學生對責任的演講

學生對責任的演講1

尊敬的各位師兄師姐、各位同學：

大家好！

我是xx班的xxx。今天我演講的題目是——責任與態度。

有人説：“責任有多大，路就有多遠！”

在日常工作和生活當中，一件事情圓滿與否，與個人的態度和責任感是密不可分的。同樣一件事情，如果態度端正，責任明確，把集體的事情當成自己的事情來做，那麼在集體中就不會有諸多借口，百般推諉；凡事敷衍塞責，那就什麼事都做不好。

責任感作為人性格的一個特質，是必不可少的。首先，作為人子，你要對父母進孝，這是你的義務，更是責任；作為一個家長，你要撫養子女長大，這是責任；在公司，公司付給你薪水，你要完成公司指派的任務，這也是責任！總之，人生在世，從你一出生開始，你就要承擔各種各樣的責任，可見，責任是無處不在的。而態度，則決定了你的成功與否。

當我們盡情享受生活帶給我們的快樂的時候，當我們努力為了富足的生活打拼的時候，可曾想到，無論環境怎麼改變，責任感是否還有？你是否還在延續着古人的教導的，多一事不如少一事？你是否為了自己的自私而“事不關己高高掛起，明哲保身”。當我們的責任感都失去了，這個社會會是什麼樣子？貪婪，墮落，無奈，更多的是缺少了高尚的愛心。生活在這個時代，我們都有義務為國家，為社會，為單位盡到自己的責任，這是一種堅持的職業操守。金錢時代，如果我們把責任都拋棄了，那我們的未來不會是光明的'。

作為中學生的我們，就應該為了祖國的明天，努力學習，天天向上。這是我們的責任！站在中學的校園裏，我們應該時刻警惕自己“我學習和生活的校園是中學，我要用中學生的標準在規劃自己”！在中學的校園裏，學會做人的標準，而做人的基線就是有一顆強烈的責任感，擁有了強烈的責任感，再加上良好的科學專業知識，才有資格準備着接受祖國的偉大使命。謝謝大家！

學生對責任的演講2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好。我是來自七（7）班的xx，本次我要演講的主題是：用青春譜寫責任。

戊戍變法的主要領袖梁啟超先生曾這樣殷切地將希望寄託予中國少年：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。”飽經鞭撻的中國人，邁着沉重的步伐。世俗禮教，好像一個個鏽跡斑斑的枷鎖，禁錮着先輩的前行。昏天黑地的社會需要新生代，需要給這片沃土注入新的活力。

一個世紀過去了，樑先生的話至今依舊縈繞在國人耳邊。百年前，血一樣的.教訓，警戒着後世子孫。現在，新中國的擔子毫無懸念地落在了我們的肩膀上。我們的使命，任重而道遠。我們即將面臨的時代，是多變的、難以預料的，21世紀，脱胎換骨般將人類帶入另一個歷史高潮。21世紀的我們，也應以更加強大的面貌，清晰的洞察力，搏擊長空、搏擊未來。何時迎面未來。將來？往後？不，從今天起，從此刻起，青春的大好年華，都應付諸於奮鬥的事業之中。悠閒和安逸只會使人慢慢腐化，一旦躺下，本能便難以讓你重新站起。

學習吧！或許，很多人會提出異議。為什麼我們付出的學習精力相比歐美學生，要累得多、辛苦得多呢？請大家聽聽下面一則全球人均gdp20xx年報告：中國以第75名遠遠被歐美國家拋在了後面。這樣的巨大差異，我們怎能不奮發學習？北歐的高福利、美國的巨大金融市場，在中國幾乎是沒有的，只有我們通過雙手來創造，而知識，正式創造的根本。在這樣的國家大環境裏，若不學習，只會被世界、時代所無情地拋棄。

自強自立也是現在的我們所必須要掌握、學會的必須技能。要想祖國傲立於世界之巔，不站立，靠依賴，一切也只是幻想而已。

此刻的中國，已然不是曾經那個自詡的“天朝上國“了，也不再是待屠宰的羊羔。它飽經風霜，試圖重新找回過去的輝煌。我們，則要為它推波助瀾！

我的演講完畢，謝謝大家。

學生對責任的演講3

百年信合路途長，萬里征程勇擔當，世紀風雨艱難行，服務圓夢農商行。

大家好，我叫xx，來自支行，20xx年，我28歲，雙胞胎媽媽。這好像並不是我今天的演講題目，但是我覺得我應該向我的孩子學習，學習他們只要早上醒來就會開心的打量着周圍的一切，我想他們的夢想就是快快長大，去了解這個新奇的世界，這也許就是一個人最早的夢想，簡單而純真。談及夢想，正是時下最令人振奮的話題，夢想之於中國，是實現中華民族的偉大復興;夢想之於農商行，是創建實現現代一流的農村商業銀行。而我的夢想是為農商行圓夢出一份力，在工作中做一名有責任感，勇於擔當，服務好顧客的稱職員工，今天我的演講題目就是責任擔當，服務圓夢。

在這個世界上，每一個人都扮演着不同的角色，而每一個角色又都承擔着不同的責任，責任是苦澀的，是沉重的，然而責任也是一種愛，愛你的工作，愛你的崗位，愛你的顧客，正如我們，每當顧客來的時候他都會熱情的和顧客打招呼，而且多年以來一直都堅持着這樣的態度，就連剛到我都會感到很温暖，如果有人不會填單，他會主動幫助顧客填好，有人不明白的地方，他也會主動的去解釋，他剛到時候當時存款不到1000萬，短短兩年後，存款額就上升到了3000萬，20xx年調到，當時存款為20xx多萬，而今年到現在存款已經穩定在7000萬，如果沒有這份責任沒有這份擔當沒有這種周到的服務，又怎麼會有今天這樣的'成果。勇於擔當，源於強烈的事業心和責任感，擔當是一種責任，一種自覺，更是一種拼搏和奉獻的精神，作為一名工作在農商行一線的員工，可能會辛苦些，會碰到形形色色的顧客，也許有的顧客會刁難你，這時你不能抱怨，也許是你服務的還不到位，顧客是上帝，但上帝也需要真真切切的感覺，而這種感覺就來自我們所提供的實實在在的服務。服務是我們農商的生命，是我們圓夢的基石。用心服務，這四個字看似簡單，但它包含着多少內涵多少艱辛多少付出，我們農商員工正是用自己的汗水和智慧實踐着這四個大字!

古人云：合抱之木,生於毫末;九層之台,起於累土;千里之行,始於足下。讓我們從自身做起，從點點滴滴的小事做起，朝着農商行的夢想和我們各自的夢想，堅持不懈、奮力拼搏，也為中國夢貢獻出一股來自農商行的力量。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任，勇於擔當是一種責任，是對工作的無限忠誠、對夢想的不懈追求。夢想的實現離不開責任心，離不開周到的服務，在日常工作中，小到每一筆業務的仔細把關，對每一位顧客的熱情服務，對每一筆帳務的記錄核查，這都是我們的責任心，平凡的工作崗位有辛酸有痛苦，勇於擔當，能把簡單的事情做好就不簡單!勇於擔當的人生書寫着偉大、鐫刻着璀璨。為圓你我的夢，圓...

學生對責任的演講4

尊敬的各位領導，各位同事，大家下午好：今天我講的題目叫“責任、熱愛”。

去年的今天，我作為一名學生，和大家一樣，懷揣求知若飢的心情，抑制不住內心的激動參加師帶徒活動。在過去的一年，我非常感謝我嚴穎波老師在工作上、學習上給我的傳道、授業、解惑。更感謝事業部領導高瞻遠矚，能組織對新進大學生這麼意義深遠的活動！這深深體現了傳動“人為本，德為先，新為用，凝聚團隊力量，技術創造價值”的核心理念！

今天我“被”稱為老師，實在愧不敢當。我深切感受到老師的責任、無私與偉大，我深切感受到我離老師還有遙不可及的距離。在這裏，我更想做是，跟大家一起交流、一起分享、相互學習，共同進步！

20xx年7月2日，我離別了培育我四年的大學，臨行前，我對自己説，“規格嚴格、功夫到家，我不會給母校丟臉”。兩年過去了，一切愈加清晰。規格嚴格、功夫到家的校訓，今天在山推，在傳動，我才深切的明白其中的道理。就是責任，就是重工文化、就是山推文化！就是自強不息，追求卓越！就是傳動人敢為天下先的豪情！

什麼是責任，責任是對未來的憧憬，是對理想的`執着，是用行動對今天的把握！只有責任才會推動你，讓你感受到時間的流逝、緊迫，讓你感受到有一雙無形的大手時刻在你身後，讓你不斷努力，不敢懈怠，向前，再向前。讓你在緊張充實中有成就的度過每一天。

茫茫戈壁、巍巍崑崙，冰雪兩河，三高試驗隊不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前，將重工人的足跡留在了人跡罕至的沙漠、高原和雪地，將重工人不怕吃苦的精神永遠寫在了祖國的大地上。他們靠的是什麼？是責任！

有人問，《加工報》到底想秀什麼？第一期就這樣説過，”時至今日，“李猛中午啃着饅頭就着鹹菜寸步不離釺焊爐”的場景一直飄蕩在眼前。一種“我要做點什麼才能對得住他們默默付出”的念頭也一直揮之不去。”是這種信念、這種責任支撐我們走到今天。

身為傳動人，我們也一直堅守着自己的責任。我們一直自強不息，追求卓越，致力於用核心技術引領市場，致力於對整個傳動行業的領軍！我們精耕細作，見證了中國工程機械的成長與崛起，支撐了中國工程機械的發展。我們以振興民族裝備業為已任，以打造國際化傳動部件製造基地來推動中國的工程機械走向世界！

責任讓我們奮勇向前，而熱愛讓我們義無反顧！只要理由正當，熱愛將讓你獲得一切。這是我給呂偉記錄本的留言。熱愛是責任的潤滑劑，熱愛是最好的老師，只有熱愛，你才會讓你百折不撓，愈挫愈勇，並深切的感受到快樂，感受到不疲憊！諾貝爾研究炸藥時，一次又一次地被炸傷，可他仍堅持不懈，終於研究出了炸力強而又安全的炸藥；阿基米德面對一個帶刀的羅馬兵時發出強烈的命令：“走開，不要碰我的圖！” 這就是熱愛，熱愛事業可以創造出非凡的成果，可以造就出一個偉大的人！

以上是我工作來的兩點感受。責任與熱愛與大家共勉！但不足之處還請海涵，請批評！

最後，身為“老師”，我將盡自己最大可能去幫助他們，謝謝大家。

學生對責任的演講5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是：學風建設，我們的責任。

作為學校的一份子，我們有權利也有責任與義務為我們的校園做出應有的努力。學風的建設離不開我們大家的支持與貢獻。

有人説：校園是一個温馨的家，有人説：校園是一條多彩的河，而在我看來，校園更應該是美麗的世外桃源。同學們，我們就是一個個洋溢着青春自然氣息的天使。校園是我們的家，擁有良好校風的校園才的是我們夢想中天堂。因此，我們要有一個好的校園就必須從我做起，建立起良好的'學風，承擔起自己的責任。

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為同學們的成長成才營造良好的環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進同學們的綜合素質的全面提高。

説到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望着我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學會説，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，保持校園整潔嗎？這很簡單，我能做得到。但是，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發現我們距離理想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。

在校園裏，經常會看到這樣的現象，個別的同學會不經意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情；而大多數的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關己，便熟視無睹了。只有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱裏，因為他們知道，保持校園的優美整潔，是一種責任。我們有責任為我們的校園做出自己應有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。乾淨整潔的校園，讓我們賞心悦目，更可以看出同學們的良好道德品質，我們有責任來保護它。我們更要清楚的看到自己的責任。

要樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自己，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。

反之，不能在同學之間帶來不良的影響，記得有位名人説過：“浪費自己的時間，是在浪費自己的生命；浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命。”沒有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有責任的人更不會成為中華民族的棟樑。因此我們要清楚的看到自己的所作所為，自己的責任。

不積溪流，無以至江海；不積跬步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設者。做小事，悟大理，注意細節，承擔責任。

我的演講完畢，謝謝大家！

學生對責任的演講6

責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神。“責任”和“責任感”有着本質的區別，責任是人分內應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動的屬性，而責任感是一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態。把責任感定義為一種精神是恰當的，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態，其範圍要比表示情緒和感情狀態的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內涵。作為心理學概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬於社會道德心理的範疇，是思想道德素質的重要內容。人責任感的形成和增強除受意識形態和社會文化環境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。

責任感從本質上講既要求利己，又要利他人、利事業、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，製品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收穫頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創新科技，勇攀高峯；作為領導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。 而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊樑。

所謂很強的責任感是怎麼體現的呢？以下説法儘管文學色彩濃厚但道出了事情的本質，故引用於此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關，俯首向前踏及目標的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮鬥出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人着想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛出風頭是虛榮的.天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情願洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯。”

重要的是責任感創造奇蹟。在這個世界上，大凡做出重大貢獻的傑出人物，能夠創造奇蹟皆由其責任感使然，甚至這些人即使在自己並非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創造出非凡的業績。幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中的傑出人士做了調查，結果證明其中61名竟然是在自己並非喜歡的領域裏取得了輝煌的業績。除了聰穎和勤奮之外，他們究竟靠的是什麼呢？這些傑出人物的答案几乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。”正是在這種高度責任感的驅使下，他們才取得了令人矚目的成功。

學生對責任的演講7

尊敬的老師，同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《孝敬父母我的責任》

俗話説：天下最無私的愛，就是父母對子女的愛。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悦的，是父母。

我們在校學習，牽掛着我們的，依然是父母。因此，感恩父母、孝敬父母是我們義不容辭的責任。

被評為XX年全國十大中華孝親敬老楷模，中國十大孝星”及浙江驕傲十大人物”稱號的劉霆就是我們的榜樣。他自小成績優異，然而，母親不幸患上了尿毒症，為了給母親治病，家裏不僅耗盡了所有積蓄，連房子也賣掉了，不堪重負的父親也離家出走，但劉霆並沒有放棄照顧母親的責任，他邊照顧母親邊發奮學習。XX年，劉霆以超過重點線的大學聯考成績考上了浙江林學院。為了既能上學，又能照顧母親，他只好揹着母親上大學，每月靠着在學校勤工儉學的50元補貼過着艱難的生活。

當他的家庭發生變故、陷入困境時，他用稚嫩的雙肩挑起重擔；當的父母身患重並需要照顧時，他用這樣的孝舉回報父母的恩情；當他面臨求學和家庭的雙重壓力時，他做出這樣感天動地的選擇。

落葉在空中盤旋，譜寫着一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的`大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦.感恩父母，我們責無旁貸，孝敬父母，我們責無旁貸！

在此，祝願天下所有的父母安康！快樂！！！！

我的演講完畢，謝謝大家！

學生對責任的演講8

你看見過這樣的情景嗎？明明前面的牌子寫着排隊字樣，而後面卻擁擠不堪，人人爭搶着來到最前面，卻又被人羣擠到了後面，於是便爭執，喧譁四伏，你可能會嘲笑文中人物的蠢笨，但是，這種情形在中國隨處可見，甚至，在我校的食堂，也可見一斑。大家真的是如飢似渴嗎?並不是！而透出的是人性中的自私。浙大有位教授説過：“中國人並非在飢餓時總在插隊，俄國人即使飢餓也一定排隊，則中國是可悲的，俄國是可發展的。”其實，我並不完全贊同這句話，因為它過於片面。可它卻真的是血淋淋地剝離出了真相。國民的思想急需進步。其實，無需做多大的努力，只要人人用心一點，把維護食堂紀律，衞生為己任！

不知大家有否聽説過這樣一件事，在台灣一所高中，教師並非都是精英，但其學生無一例外的被錄入到全國乃至世界一流的大學。為什麼？結果看似有些出人意料，該校在錄取時高高掛起了橫幅：“歡迎各校富有責任心的學生來本校就讀。”該校的樣訓並非是“天下興亡，匹夫有責”而是“天下興亡，我的責任”因為任何人都可以稱作匹夫，若是天下興亡只靠自己身邊的人，那麼誰願意挑起重負當匹夫呢？所以，應是“天下興亡，我的責任”。每個人都要把萬事看作是自己的責任，付之努力，才能是國家興盛。於是，在學校中，便有了如下歸法：當學生髮現燈泡壞掉時，務必花錢以舊換新，倘使坐視不管則被開除出校。當某同學未完成值日，而教師問起是誰值日時，站起來指責且不幫助承擔錯誤的學生會被開除出校，原因很簡單，該生沒有責任心。正因為全校的同學都將任何一草一木都當作己任，能夠承擔，敢於擔當，從點滴成就大業。一流大學不就需要這樣的人才嗎？所以現在看來，這些不再是荒謬，而是成功的動力。一屋不掃何以掃天下？我校學子不也應該學會承擔嗎？那麼，就請從就餐做起，請把遵紀排隊，不倒剩飯剩菜，不大聲喧譁當作你的責任，儘自己所能去完成。進而擴展到各個方面，倘使連做人的基本原則都擔負不起，又何談學業和立大事的呢？

再從遵紀排隊方面來説，這就不單是己任問題了，而更深的是文明問題。中國自古就是世界上聞名的禮儀之邦，人人講道德，守禮儀。而在不少外國人眼中，提到中國國民，許多人都説道他們亂扔垃圾，浪費水。中國的公共道德觀到哪裏去了？中國的文明到哪裏去了？韓國對世界宣稱孔子是自己國家的，可是我們卻無言以對，我們對孔子所推崇的公共道德和推己及人的施行遠遠落於韓國，或許韓國人這樣説有其主觀和錯誤的一面，但中國人應做的不只是指責和謾罵，更多的應是捫心自問和反思。中國五千年的文明被生硬硬地撕扯到了世界的'各個國家，而中國的文明破碎缺失了，空留如此闊大的一塊國土，又有什麼用呢？中國十三萬萬國民應該共同努力，重獲我們的公德與文明，天下興亡，我的責任，由小事做起，從現在起，讓我們首先做到：

在食堂就餐期間，請自覺排隊，不爭，不搶。

在食堂就餐時不隨意談論，大聲喧譁，保持良好的用餐環境和氣氛。

切勿隨意扔棄吃剩的食物，保持餐廳內良好的整潔衞生。

節約用水。

做到了最基本的，然後考慮把這種文明推廣到我們生活的角角落落。請把遵守規則當作己任，也請大家一起，説出我們內心的聲音：天下興亡，我的責任！

學生對責任的演講9

老師們、同學們：

大家好!

有人説：尊重別人就是尊重自我;

有人説：自重者也會尊重別人;

有人説：尊人者，人尊之。

尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是在他人發表不一樣意見時的傾聽;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻給身邊的人。

我們從小都受到過“孔融讓梨”的教育，也都明白要在公車上給老人讓座，不能嘲笑諷刺殘疾人。這樣的理論有時候粗看上去是很不近情理的，為什麼年紀小便要吃小的梨呢?為什麼必須要讓座如果我也已經很累了?為什麼不能夠直接説出心中所想到的一切?

其實真正的道理在這兒：尊重別人就是尊重自我。

有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，意思是説別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報。所謂禮尚往來，在人類的社會中，你付出一分便會有一分的回報，不會多不會少，總有一天必須實現。這是規則。規則在大多數時候對大多數人都是平等的，所以你對他人的尊重禮貌會在他人心中留下完美印象，隨後他們亦會如你所做般對待你。

不是沒有這樣的反例吧，試問哪見過一個憤世嫉俗目中無人的狂小子會贏得別人發自內心的尊重呢?最多是用自身的“叛逆”及“與眾不一樣”來吸引大眾好奇的目光罷了。

尊重是一種大智慧，因為懂得所以慈悲。尊重旁人與己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實些微的光芒。難的是尊重旁人與己的`相異之處。你認為吸煙有害健康且污染環境他卻將其視作一種調劑，他説人生要積極向上鮮活濃烈而你只求平淡安祥恬然舒適一輩子，每個人都不盡相同差異何止千千萬，尊重便是守着自我的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對方，並不苛求相同，而是正視相異。

所以，懂得尊重旁人的人都參悟明瞭了人生的大智慧。所以姿態優雅舉止從容，因為有足夠的自信支撐自我也有足夠的寬容去審視旁人。所以會為旁人所尊重，因其身上所散發出的高貴又平和的氣息實在是讓人嚮往予人吸引。

尊重會讓人心境愉悦呼吸平順，尊重能夠改變陌生或尖鋭的關係，若是有對彼此足夠的尊重，戰爭都不是不可避免。

古人云愛人者人恆愛之，重人者人恆重之。

尊重，並不只是做給別人看的。

學生對責任的演講10

敬愛的老師,親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《天下興亡，我的責任》。

荷葉欹斜雨中，那是它呵護蓮花的責任；飛鳥越過天際，那是它雕飾天空的責任；太陽從東方升起，那是它温暖大地的責任。

責任與生命如影隨形。無論你身處何時何地，肩上都或多或少地承擔着責任。為人子女，應孝敬雙親；為人父母，應教育子女；為人師表，需立德樹人，傳道、授業、解惑；為官一方，就應把“地位清高，日月每從肩上過；門庭開闊，江山常在掌中看”奉為畢生追求。

顧炎武高見，曾指出“天下興亡,匹夫有責”，這話固然慷慨激昂，在古今仁人志士心中激起千層浪花、萬丈波濤，然而在我看來，這句話在當今已經不再實用。它如同大水漫灌，承擔責任的對象不具體，責任在你推我讓之間化為烏有，取而代之的應是：天下興亡，我的責任。這是勇者對時代的呼喚，不管他人是否履行了自己的`職責，只管自己承擔起應有的責任。

古語云：一屋不掃，何以掃天下，欲攬天下之責任，需從對自己負責做起。對自己負責的人，不會在困難面前輕言放棄，對自己負責的人，不會在人潮中隨波逐流；對自己負責的人，會像出淤泥而不染的蓮花；對自己負責的人，會像“不為莫服而不芳”的幽蘭芳草。責任即本分，也就是做好理所當然的分內事。一個連對自己都不負責的人，又怎能奢望他為別人乃至社會付出點什麼呢？

然而，只顧自掃門前雪，不顧他人瓦上霜是自私的，僅僅照料自己的一畝三分地是狹隘的，在潔身自好的同時，更應勇敢的站出來直指社會的醜陋面，宣揚生活的真善美，懲惡揚善，匡扶正義。責任即自覺，它不需要別人苦口婆心的勸説，更不必拿着鞭子在身後反覆提醒威嚇，它應該發自內心，出於習慣。

一個沒有責任感的人，沒有人敢信任他，更不必談做出一番驚天偉業；一個沒有責任意識的民族，註定會被歷史所遺忘，乃至拋棄。

梁任公先生曾説：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。沒錯，一代青少年的風貌，很大程度上影響着一個民族的發展。儘管我們身處在雲之深處，難以做到先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，但也不能眼見他起高樓，眼見他樓塌了，對國家時事一副事不關己，高高掛起的姿態。也許我們厭倦了“勇於負責，敢於擔當”這樣的大而空的政治口號，但至少我們可以從細微處做起。拾起路邊被遺忘的垃圾是我的責任，扶起街旁跌倒的老人是我的責任，時時牢記自己一中人的身份，維護學校形象是我的責任，努力學習，以期回報社會是我的責任。

為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。這責任不在他人，全在我自己。只有人人能夠意識到：天下興亡，我的責任，這個社會才會真正的不斷前進。

同學們，我們不僅要胸中懷有未來，更要腳下有行動，只有能力更強的人才能承擔更多的責任！讓我們一起拼搏，為天下之興亡而讀書！

謝謝大家！

xxx

學生對責任的演講11

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《今天勇於承擔責任明天成為棟樑之材》。同學們，首先我想問大家一個問題：我們每個人都當過值日生，但是你會掃地嗎？面對這個的問題，我想大家可能會帶着不屑的表情説：“誰不會呀？”是的，像掃地這樣的小事連一年級的國小生都會做，更不用説是我們五年級的大哥哥大姐姐了。但是，做值日的時候，大家每次都把地掃乾淨了嗎？也不盡然。細心的同學會發現，每次值日生掃完地後，教室總有的地方沒有打掃乾淨，一些小的紙屑和垃圾從笤帚縫中遺漏了下來。難道這些紙屑和垃圾無法清除的嗎？不，絕對不是。那為什麼每個人都會掃地卻有相當一部分同學掃不乾淨呢？

究其原因，我認為主要是責任心不夠。作為一名值日生就應該在規定的時間內按時上崗、認真值日、團結合作、提高效率，把自己所分擔的任務盡善盡美地完成。但是總有些值日生責任心不強，要麼只想着早點完成任務好抽出時間玩一會兒，要麼就直接在房區內磨磨蹭蹭不抓緊時間。所以，有的值日生把自己所分擔的任務草草地幹完後就跑到別處玩去了，也不管是不是打掃乾淨了；有的把衞生工具當成了遊戲的道具，兩個人拿着衞生工具互相打鬧；還有的三個一羣兩個一夥湊在一起説説笑笑，早把打掃衞生的責任放在了腦後；更有甚者做了大半個學期的值日卻總不記得自己值日的日期。

説到這裏，我想大家都明白了，一個責任心不強的人連掃地這樣的小事都做不好。如果大家認為缺乏責任心僅僅導致了我們的教室不夠乾淨、校園不夠整潔的話，那就大錯特錯了。一個不負責任的學生在學校不僅做不好值日，更會亂扔廢紙、垃圾，破壞班級、學校的環境；一個不負責的學生在家必定是衣來伸手、飯來張口，寫完作業要家長幫着收拾書包，不知體諒家長的辛苦；一個不負責任的學生在社會上必定是違章亂紀、不守規則，給家長、學校丟臉。

這樣一個不負責任的學生長大了更可怕：因為一個不負責任的學生，將來就是一個不負責任的家長，他必將培養出一個不負責任的子女；一個不負責任的學生如果成為一名教師，那他就會信口雌黃、誤人子弟；一個不負責任的學生如果成為一名醫生，那他就會貽誤病情、草菅人命；一個不負責任的學生如果成為一名政府官員，那他輕則危害一方，重則禍國殃民；一個不負責任的學生如果成為一名企業家，那他就很有可能像三鹿集團的管理者一樣，禍害成千上萬的兒童不説，還使我們中華民族在世界上面臨信用危機。

同學們，不負責任的後果如此驚人，如此可怕，你還敢做一個不負責任的人嗎？我想當每一個同學認識到了這一點後，一定會下定決心做一個有責任心的人。我們的社會也離不開有責任心的人。20xx年12月21日《中國教育報》刊發了一條新聞，標題是《有責任感畢業生求職最受歡迎》，內容是山東人才網對200家用人單位的人事主管調查發現，用人單位在挑選大學畢業生時，看重的'十大因素中責任感被排在第一位。這則消息向我們宣告，目前我們最缺乏的東西不是高文憑，而是責任心。

每一個班級、每一個學校都需要有責任心的同學，每一個家庭都需要有責任心的孩子，每一個社會都需要有責任心的公民；每一個國家都需要有責任心的愛國之士。明末清初大思想家顧炎武説過：“天下興亡，匹夫有責。”同學們，你們熱愛自己的國家嗎？答案是肯定的，那就請你做一個有責任心的人吧。

做一個有責任心的人其實也不難，不需要我們去做驚天動地的大事，只要踏踏實實地做好我們應該做的事即可——對自己，要自己的事情自己做，不依賴別人；對家庭，要尊老愛幼，同甘共苦；對同學，要團結友愛、互幫互助；對集體，要有榮譽感，時刻為集體利益着想；對社會，要遵紀守法，主動貢獻自己的力量。

同學們，我們是祖國的花朵，祖國的未來需要我們去開創。讓我們從現在開始勇於承擔責任，將來成為祖國的棟樑之材吧！

我的演講結束了，謝謝大家！

學生對責任的演講12

老師，同學們：

下午好！我今天演講的題目是：做一個有責任感的青年學生。

我首先問在座的同學一個問題：我們青年學生擁有的最寶貴的東西是什麼？大家也許會説，有一個温暖的家，有一個好的爸爸媽媽，碰上了一個好的老師，結識了一個好的朋友，獲得了某種榮譽等等，這些都是對的，但我要説的是，青春是我們青年學生擁有的最寶貴的`東西，為什麼這麼説呢？因為青春易逝，青春可畏，青春無價。

生理年齡上的青春是短暫的，它只是十幾年。如果你虛度光陰，那就是揮霍青春；如果你珍惜你的花樣年華，那就是仁愛青春，捍衞青春，為青春添光增色。

青春是可畏的。俗話説：“初生牛犢不畏虎”年輕人有一股闖勁，敢想，敢做，敢為，沒有舊觀念的束縛，有的是新的思想和新的技術的武裝，“敢為天下先”。君不見，領軍高科技領域的年輕人在新興行業上的叱吒風雲，成績卓著！當然，我這裏所説的年輕人的“闖”，決不是那種漠視師長，法規的胡作非為！

青春是無價縱使億萬富翁也買不到他人的青春，更買不回自己的青春。青春的無價，體現在青春的純潔，無私。不管是“五·四”運動，“一二·九”運動中走在愛國救國前列的青年學生，還是新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。君不見，無數優秀的大學生放下城市優越的工作環境，毅然下基層，到祖國的大西北去，到貧困地區去，去譜寫新時代青年的讚歌，可是，生活中的某些人，對當代大學生的偉大舉動，竟然嘲笑他們傻，説他們是做秀。我倒要問問，在人生的天平上真正愚蠢，醜陋的是誰！

儘管我還是一個高中學生，但我已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。對個人而言目前最大的責任是搞好自己的學習，練就今後飛翔的翅膀；同時，確定自己的人生目標。對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，我不會讓父母在工作之餘還為我的不該犯的錯誤操心，焦慮。我想這是目前我對父母感恩和孝敬的最好的禮物。在學校，我將努力做到最好，熱愛班級體，自覺維護學校利益。在社會上，我會做一個有理想，有道理，有文化，有紀律的公民。這就是我作為一個青年學生應有和應盡的責任。

我願意承擔一切所肩負的責任，我決心度過一個有價值的人生。把忠心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，百把信心留給自己。

我的演講完畢，謝謝大家！

學生對責任的演講13

尊敬的老師，友愛的同學們：

大家好！

時間飛逝，我從步履蹣跚的兒童到成熟懂事的少年，在我十六歲跳動的燭光中，我開頭批閲自己，發現，我那雙肩雖略顯稚嫩，但不知不覺早已扛上了責任。回憶以前十三四歲時，那時的我，茫然，無知，一副不知天高地厚的樣子，曾對父母大吼大叫過，也曾和同學發生過沖突過，從來不知道在自己身上還會有“責任”二字。現在，我已經十六歲了，站在了由少年走向青年的門檻上，不再是以前那個輕狂，叛逆無知的我了，我沒有了以前的幼稚，有的只是現在的成熟我沒有了以前的懵懂，有的只是現在的思考我沒有了以前的偏激，有的只是現在的寬容也沒有了以前的幻想，有的只是現在的行動。隨着年曆的翻過，人生閲歷增長，我的雙肩上多了一份責任。父母雖已相濡以沫十幾年，但時不時地還是會有發生爭吵的時候，當他們吵的不行開交的時候，我，作為一個十六歲的少年，已經承擔起維持家庭“和平”的責任來了，我會豪不客氣的把他們呵斥住，並耐心地給他們解釋，他們也總會聽我的，又重新和好起來，呵呵，十六歲的我在家中擔當起了“維和”斡旋大使。

作為一個十六歲的青年，這份責任不僅僅是空談，而是轉化為自己的行動，我們應該勇於承擔起在家中作好小主人的責任，在學校做好一個好學生應有的責任，在社會，做好一個好公民的責任……，這些不僅僅是責任，更是一份義務。有了這份責任，才會讓我們對將來佈滿了憧憬與嚮往，讓我們對我們的人生有了新的熟悉，我會由於多了這份責任，變得不再迷惘，會找到新的.人生座標。雖然這份責任可能會太大，會壓得我喘不過氣來，會成為我們前進道路上的阻礙，但我不會懼怕，由於我已經十六歲了，這是我的責任，我會勇敢地扛起它，雖然它會磨破我稚嫩的雙肩，但它也能讓我的雙肩從今能夠扛起更大的責任。十六歲的我，已經扛起了這份責任，我也會勇敢地擔當起它，讓它來不斷地磨練我自已，讓我有士氣、有能力去面對今後的更大的困難。

學生對責任的演講14

大家好！我是xx國小的美術教師xx。我演講的題目是《如何培養學生的責任心》。在班級管理中，我們通常會遇到這樣一些學生：學習不負責，上課不認真，作業馬虎、拖拉；遇事推卸責任；逃避勞動；對他人不負責，以自我為中心，不關心同學，不關心他人；同學間不會相互合作等等，這些都表明學生缺乏責任心。這些行為反映在班集體中，導致班集體凝聚力不強，學風不濃，直接影響了每一個學生的自身發展和班級的發展。責任心是健康人格的基礎，也是一個人成才的基礎。可是現在的學生，雖然生活條件優越，見識相對廣泛，但種種現象表明他們的責任感是嚴重缺失的。那麼，如何培養學生的責任心呢？

一、發揮榜樣作用，以強烈的責任心去感染學生

1、發揮古今中外的偉人和楷模的榜樣力量。

像誓死報國的民族英雄文天祥，嘔心瀝血著成《本草綱目》的偉大醫學家李時珍，為人民鞠躬盡瘁的好總理周恩來，被譽為中國航天之父的著名科學家錢學森……講因打碎玻璃，堅持打工半年賠錢的少年裏根；還有不久前因心臟病突發，在生命的最後一分鐘確保了乘客安全之後安詳趴在方向盤上停止了呼吸的大連司機黃志全……以此激勵學生，使他們樹立責任心意識。

2、發揮教師的示範作用。

課堂是教育的主陣地，主渠道。在這裏，學生的認知、情感、性格、意志都在變化着。哪怕是微不足道的小事，都可能對他們的個性發展和思想形成無法估量的影響。

教師應以學生為本，把包括責任感在內的德育本身的目標與各學科所藴含的德育因素，有機結合起來，把法制教育、環境保護教育等德育內容有機結合起來。

其次，耐心培養學生良好的學習習慣：培養他們養成課前預習存疑的好習慣；課上，激勵他們主動參與課堂教學的各個環節，引導他們勤於動腦、動嘴、動手，主動學習。在課堂上觀察學生的投入程度、情緒變化、發言的正誤和角度、作業的質量和速度，及時反饋，在潛移默化中形成學生的責任意識。

再者，身教重於言教。教師首先應當愛護學生，平等對待每個學生，要求學生做到的，教師首先要做到，大到教育管理的每個環節，小到在班級和各種場合下的言談舉止，要處處給學生以表率，要用自己的實際行動去感化學生，從而增強他們的責任意識。如，要求學生不遲到，教師首先要在上課鈴響之前進入教室，要求學生每天按時按質按量完成作業，教教師也應當按時批閲、反饋……這樣的責任感教育才真正達到了“潤物細無聲”的極高境界。

二、創造鍛鍊機會，培養學生的責任心

1、下放管理權利，培養學生的主人翁責任心

班級管理實行“自主管理”。建立班團幹部競選及班級值日固定兼輪流制度，分層管理，將班級日常事務制定成崗位責任制細則。專人負責，定期輪流，全民行動，井然有序。學生通過的角色換位（管理者和被管理者），體驗到管理者的艱辛，從而產生對管理者的理解，使學生內心道德情感得以碰撞，其主人翁責任感就會自然形成。班主任還可以大膽嘗試，有針對性地賦予那些責任感欠缺者以特殊的使命，從而培養他們的責任心。

2、創造合作平台，培養學生對他人和集體的責任心

在班級活動中，促進學生之間的彼此尊重理解和相互協作，進而昇華為集體感情和責任心。如，分工合作在課外查找資料，成立興趣組隊……班級通過組織學生以團隊的名譽去共同完成任務，在這一合作的過程中，學生切身認識到完成一項任務不是單槍匹馬可以做好的，必須和別人合作，一起共同努力才有可能取得成功。而自己的所有行動必須和其他成員協調，自己的.利益和他人、集體的利益是一致的。那麼學生對他人和集體的責任感就清晰了。

3、舉行班團活動，強化學生的責任心

好的活動會給學生帶來積極影響，使學生們心情愉悦，產生自豪感、責任感和集體榮譽感。因此，精心設計並舉行一週一次的主題班團活動我尤為重視。

如，加強愛國主義、集體主義等教育，使學生的行為向健康方向發展。儘量將主題內容形成系列，有的放矢。如：可以通過創設活動，讓學生明白家庭給予的愛，進而讓其有了對家庭感恩之心，這樣學生也才會更好地肩挑家庭之責。

我認為責任心的培養教育要經歷由外界強化逐步轉化為學生一種自覺、自主的行為的過程——從最基礎的“對自己負責”，逐步上升到“對社會負責”這一層次。針對中學生的年齡特點，讓其做一個富有責任心的優秀學生應是我們班主任的主要教育任務，當然，培養社會責任感是一個長期的系統工程，需要家庭、學校和社會的大力支持和配合。讓我們共同攜起手來，通過我們的努力來增強學生的社會責任感，讓每一個學生都成為有責任心的“大寫”的人！

國小生是社會的未來，祖國的未來。人人都有愛心，都有責任心。我堅信：把一個信念播種下去，收穫的將是一個行動；把一個行動播種下去，收穫的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收穫的將是一種性格；一種性格關係到一個人的命運；具有了責任心的性格，就會收穫一個金色的人生。我的演講到這裏，謝謝大家！

學生對責任的演講15

尊敬的老師，友愛的同學們：

大家好！

週五的傍晚是吵鬧非凡的！同學們沉浸在雙休日倒計時的興奮中，當老師吹響“放學”號角時，其他人都以最快速度站好隊，而我和幾個同學則把滿腔的熱血灑在了操場上。我和幾個同學躡手躡腳地離開隊伍，像投入母親平坦的懷抱那樣衝向操場，把書包扔在籃球架上便開啟了肆無忌憚的打球模式。由於我不止一次這樣，所以沒有一點顧慮。一個空心被記住，一次刷網得到鼓掌，漸漸的我忘記了時間，天空被染成了黑色，只剩下月亮提着燈，為人們照亮夜晚的世界。這樣的夜晚並不美妙，四面黑洞洞的，可這並沒有影響我們的`激情。轉眼間已經晚上七點多了，只剩下我和一位同我一樣的籃球愛好者在運動着。漆黑的陰影裏，一個身影緩緩的向我們飄來，手捏一根鐵棍，能看出他滿頭的華髮染了好幾次，個子不高，但看起來很結實，他是我們學校的門崗，是我們學生最厭煩的一位。他來到我們跟前，鼻子變得特紅，他用鐵棍指着我們，吆喝道：“你們這幾個傻孩子，這都幾點了，還打球了，你看人家該走的都走了，你還打個啥玩意兒啊？”我厭煩地嘀咕道：“用你管，我們一會兒就走，不在貴校待多長時間。”那老頭鼻子一動，將鐵棍甩在一邊來到我跟前：“我是這個學校的門崗，我有責任保護學校，小屁孩兒都快走，學校是你家呀。”他向我怒懟到。我鼻子一酸走到籃球架旁，順勢把書包一提，冷冷地説：“那麼負責幹嘛！用貴校的洗手間中否？”話未説完我便疾步跑向衞生間，誰知那老頭順勢跟了上來，掐着我的腦勺道：“負責是我的工作，我會把負責進行到底，你個小屁孩兒想幹啥？”他雙眼直直地瞪着我，眼中洋溢着嚴厲和敬業的目光。我的眼眶潮濕了，一個轉身朝大門口走去。

出了校門走在回家的路上，我不知此時為何我對門崗產生了一種莫名其妙的敬意！我把自己幻想成了門崗，假如我是門崗，我也會對自己的工作負責，對學校負責，並把負責進行到底的吧！