![退堂鼓什麼意思]( "退堂鼓什麼意思")
- 導語：我們不管做什麼事情，都不要輕易就打退堂鼓，要堅持下去，才能收穫成功。下面是關於“退堂鼓”一詞的詳細介紹。詞語：退堂鼓讀音：tuìtánggǔ【釋義】原指封建官吏退堂時打鼓。現在比喻跟人共同做事中途退縮或者有了退縮的.念頭。歷史出處元關漢卿《竇娥冤》第二折:"左右，打...
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![安塞腰鼓課堂實錄]( "安塞腰鼓課堂實錄")
- 這是一篇詩化的散文，有着雄渾偉奇的畫面，更有着與畫面風格一致的氣勢磅礴的語言，所以教學分為兩個板塊：感知氣勢、品味語言。整個過程又以“朗讀”一線貫穿讀、説、析、品、評，讓學生在潛移默化中受到薰陶，完成教學任務。課堂實錄師：同學們，你們聽説過安塞腰鼓生：聽説過師：誰來介紹...
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![《孔明智退司馬懿》課堂實錄範文]( "《孔明智退司馬懿》課堂實錄範文")
- 一、課前談話師：同學們，你們讀過《三國演義》嗎？你知道這“三國”指的是哪三個國家嗎？生：魏國、蜀國、吳國。師：簡而言之，魏、蜀、吳，那是一個三國鼎立的時期，他們都想統一中原哪！你知道有哪些英雄人物呢？生1：諸葛亮。生2：劉備、關羽。生3：馬超、張飛、呂布。生4：曹操。生5：孫權。師：在眾...
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![《安塞腰鼓》課堂教學實錄與課後反思]( "《安塞腰鼓》課堂教學實錄與課後反思")
- 【教學目標】1、知識和能力:感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，學習文章形神結合的語言。2、過程與方法：朗讀品味，自主評價，在補缺中發現，在發現中發展。3、情感與態度：歌頌生命中奔騰的力量，感知西北漢子的美。【教學課時】一課時【教學過程】一、感悟體驗、情境設缺(播放光盤，讓學生觀看...
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![關於《安塞腰鼓》課堂實錄]( "關於《安塞腰鼓》課堂實錄")
- 一、感知“腰鼓”師：請大家快速瀏覽課文，看看哪些段落是寫打腰鼓的。生：課文第六到十七段是寫打腰鼓的。師：下面請大家默讀課文6——17段。有句話説得好，“讀書時要特別珍視自己的第一感覺”。請同學們邊讀邊勾畫出讓你印象很深的句子、段落。別忘了，在不懂的地方做上記號。（學...
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![中班音樂教案：大鼓與小鼓]( "中班音樂教案：大鼓與小鼓")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案：大鼓與小鼓，希望能夠幫助到大家。中班音樂教案：大鼓與小鼓1活動目標：1．區分音的強弱。2．學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。重點：辨...
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![為鼓掌作文]( "為鼓掌作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的為鼓掌作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。為鼓掌作文1面臨着國中和青...
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![大鼓和小鼓音樂的反思]( "大鼓和小鼓音樂的反思")
- 大鼓和小鼓音樂反思作者／來源：高區第二實驗國小谷田籽大鼓和小鼓這首歌曲是一年級上冊第一單元中的第四首歌，是一首非常簡小動聽能給大家帶來歡樂的一首歌曲，這堂課我已學習聲音的強弱和背唱演唱為本課的重點，進行了以下的幾個環節；1通過複習大雨和小雨這首歌曲引入音樂知識強...
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![五年級下《孔明智退司馬懿》課堂實錄]( "五年級下《孔明智退司馬懿》課堂實錄")
- 課前活動（關於三國的歇後語）一、簡介人物，激趣導入師：三國演義當中有許多膾炙人口的歇後語，同學們我們今天來學習三國演義裏面非常經典的一段。生齊讀課題師介紹司馬懿【課件出示】司馬懿，字仲達，足智多謀，三國時期魏國傑出政治家、軍事家，魏國大都督。多次率軍對抗諸葛亮。師：這個...
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![鼓勵的作文]( "鼓勵的作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的鼓勵的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。鼓勵的作文1一年一度的跑步比賽又開始了，我非常榮幸的代表我們班參賽。比賽快開始了，我...
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![燭之武退秦師課堂實錄]( "燭之武退秦師課堂實錄")
- 導語：燭之武説了亡鄭對秦無益對晉有利之後，還説了“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。以下是小編為大家整理分享的燭之武退秦師課堂實錄，歡迎閲讀參考。燭之武退秦師課堂實錄師:先找同學讀一下課文。一生讀課文.師:這位同學讀得非常流暢,但有一點小小的瑕疵,...
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![2016qq新年鼓勵]( "2016qq新年鼓勵")
- 1.所謂心靜則國土靜，心動則萬象動。真正的自在是知曉得失從緣，懂得隨遇而安。那時候，任何的遷徙都不會成為困擾，不至於改變生活的初衷。在人生的路上，每個人都在努力尋找適合自己的方式，不至於太過曲折，不至於時刻彷徨在轉彎的路口。世事難遂人願，你想要行雲流水過此一生，卻總是風...
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![安塞腰鼓的課堂實錄]( "安塞腰鼓的課堂實錄")
- 師：同學們，你們聽説過安塞腰鼓生：聽説過師：誰來介紹生：是一種大型民族藝術。有兩千年曆史師：説的真好，誰來補充生：可以有千人蔘加，氣勢磅礴師：補充得恰到好處師：是大型的民族藝術師：今天我們就來學習陝北作家給大家帶來的讀師：大家看過安塞腰鼓嗎？今天，讓我們跟這畫面體會安塞腰鼓的那股...
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![課堂上的鼓勵作文]( "課堂上的鼓勵作文")
- 在我眼中，生活是由一個個小故事拼湊而成的。它就像一個晚會，由不同的、催人落淚的、抑或是令人激動的小節目構成，而一個完美的結局則標誌着一個成功的晚會。而不可忽視的，卻是這些節目中扣人心絃的每一細節中喜怒哀樂的表現。一個遠在美國的華人富商，回國後，到了我國小的大廳開...
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![《安塞腰鼓》課堂實錄參考]( "《安塞腰鼓》課堂實錄參考")
- 一、導入師：這節課我們將在作家劉成章的帶領下，欣賞來自黃土高原的安塞腰鼓。（投影“安塞腰鼓簡介”）安塞腰鼓是一種獨具魅力的民間大型舞蹈藝術形式，具有２０００年以上歷史。可由幾人或上千人一同進行扮演，澎湃的氣勢、精湛的表示力像掀起在黃土地上的狂飈，展示着陝北高原農民悍勇威猛...
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![京東退款退到哪裏]( "京東退款退到哪裏")
- 網上購物難免會有退款的時候，我們在京東退款後，退款退到哪裏呢?以下和大家簡單分享下。工具/原料京東商城方法/步驟1第一步，登錄京東，依次選擇客户服務-在線客服-智能客服機器人。2第二步，輸入我們要諮詢的問題，京東退款退到哪裏，如下圖。3第三步，在線支付訂單和貨到付款訂單，款項...
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![《孔明智退司馬懿》課堂教學實錄]( "《孔明智退司馬懿》課堂教學實錄")
- 課前談話：師：都讀過《三國演義》吧！知道三國指的是什麼嗎？生：指的是三個國家劉備、孫權、曹操，東吳、蜀、魏。師：簡而言之生：吳、魏、蜀，三國爭霸。師：魏、蜀、吳，那是一個三足鼎立的時期，他們都想一統中原吶！在這場紛爭當中，湧現出了無數的英雄人物，你知道嗎？生：諸葛亮。生：劉備、關羽。生...
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![談課堂教學的進與退]( "談課堂教學的進與退")
- 課間説起上課的進度，才發現我是上得最快的那個，老師的進與退。譚趁機給我善意的`提醒，説有學生説我講課太快，跟不上。這個問題，我瞭然於心，一直想改正，但誠如一個人的性格，怎可能容易改掉，所以在開課第一天，我就對學生説了我的缺點，希望他們儘快適應我，而不是我來適應大家。班會課，許...
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![《燭之武退秦師》的課堂教學實錄]( "《燭之武退秦師》的課堂教學實錄")
- 師生問好。師：大家知道中國古代四大名著嗎？生：《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》師：很好。在《三國演義》中，有這樣一則情形，不知大家還記得否？如血殘陽下，有一位衣着灰褐色戰袍、胯下一匹膘壯大馬、手持丈八蛇矛的武將立於長板坡當陽橋頭，但見他髭鬚倒豎，怒目圓睜...
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![鼓勵名言]( "鼓勵名言")
- 鼓勵名言環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。——鼓勵人的經典語句雷鋒精神有深意，規範道德正風氣。雷鋒精神有新意，與時俱進互鼓勵。雷鋒精神有心意，助人為樂不為利。雷鋒精神已升級，助人微博短信息。學雷鋒日，請叫我雷鋒，有什麼可以效勞的?煩惱時，學...
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![鄭桂華《安塞腰鼓》課堂實錄]( "鄭桂華《安塞腰鼓》課堂實錄")
- 安塞腰鼓是陝西省的傳統民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現力令人陶醉，被稱為天下第一鼓。1996年，延安市安塞區被國家文化部命名為中國腰鼓之鄉。下面是小編為你帶來的鄭桂華《安塞腰鼓》課堂實錄，歡迎閲讀。師：今天我們學習的是《安塞腰鼓》，剛才我...
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![京東如何退貨退款]( "京東如何退貨退款")
- 京東商城是國內比較出名的一個購物平台，正品，快捷，安全使得不少粉絲喜歡在此購物，但是有時遇到需要退貨難題怎麼辦。1小編把自己的體驗編輯一番，首先找到自己的購物清單。2後綴有申請退換貨，我們點擊。3我們可以在退換中心查看到這個購物清單。4根據實際情況進行描述，再等待商家...
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![天貓怎麼退貨退款]( "天貓怎麼退貨退款")
- 幫同事在天貓商城上買了一個錢包，內膽是爛的，氣死我了！同事對該品牌的商品失去了信心，於是要退貨，退款。下面我就來演示一下天貓商城怎麼退貨退款。方法/步驟1退貨退款之前建議選和商家協商一下把商品破損的照片發給商家，以確定可以退貨。協商快遞費用的事情。一般都是需要墊付...
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![《孔明智退司馬懿》課堂實錄]( "《孔明智退司馬懿》課堂實錄")
- 一、簡介人物，激趣導入師：三國演義當中有許多膾炙人口的歇後語，同學們我們今天來學習三國演義裏面非常經典的一段。生齊讀課題師介紹司馬懿【出示】司馬懿，字仲達，足智多謀，三國時期魏國傑出政治家、軍事家，魏國大都督。多次率軍對抗諸葛亮。師：這個人（諸葛亮）不用我介紹了吧？你用一...
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![《安塞腰鼓》優秀課堂教學實錄]( "《安塞腰鼓》優秀課堂教學實錄")
- 師：同學們，你們聽説過安塞腰鼓生：聽説過師：誰來介紹生：是一種大型民族藝術。有兩千年曆史師：説的真好，誰來補充生：可以有千人蔘加，氣勢磅礴師：補充得恰到好處師：是大型的民族藝術師：今天我們就來學習陝北作家給大家帶來的讀師：大家看過安塞腰鼓嗎？今天，讓我們跟這畫面體會安塞腰鼓的那股...
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學問谷
