大學開學第一課講話稿

新學年的第一課，總是從開學典禮上校長的諄諄教導開始傳遞校訓的深意，表達殷殷的期待。文化的力量，價值的傳承，讓這堂課飽含温度。以下是本站小編蒐集並整理的大學開學第一課有關內容，希望在閲讀之餘對大家能有所幫助!

　　大學開學第一課講話稿1

歡迎各位來到清華大學。很早就已接到學校的通知，要在今天的迎新會上發言，但想來想去，確實不知道在這個場合應該跟大家講些什麼。不瞞大家説，我兒子和大家一樣，今年也參加了大學聯考。儘管他也把考取清華大學作為自己的奮鬥目標，雖然竭盡全力，還是沒能如願。所以説，至少在我兒子的眼中，在座的各位毫無疑問都是成功人士。在這裏，請大家接受我的誠摯的祝賀。

既然如此，我想，在今天這個場合，我也許可以和大家分享一下我對於成功的一些看法，或者説，我們大家一起來探討一下如今正在成為我們主導價值目標的成功理念。

我們從中學進入大學學習，首先遇到的一個重大問題，也許就是如何確立自己的價值觀和人生目標。在中學階段，這個目標是清晰而明確的不用説，那就是大學聯考。不光是我們自己，家庭、學校乃至整個社會的整體氛圍都在日復一日地強化着這個目標，我們幾乎所有的努力和奮鬥都圍繞着這個目標展開。關於這一點，我想在座的每一個人都有深切的體會。可是在進入大學以後，我們會突然發現，原來特別清晰、具體的目標，轉瞬之間已變得曖昧不明。即便我們仍然把追求成功作為自己的目標，這個目標要比大學聯考這杆標尺複雜得多，也詭異得多比方説，有些人僅僅因為與生俱來的高顏值，就輕易地取得了所謂的“成功”。今天，我們需要自己來發現、設計和決定自己的未來，併為此承擔責任，這對於任何人來説，都是一個相當嚴峻的課題。

本來，對於“什麼是成功”這樣一個問題，每個人都會有自己的理解和答案。但毋庸諱言，由於整個社會日益功利化的趨勢，我們對於成功這樣一個理念的理解，已經極大地狹窄化、乃至於庸俗化了。似乎所有的目標都可以用金錢、豪宅、知名度、媒體的曝光率來衡量，如果我們不幸沒有這些炫目的飾物來裝點我們的人生，那我們僅僅是活着，但並不“存在”。可以説，這樣一種極其狹隘和庸俗的成功理念，給這個社會的每個人都帶來了巨大的壓力，給我們的日常生活造成了毀滅性的扭曲和破壞。它還導致了這樣一個後果：我們僅僅是為了追求所謂的存在感而活着。

我們來到這個世界的目的，據説是為了追求幸福。可是，伴隨着我們對成功理解的狹窄化和僵硬化，我們作為普通人在日常生活中感知幸福的能力也出現了嚴重的退化。有一位成功企業家曾經告訴我，在他們老家流傳着這樣一個格言：我們生活中的絕大多數苦惱都是鄰居造成的。我們奮鬥了一輩子，似乎就是為了把房子建得比鄰居漂亮一些，似乎就是為了在鄰居的眼中造成這樣一個虛幻的投影：我是幸福的。在許許多多的有關“幸福”的定義中，我認為瑞典作家拉格洛芙的説法最為精妙。她説，幸福就是對責任的自覺承擔。比如説，一位母親儘管經受了分娩的巨大痛苦，儘管她在孩子成長過程中付出了無數的辛勞，我們都會一致同意：做一個母親是幸福的。因為她自覺地承擔了這個責任。所以，在諸位剛剛跨入大學校門，為自己的人生確立目標之際，我希望各位不要忘記拉格洛芙的忠告。從某種意義上説，自覺地承擔責任，是我們獲得幸福的重要前提。

一位從美國回來的學者曾經跟我説，清華大學的畢業生去了美國之後，學業大多十分優秀。他們中的很多人能比較容易進入最優秀的前20%，卻很難進入最頂尖的前5%行列。這是為什麼呢?這位學者的答案是：中國的學生雖然聰明，也很用功，但缺乏想象力，缺乏深厚的人文素養。我想，他的話或許有些道理。在我看來，造成這一現象的原因，或許還涉及我們對於成功的理解和定位。如果我們把世俗的、功利化的成功作為唯一的目標，這些目標一旦實現比如進入歐美名校、有一份穩定而待遇優厚的工作等等，我們奮鬥的動力就會隨之失去。我們知道，從事一流的科學和學術研究，有時需要忍受長年累月、默默無聞的奉獻與孤獨。為了追求和堅持真理，有時不僅得不到世俗的成功，還要承擔各種風險和犧牲。胡適先生曾説，做一個合格的知識分子，要做到不降志，不辱身，不趕時髦，不避風險。如果我們沒有獲得超越於一般功利心之上的真正動力，我們很難成為一個合格的知識分子，也很難去從事真正意義上的科學和學術研究。

當然，我個人並不反對成功如果清華的學生在自己的學習和工作中取得了令人矚目的成功，我作為教師，會在第一時間向你們表示祝賀、併為你們感到驕傲。我今天的.發言，只是希望大家對現在社會上流行併成為重要意識形態的“成功觀念”進行認真的反思，希望大家在規劃自己的人生目標的時候，嚴肅地思考一下這個問題：什麼是我們的立身之基?什麼是我們的人生價值所繫?什麼是我們的為人之本?

對於這樣一些問題，我也沒有現成的答案。如果需要我給大家提出一些建議，我願意用下面這段話與大家共勉：

做一個誠實而有趣味的人，

做一個有責任感、有社會關懷的人，

做一個熱愛自己的志業併為之不懈奮鬥的人。

　　大學開學第一課講話稿2

各位同學，下午好!

首先，歡迎**級的新生朋友們加入西北大學數學學院!

今天講一個故事，我想通過這個故事，與大家分享一個道理：你到大學來幹什麼，大學可以幹什麼?

好多年以前，我在國外參加了一個酒會。在這個派對上，認識了一位女士，一位科學家的夫人。聊天的過程中，她得知我是學數學的，便以調侃的口吻跟我講了一件事。她説：我認識一位菲爾茲獎獲得者，他是我丈夫的朋友，有一次他到我家做客，我就問他，“你在做什麼樣的研究?”那個菲爾茲獎獲得者説：“我在研究26維空間上流形的結構。”

流形是什麼?你們到大二的時候學到微分幾何自然就知道了。我知道，這位夫人並不打算從我這裏得到什麼是“26維空間上流形的結構”的答案，她只是把這個軼事當作一個笑話講給我聽的。想想看，我們生活的局部世界不過是一個三維空間，26維空間上流形的結構?這是什麼東西?數學家是不是很奇怪啊?

好吧，我就從這個地方引申一下，説一説高維空間與大學生活的聯繫。

大家想象一個場景，如果説在我和你們之間突然樹立了一道無邊無沿的牆，我無法翻越這道牆，也不能夠穿越這道牆，更不能打破這道牆，那麼，我有沒有可能見到你們呢?

當然不能，是不是?除非我是上帝。

真的不能嗎?如果沒有可能，我為什麼還要講這個例子?

現在我就告訴大家，這其實是可能的，如果你修煉的足夠強大，你是可以成為上帝的。大學的目的，就是為了幫助我們修煉成那個可以看到牆那邊的你們的“上帝”。

我現在就來證明這件事情：

我們先從最簡單的一維空間進行類比，想象你是生活在一維空間的一隻小螞蟻，你所有的世界就是一條曲線，你只能在這條曲線上前行或後退，如果我在這條線上打一個結，或者在這條線上放一粒小石子，你能穿過這個結或石子嗎?當然不行，因為你的世界就是這個一維空間，你不能離開這條線，繞過這個障礙，所以，當這粒石子擋住了你的去路，你是跨不過去的。

但是，如果你把你的空間放大一下，把你的這條線放置到一個曲面上，也就是把你的活動範圍從一維空間擴展到二維空間上，你仍然在這條曲線上爬行，不過，當你接近這粒石子的時候，你就可以脱離這條線，繞過那個障礙物，繼續在這條曲線上前進。

讓我們進一步類比，假如你現在生活在一個曲面上，你的世界是一張二維的曲面，你可以在這張曲面上自由活動，此時，如果在曲面上畫一條無邊的線，因為你不能離開這張曲面，所以你就無法穿過這條線，這條線會把你的世界分割成兩個部分，彼此不能聯通。

好吧，大家再想象一下，這時候將你的世界擴展到三維空間上，也就是把這張曲面嵌入在一個三維的空間，當你在曲面上爬行並接近那條曲線時，你便可以離開這張曲面，輕易地越過曲面上的這條線，達到曲線另一側的曲面上。

依此類推，現在大家還覺得我們之間的這面牆，是不可逾越的嗎?

我們到大學裏來幹什麼?就是通過學習，提升我們的境界，擴展我們的視野，開拓更加廣泛的世界。

如果你的世界是一條一維的曲線，即便是一顆小小的沙粒也會成為你永遠邁不過去的坎;如果你的世界是一張二維的曲面，那怕是一條細若遊絲的線，也會成為橫亙你面前永遠無法逾越的鴻溝。

但是，同學們，如果你修煉的足夠強大，將你的世界擴展到四維空間，就算是在你的面前鋪展開一面無邊的牆，也是無法阻止你欣賞到牆那一面的風光。

所以説，你的世界有多大，決定了你可以飛多高、走多遠、看多深。

在我看來，大學的意義，在某種程度上，就是通過不斷的修煉，不斷的學習，提高我們認識世界的維度，你的世界的維度越高，你的眼界就會越寬廣。我也不能想象26維空間有什麼樣的精彩，但是我可以想象，如果你瞭解了四維空間的結構，那麼，樹立在你我之間的那堵牆，就不會成為阻斷我們聯絡的障礙。

我以為，大學的目的，就是通過我們的學習，幫助我們可以從更高的維度上理解人生、洞悉世界，看到你以前看不到的世界，解決你以前解決不了的問題。你所處的世界的維度越高，你看到的風景就越加絢爛輝煌。

我想，這大約就是大學的意義所在吧。這就是我希望與你們分享的一點心得。

祝你們從今天開始一個愉快的大學生活!

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