國小自我介紹作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的國小自我介紹作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小自我介紹作文 篇1

我出生在花季六月，擅長妙筆生花，追求錦上添花，人生追求是：花自己的時間讓廣大觀眾樂開花！

我曾用名盧嘉怡（6+1）。這個名字有着特殊的意義，是因為大人們説我預產期是六一，所以不管是男是女都叫盧一，可我偏偏六月二日才出生，於是取名盧嘉怡（諧音是：六月一日加一天，實際是：父母希望我這生更加快樂），只因後來李詠前輩創辦了非常6+1，為了保持我的獨立個性，與眾不同的特點，就更名——盧瀏州，夢想以後有機會當主持人留學到其他州。這名字註定了我一生勇於拼搏，求實創新的人格魅力哈。

我很小就練過鋼琴，上台嗨過歌，入學後，一至三年級都掙的雙百分額，老師常在班上説要讓其他同學向我學習，後來因為我的老師當了校長，換了一名體育老師教，我的成績有所下滑，我酷愛寫作，我在聰明泉獲過獎，在達州日報發表過文章，也在獲得過證書......但我更喜歡把新聞消息傳達給朋友。我活潑開朗，工作認真負責，我是中學雁聲文學社的宣傳委員，我愛好廣泛，喜歡主持，春節我主持的火龍節上過電視，我更注重品德修養，因為我爸是老師，他常告誡我：先學做人，再學做事！

我是一個非常樂觀的男孩，執着是我最大的特點，我堅信，海是接納融化的冰；冰是聚集融化的海，我願化作堅硬的寒冰，乘着播音的浪花，直到海浪接天。

是呀，今天我的夢想有多遠，我就能走多遠，不要説我少年輕狂，我相信播音主持的大道上，一路有我！！！”

國小自我介紹作文 篇2

我叫芊芊，“芊”字是形容生命力頑強，草木茂盛的樣子，取自《論語》中“鬱郁芊芊”這句話，可能是我的爸爸媽媽希望我能象小草那樣茁壯成長，不怕任何風雨吧。今年我將迎來我的第九個兒童節。

每天一早，我總是在鏡子前，拿着我的小梳子梳個小分頭，有時還會濕點水，這時爸爸媽媽總會取笑我是個“小妖精”。哼，“愛美之心人皆有之”嘛！看着鏡子中我的臉白淨淨的，眼睛雖小點，但可有精神了，唯一美中不足的就是鼻子有點塌，人家都説嘴脣薄的人能説會道，一點沒錯，可過去我卻總把它用得不是時候，在課堂自由發揮了，為此老師常對我投來不滿的目光，爸爸媽媽為此也經常責備我，但現在的.我已經改掉這個壞習慣啦！而且我也充分發揮了能説會道的優點，去年我還參加過學校的“故事大王”比賽榮獲三等獎呢！

我很愛笑，在任何時候我都能笑得開心，笑得痛快，笑得無所顧忌，由於我爽朗的大嗓門兒，所以我的笑聲沒有別的女孩子銀鈴般清脆，真可謂笑得驚天動地。媽媽經常要我注意個人形象，小聲一點，保持可愛小女生模樣，可我總是控制不了，哈哈！彌勒佛也愛笑，有道是“大肚能容，容世間難容之事；慈顏常笑，笑盡人間可笑之人”，多好的對子啊！我就是一個笑口常開，滿身豪氣的女孩子。

説到這，你可別以為我是一個愛傻笑的女孩子，其實，我安靜的時候也很可愛的，我從小就喜愛看書，爸爸媽媽也支持我，在我四歲的時候就給我訂了《嬰兒畫報》，據説我當時看得還挺認真的呢！在我放假的時候媽媽還經常帶我去新華書店，現在我的書櫃裏擺滿了書，有了這些圖書陪伴我，讓我得到了知識的滋潤，也使我的課外生活更加豐富多彩。

總而言之，我對我自己還是很滿意的，一個大大咧咧，樸樸實實，開朗外向的活潑的小女孩兒！

國小自我介紹作文 篇3

放學後，我回到家頭髮已經濕了，因為今天下大雨，我要趕快回家可沒打傘。

我最怕打雷了。轟隆隆，轟隆隆……真打雷了，我的心一下子緊了，全身都在抖，我緊張地呼喊着：“媽媽，媽媽，我怕……”“這麼大個人了，還怕什麼。”媽媽説。

其實這都怪媽媽，小時候我不聽話，她就説：“如果你不聽話，老天爺會把你帶到一個沒有人的地方，再吃掉你。”我知道這只是個謊言，但我還是一樣怕打雷。

我洗漱完後，連忙上牀，剛躺下，又是一個轟隆隆。我大叫：“媽媽，乖乖睡覺也是不聽話嗎？”接着我迅速向四周望了望，還好老天也沒出現。不多久，又是一陣轟隆隆的響聲，立刻向天祈禱：老天爺，我從小就守紀律，我上幼兒園還得過小紅花呢！又是轟隆隆一聲巨響，我閉上眼睛。窗外，電閃雷鳴，屋裏，我直冒冷汗。我趕緊把燈開了，用枕頭捂住腦袋，露出一隻眼睛，向四周看了看。沒過多久，我已經呼吸不到空氣了，我把枕頭拿走，又是一陣雷聲：“老天爺，您放過我吧，求您去別的地方吧！”睡不下去了，我去找媽媽。“咚”啊，好痛，不是雷聲，而是我撞牆了，頓時暈頭轉向，連東南西北都分不清了。

這就是怕打雷的我。

國小自我介紹作文 篇4

我的肚量非常大，各種練習冊、課本練習題等等的大案都在我這個寶貝大肚中。你可別小瞧我，對於學習差的學生來説，他們離了我根本“活”不成，無論任何時間、任何地點，就連在教室上課時也敢大模大樣捧着我不放，直等到他們的作業都“寫”完了才罷休。當然，這樣我也很累呀，所以有時候就給他們開個小玩笑，在某道題的答案上寫上“略”字，弄得他們抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。這時我就會像武林好漢那樣爆笑幾聲，讓他們知道我得厲害！！

可是，當我正得意的時候，某老師竟然命令學生們把我從練習冊上撕下來交給他，是為了禁止有人再不勞而獲。這是對的，我很支持，但也請諸位不要把我“參某”（姓參，名考，字答案）看扁了，因為我不僅是壞孩子的好朋友，也是好學生得知心伴侶。

在寫作業、做練習的過程中，難免會遇到不會做的題，而如果正是沒有老師、同學詢問時，我就派上了用場。這樣就可以起到自學的作用了，看着我的朋友豁然開朗的樣子，我也替他們高興。再有的時候，練習題做完了卻不知對不對，找同學對題太麻煩，那就找我吧，我會幫助你解決困難，重見光明。

學習差、學習好，他們共與我為伴，為何差別如此之大？那就在於怎樣去利用我了，只有合理的請我幫忙才會有進步的。

聽完我的自我介紹，你是不是更加了解我了呢？