電子玩具也不少,學生學習機、愛派等都有,然而,成績卻下滑了,不愛學習,其母多次批評不改。其父在外工作,一日瞭解了情況後,他這樣教育:
父“你玩電腦成癮啦?
子:是
父:你每次玩過以後輕鬆嗎?感覺如何?
子:玩過以後。就後悔。沒勁、空蕩蕩的、有時想起作業也下的沒法,氣自己。
父:那為啥不改?
子:把持不住,
父:那好,把幫幫你!
於是,他把電腦、學習機、愛派都搬過來,拿來錘子,説,現在你都給我砸啦,以後不見它?
孩子驚呆了,求情。保證以後不玩
爸爸堅持説:一定得砸,我可以沒有電腦,不可以沒有兒子,
經過兒子的哀求,當面還是砸了愛派,電腦學習機被兒子收起來,保證以後絕不再玩了……
這個家長,不是簡單粗暴的打孩子一頓,而是説理,立規矩
使孩子知道做事什麼是原則,什麼是底線。
講了這麼多,只是希望家長們在教育孩子時要講方法,要學學如何教育孩子這門課,好了,下次在交流!謝謝
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