在幼兒園家長會上的講話稿

老師們、家長們、大家好，

很高興，園長邀我來，和大家一起度過這快樂的時光，今天來了很多年輕家長，我高興地看到這些年輕家長能參加家長會，共同研究、探討如何教育孩子的問題，首先，我為這些年輕的家長來參加會議點贊！謝謝你們！！

我們為什麼特別希望年輕的家長來研究教育問題呢？因為在教育孩子的.問題上，家長是第一任老師。也是第一責任人，有好的老師，才能教出好的學生！有強烈的責任，才能有愛，才能教育好孩子，現在家庭教育現狀不太好、不樂觀，存在很多問題，如隔代教育、留守兒童親情缺失、不聽話、叛逆、貪謎手機、網吧、遊戲、好吃懶做等等……

怎麼辦？很多家長都着急，不知怎麼教育，都感到孩子嬌慣。越來越不像話：向魯迅小説中九斤老太説的：“一代不如一代”。但都表現得：束手無策，沒有辦法，任其發展，有的乾脆把責任推給學校：你給我好好管！學校怎麼教育的？老師不負責任？俗語説：老龜煮不爛，移禍與枯桑。和學校、老師不是攜手教育，有時互相埋怨、推諉。

為此今天和大家談談，怎麼教育，分享一下，我認為一些比較好的家長的做法：

1首先給大家解釋兩個問題：

A、什麼是教育：教育是藝術，教育重點是培養興趣，激發思考，培養悟性。

我舉個例子當孩子問你：:1加3等於多少時，你有三種或多種選擇。

（1）直接告訴：1加3等於4，簡單明瞭，但那不是教育。

（2）啟發：想一想，該等於幾呢？動動腦子嗎，這是進入了教育。但不特殊。

（3）你可以設計有意激趣：寶寶我算了一下，1加3等於6，你看對不對，來我們一起做一下，孩子們會驚訝、精力集中的去演算、去求證，這個過程創設情景，不直接告訴，算後，主動像孩子説明，我算錯了，讓孩子有獲得感，這就是培養孩子探索、鑽研的好習慣。

大家都已經知道，學習靠興趣。那興趣怎麼來，看着、陪着、盯住不放，是培養不出興趣的，是會產生厭學、牴觸情緒的。好的方法是：和孩子平等的研究、發現，家長要動腦筋，為孩子創造興趣的環境、興趣的氛圍，……

B、教育是藝術，藝術需要學、需要欣賞、培養、提高。

有些家長只想要孩子好，不知道孩子怎樣才能好？在教育孩子上方法單一，簡單粗暴，不負責任，本來是自己的錯，卻埋怨孩子，還有家長只管孩子有錢花，吃喝比別人好就行，根本不問、不管孩子如何做人……

2、下面給大家分享個別家長的教育藝術：

A、韓露，三歲，自己在屋裏玩耍，不國小頭撞到鞋櫃的邊，頭上留下紅紅的一道撞印，大哭，不止。這時，很多家長在這時會，乖乖兒子，痛的揪心，孩子會越哭越大。我們這位家長是這樣做的：他裝沒聽見孩子哭，走到櫃子旁，大聲説：櫃子，誰把你碰痛了，哭得多傷心。小孩馬上不哭了，吃驚得看着大人。大人問寒露，是誰撞傷了櫃子，韓露怯生生地説：是我撞了他。

奧，是你撞到的，那還不趕緊向人家賠禮，説我錯了。

於是,小韓露含着淚,向櫃子鞠了躬,説對不起,請原諒,

這樣,看似不合情理，實培養了孩子的責任與擔當.

B、一個四年級學生玩電腦成癮，家裏電子玩具也不少，學生學習機、愛派等都有，然而，成績卻下滑了，不愛學習，其母多次批評不改。其父在外工作，一日瞭解了情況後，他這樣教育：

父“你玩電腦成癮啦？

子：是

父：你每次玩過以後輕鬆嗎？感覺如何？

子：玩過以後。就後悔。沒勁、空蕩蕩的、有時想起作業也下的沒法，氣自己。

父：那為啥不改？

子：把持不住，

父：那好，把幫幫你！

於是，他把電腦、學習機、愛派都搬過來，拿來錘子，説，現在你都給我砸啦，以後不見它？

孩子驚呆了，求情。保證以後不玩

爸爸堅持説：一定得砸，我可以沒有電腦，不可以沒有兒子，

經過兒子的哀求，當面還是砸了愛派，電腦學習機被兒子收起來，保證以後絕不再玩了……

這個家長，不是簡單粗暴的打孩子一頓，而是説理，立規矩

使孩子知道做事什麼是原則，什麼是底線。

講了這麼多，只是希望家長們在教育孩子時要講方法，要學學如何教育孩子這門課，好了，下次在交流！謝謝