星期一國旗下的演講稿範文

同學們、老師們：

大家早上好！

今天我要講的主題是《奠基人生 揚帆遠航》，對於這幾個字相信大家都非常熟悉，在我們學校的揚帆廣場上就有這幾個醒目的字。

20xx年5月4日，太倉市浮橋中心國小整體搬遷，並正式更名為“太倉市港城國小”，翻開了百年老校的新篇章。為了能讓同學和老師們在新學校裏能有更好的學習和工作環境，學校總體在校園建築羣設計、景觀設計、文化佈置上全面貫徹了以鄭和精神為核心，確定了“奠基人生，揚帆遠航”這一教育願景。為了把學校文化建設、教育教學水平、學習實踐能力等有更深層的發展，目前學校有幾項研究的課題，分別是：蘇州規劃課題《弘揚鄭和精神，構建學校文化的實踐研究》，太倉市規劃課題《“鄭和精神”引領下，學校管理運行機制的建設研究》《“鄭和精神”引領下，改變“教”與“學”行為方式的實踐研究》《“鄭和精神”引領下，依託港口資源，開展學生德育實踐活動的研究》。

通過課題的研究，學校將“鄭和精神”概括為：開放交流、勇於開拓、和平寬容、精益求精、敬業獻身。搬入新學校後，學校秉承“同心同德又共奮”的校訓，堅持“德為先、質為上、勤思考、善實踐” 的辦學理念，以“校風：遠志、卓識、篤行；教風：精準、勤勉、明達；學風：尚真、重思、善創。”為學校的“三風”。其中“校風”是希望秉承鄭和精神，我們的師生都有着遠大的.志向、高明的見識，能夠學有所得，努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”；“教風”是希望每位老師都能互相勉勵，勤奮工作和學習，能夠非常準確、精確的做好每一件事，做一個明理通達地人；“學風”是學校將以生為本，希望每位學生都能崇尚真實，在理論與實踐中能夠注重思考，善於創新，弘揚鄭和精神，為祖國做出應有的貢獻。

圍繞這幾個課題，學校進行了近五年的研究，學校對現有制度進行梳理分析，對已有的各項規章制度進行修訂和完善，建立健全行之有效的管理制度，確保制度體系向制度文化的提升。在課堂教學中學科與信息技術整合，學生的學習方式、教師的引領方式、師生的思維方式和行為習慣呈現出合作交流、樂於探索、實踐嘗試、質疑反思、善於想象等方面的特徵。學校通過與共建單位合作、參觀實踐基地、進行篤行大講堂、開展揚帆少年宮等多種實踐形式來提高同學們的德育素養，拓展同學們的視野，讓同學們成為新時代的好少年。

目前，這幾個課題即將進入結題階段，但“鄭和精神”始終引領着我們，揚帆是一種態度，一個信念，一份期盼，是遇到挫折磨難時的不畏風暴，迎難而上！“揚帆吧，少年！”是港城國小教育人發出的熱切希望！相信我們港城國小的揚帆娃們，一定能在新學校裏學有所成，成為祖國的棟樑之才！