【精華】演講作文九篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的演講作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

演講作文 篇1

屬於桃子青澀的季節，就不該伸手摘桃。

——題記

何謂早戀？相比現代漢語詞典中將其簡單的解釋為“過早地談戀愛”，百度百科給了更為詳盡的回答。早戀也叫青春期戀愛，一般指18歲以下的青少年之間建立戀愛關係或對於異性感興趣、痴情或暗戀。在中國，這個詞語往往帶有長輩一方的否定性色彩。但其實，早戀是一種世界性的社會現象。

正如“一個千人的眼中有一千個哈姆雷特”一樣，不同的我們面對早戀，總有不同的態度和方法。姑且讓我按照數學分類討論的思想來剖析一下面對早戀的“我們”吧。

首先，來看看早戀的主角們——學生。有的易衝動，面對飛來的感情，無可救藥地傾其所有，陷入“舉手長勞勞，兩情同依依”的甜蜜蜜中；也有的持觀望態度，按捺內心的熱烈，“盈盈一水間，脈脈不得語”；還有“取百家之長”的，既有“春蠶到死絲方盡”的激情，也有“相思如明月，可望不可攀”的羞澀。總之，我們以大人們無法理解的叛逆和固執、詩人般的朦朧和憂鬱，桀驁不馴的姿態，來守護早戀的“貞潔”，享受早戀的“情調”。或許我們不是愛上某個人，而是愛上成人世界中的戀愛，愛上一起望藍天白雲，愛上一起談月亮星星，愛上一起看樹葉從枝頭悄悄滑落，愛上那因為早戀而變得思想明澈的時光。

其次，再瞧瞧早戀的觀眾們——老師和家長。他們，也是“我們”這個詞中的一類，面對早戀時，可以被粗略地分為兩類。一是反對，也是大多數的態度，昨天説什麼“放棄一棵樹，你會得到一大片森林”，今天又嘮叨着什麼“花開得太早是個美麗的錯”，也許明天的“諫詞”就變成一首打油詩了，“小小年紀別學壞，認真讀書別戀愛。戀愛容易受傷害，別讓早戀它存在。”這樣説説的還算信任了，通常都是雙管齊下，家裏學校一齊“雞飛狗跳”，直到學生們發出“曾經滄海難為水”的歎息，“我們”才心滿意足地離開；而另一類就是鳳毛麟角的贊成和任由發展了，這時的“我們”視早戀為人生之必經路，把握分寸地加以點撥。

最後，一起研究早戀的舞台——社會。其實，中國人對於情感的壓抑已經不是一個時代的問題了，相比之下，西方社會則基本聽不到“早戀”這個詞，這是文化差異，無可厚非。然而在前年，竟然有將早戀立法的荒誕之舉。黑龍江省難道要對懷春的少男少女們進行拘留？牽牽手就送個無期，那黑龍江的孩子們就真真要到了“前景堪憂”的時代了。

題解完了，要綜上所述了。既然不可避免這位“洪水猛獸”的到來，也許我們可以像阿西莫夫為筆下的機器人王國制定三條法律一樣，為如何面對早戀約定兩個原則，但絕不是用法律的“高壓政策”。其原則之一必是保護自己的身心不受傷害，其二則是不影響正常的學習生活。

當我們面對早戀，或許仍然會手足無措地原地徘徊，不如讓我們像莎翁説的那樣做：“為我寒微的愛穿上華服，使我配得上你甜蜜的恩寵，那時我才敢誇耀我的愛戀，否則我怎剛接受你的考驗。”

當我們面對早戀……

演講作文 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

首先，我很榮幸可以站在講台上，與班級中這些優秀的隊員競爭小隊長這個職位。

別看小隊長遠不如那鮮紅的兩條槓耀眼，甚至有些平凡。其實，這是一個十分重要又辛苦的職位，但我有足夠的信心可以勝任！

我在班裏學習成績還不錯，可以給同學們樹立一個榜樣，還可以輔導其他同學。同時，我還有較強的管理能力，有時間有能力去管好紀律與其他事情。

假如我當上了小隊長，我會合理地安排好組內的事務，讓最合適的人去做最合適的事情。讓每個人都做自己最擅長的事，發揮出自己最大的價值。我一定會帶領好小組成員，讓每個組員都為自己身處於這個組裏而驕傲、自豪！

假如我當上了小隊長，我會盡我所能去幫助每一位組員。當然，我不會因此而影響到學習。組內的任何事，不論大小，不論輕重，我都會盡職盡責地去完成。組員們對我有什麼意見，都可以提出來，我會虛心接受，儘快改正！如果班級中有什麼活動，我一定會帶領小組成員搶先報名，為班級出一份力。組內如果發生分岐，我一定會讓他們舉手表決，決不會獨攬大權。萬一組員之間產生矛盾，我一定大公無私，把事情查個水落石出，並加以調解。同時，我也不會偏袒任何一個組員，不論他（她）是不是我的好友。相信，我可以做一個稱職又合格的小隊長！

我會盡力，我會加油，我會任勞任怨，全心全意地為小組服務。同學們，投出你寶貴的一票吧！我絕對不會讓你失望的！

演講作文 篇3

感恩，這是我們都不陌生的字眼，可是大家知道感恩的真正含義嗎？

首先,請聽一聽下面這個小故事:

一個小女孩要趕早去上學,但是鬧鐘壞了,她只好讓媽媽在第二天早上叫醒她。於是媽媽一晚上都沒有睡好，第二天早早地叫女兒起牀上學。可是叫的早了些，她女兒在寒風中等着學校開門。於是女兒對媽媽大發脾氣，埋怨媽媽讓自己在刺骨的寒風中了那麼長時間，可是她根本就不知道，她的媽媽一整晚都沒有睡好，第二天很早就醒了，於是早早叫醒女兒，唯恐女兒遲到。

從故事中走出，想想現實生活中我們自己，是不是也是這樣對待父母呢？常言道“身在福中不知福”，由於父母的寵愛，我們常常忽略了父母的感受，對父母的付出，我們的感恩又到哪裏去了呢？

感恩不是作業，做完了就算完成任務了；感恩也不是誇誇其談，掛在嘴上，戴在頭上；感恩是一種發自內心的願望，要用自己的心去體驗，用心去感受，並用心去回報。對父母的操勞，老師的辛苦，他人的幫助和關愛，我們都要用感恩的心來承受，要將這種感恩之心變成學習和上進的動力，來回報社會和他人。

讓我們學會感恩，把感恩實實在在地送給身邊的每一個人吧！

演講作文 篇4

大家好，我是華梓萱，今天我為大家演講的是《海的女兒》。

海王有六個女兒，其中小女兒長的最漂亮。她有一副能唱動聽美妙歌聲的嗓子，小女兒最喜歡聽老祖母講人間的故事。祖母告訴小公主她要等到15歲時才能浮出海面去看看。小公主15歲那天浮出海面，遠遠的看見海面上有一艘華麗的大船。大船上有個小王子正在舉辦16歲的生日舞會。小公主看見英俊的小王子很快就愛上了他。不一會海上颳起狂風，巨浪把王子和大船都打入的大海。小公主奮不顧身的把小王子就上了岸，不一會走來了一個漂亮的姑娘，小公職躲在了巖石的後邊，王子醒來以為是漂亮姑娘救了他。小公主看見姑娘把小王子扶進了王宮，傷心的會到了海里。小公主一心想和王子在一起，就去找巫婆幫忙。巫婆給了她一瓶藥水，卻要她等等嗓子作為交換。並告訴她，如果不能和王子結婚就會變成泡沫消失。小公主來到岸邊喝下了藥水，她的魚尾巴慢慢地變成了雙腿，因為這樣她暈了過去。在沙灘上散步的小王子發現了小公主，並把她帶回了王宮。他們在一起成了好朋友。有一天小王子告訴小公主，他要和那個救他的那個姑娘結婚了，小公主傷心極了。可是她又講不出聲音，告訴王子是她救了王子。婚禮那天大家都在參加婚禮，小公主一個人跑到海邊，傷心的哭了起來。不一會，她聽見有人在叫她，原來是她五個姐姐，給她送來一把尖刀。姐姐們告訴小公主用尖刀刺向王子的`心窩，讓王子了血流到她的腿上，小公主就可以回家了。可是小公主深深愛着小王子，她怎麼也做不到。最後，小公主選着跳下了大海，可是她發現自己沒有沉下大海反而升上了天堂。原來她的善良感動了上帝，上帝賜給小公主人類的靈魂，讓她在天堂上生活了。

謝謝大家，我的演講完了。

演講作文 篇5

敬愛的老師，親愛的同學：

這時同學們在學校的最後一段時光了，不久同學們將離開母校。

同學們，你們還記得嗎?同學們一起在操場中嬉戲是多麼的無憂無慮啊!同學們在課堂學習上互幫互助，有不懂的題，同學們大家一起動腦筋解決，那時同學們多麼快樂開心啊!同學們就像姐妹，軍訓的時候一起鍛鍊，春遊的時候手拉手一起走，同學們是多麼的和諧。學校運動會上拔河的時候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團結勁是同學們班屢次勝利。那些激動的時刻温馨的畫面你們一定還記得吧?那是多麼刻骨銘心的回憶啊!

敬愛的老師，你們對同學們這些孩子是多麼的親切啊!孩子哭，老師安慰。孩子笑，老師陪同，您們對同學們多好呀。熟話説的好：一日為師，終生為父。六年了，您對同學們付出的點點滴滴同學們要怎樣才能回報呀!同學們在您們的關心和呵護中漸漸長大，從無知變的成熟，從膽小變的勇敢，每當看到您們疲憊的雙眼，同學們就會聯想到你們深夜為同學們批改作業的情景。

再見了，母校，同學們會永遠記得你的。再見了敬愛的老師，同學們永遠不會忘記你的教誨，再見了，親愛的同學，你們永遠是我最好的兄弟姐妹!

演講作文 篇6

流年在光陰中消逝，歲月在打磨中斑駁，踏過幾層人生百味，變化無常，曾經有過絕望的荊棘在灰暗中滋長，也有過希望的光芒在心靈中成長，當我回過頭來看望往事，品味酸甜苦辣，才發現你那期待的眼神成為了我前進的動力。

我的童年時代隨着母親住在一個小村子裏，父親常常在外打工工作，也只是偶爾寄回家幾筆錢，附上幾句漏洞百出的話，而關心家裏的情況，因此母親也同時承擔起父親的責任，在給予我無微不至柔和的母愛時，也給予我更多的父愛的嚴厲與沉默。

學校準備開展詩歌朗誦比賽，要求各班派出一名同學演講，我在同學們的鼓勵與老師的殷切的期待中，紅着臉參加了演講，放學了，我慢慢的走在崎嶇的泥石路上，緊緊的攥着手中老師給我的演講稿，心裏不是喜悦與興奮，而是一種對上台的膽怯與念稿的羞澀。回到家裏母親便撲過來取下我肩上沉甸甸的書包，關鍵的問着我在學校過得怎麼樣，我精神恍惚愣愣地盯着手中的演講稿，沒頭沒腦的對母親説“媽，我真的要去參加朗誦比賽嗎?”母親笑了笑，揉揉揉揉我的頭“女兒，只要你認為是對你有利的，媽媽都支持你啊。”“那你能不能教我?”雖然我知道母親的文化水平並不高，讀完九年級便回家耕地種田了，用俗語講就叫做文盲，可我依稀感覺母親跟我交談的時候都具有真情的感覺那優雅的語調，温和的氣息，豐富的情感，抑揚頓挫的節奏，彷彿正在朗誦一首美妙的詩曲，母親又笑了笑，搖着頭説，傻孩子，這怎麼可能呢?母親不識字。但是我對她説“媽媽，你一定能行的。”母親看着我那期待的眼神，無奈答應了。

今天便是詩歌朗誦的日子，我換上整潔的衣服來，到了學校，隨着母親一起進入了演講區，當我站在台上時瞬間脹紅了臉，手腕不停地發抖，向來膽怯的我卻毅然的站住了，我看到母親那期待的目光，那種熾熱那種驚喜的目光，在我的眼前浮現出，之前母親語重心長的教導我，抑制住了我的心情，開始飽含情感的朗誦了起來。

母親，你那火熱的期待是我戰勝困難的信念，你用平凡的語言構成了我勝利的橋樑，你用細心的關懷編織了我最温暖的毛衣，你用嚴厲的教導培育了一顆必勝的種子，歲月已逝，流年已過，但你唯一不變的便是那細心關懷和期待的眼神。

演講作文 篇7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我最喜歡的一句格言是：書籍是人類進步的階梯。

為什麼喜歡這句話呢？因為，書被人們稱為“營養品”。對於這個比喻，我覺得十分形象而親切。

一個國家、一個社會想要富強，離不開的是書籍。如果沒有書，那麼這個國家、這個社會將是一個落後的國家、落後的社會。 高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，不光是國家與社會都離不開書，人類也離不開書。書不僅僅能豐富我們的知識，還能幫助和指導我們的學習。書，陪着我們的先祖走過了千年的春秋，它給我們中華民族帶來的不僅是知識與財富，()還有那外人搶不走、學不去的精神文明。書是人類進步的階梯，這是我們共同認定的真理。我們在這個階梯上要走的路還有很長，甚至永遠也走不完。無論處在什麼樣的環境中，我們都不能放棄讀書，因為放棄讀書，就是放棄對真理的追求。

中國的詩聖杜甫説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從這裏就能看出，書與我們的寫作能力是息息相關的。我們不但可以在書中積累好詞好句，還可以去學習模仿作家的寫作方法或技巧，從而領會寫作的小竅門。當然，我們要閲讀那些有利於我們身心健康的書籍。只有這樣，我們才能在這些有益的書的陪伴下健康快樂的成長。

我的演講完畢，謝謝大家！

演講作文 篇8

今天，同學們盼望的日子終於到了，老師前幾天説了，今天進行演講比賽。比賽分兩節課進行，第一節課是每組裏派出兩名代表來參加班裏的比賽。我們組做好了充分的準備，並選出兩名評委。參賽選手誰都想當，但是有幾名同學害怕：“別選我，千萬別選我！我的演講稿寫的不好”。機會可不是人人都會有的，我們組派出的是我們的管理組長關路凡和副管理組長陳?伯。

時間飛快的流逝着，很快就到了第二節課。演講開始了，第一個演講的是喻子豪，他一上台，就引起大家的注意，他的聲音很小，這樣是拿不到高分的。然後上場的是崔一迪，她可是個種子選手啊，她一上台，與喻子豪比，真的是一個天上一個地下。演講中還帶着動作，聲情並茂。演講完畢，台下就發出猶如排山倒海的掌聲。第3、4、5號選手大概沒有希望奪冠，6號選手是關路凡，雖然中間有一點不好，但是我永遠支持她，因為她是我們組的管理組長。妥牧原上場了，我開始本以為她也能奪冠，但是她讀完才知道，她真有點臨時抱佛腳，演講的文章不但短，而且演講的沒滋沒味，。最後一位是陳?伯，他的感情很充沛，聲音也很洪亮，應該有機會得冠。

隨後，老師根據評委們的打分。冠軍是崔一迪和陳?伯。放學了，同學們都在説崔一迪和陳?伯可真棒，我真羨慕他們，雖然我沒有參加這次演講比賽，但是在他們的演講當中我學到了許多知識。以後有機會的話我也要參加演講比賽。在比賽中鍛鍊自己，充實自己。

演講作文 篇9

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我發言的主題是《慶六一》。

今天我們相聚一堂，歡慶六一兒童節！

光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。還記得剛入國小，少先隊員便為我們繫上鮮豔的紅領巾，從那一刻開始我們就在心裏默默地告誡自己：一定要做一名光榮的少先隊隊員。我要為隊旗添加光輝的一筆。我們要認真學習，踏踏實實地做人：講文明，懂禮貌。

人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不縮。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片綠色，今天我們擁有新的學校，新的書籍，新的夥伴，新的師長，新的要求，新的步伐。在這萬象更新的春日，讓我們去迎接新的挑戰，去擁抱碩果累累、風和日麗的夏天。

一個學期即將過去，迎來的卻是緊張與激動的考試，學習並非達到目的的手段，它本身就是一個目的，是對知識的渴求，人生處萬類，知識最為賢。知識就是力量，就是財富。知識愈多，就愈有價值；知識愈廣，就愈臻完善。古人云“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”求知的道路是艱辛的、坎坷的、崎嶇的。生活的長河困難重重。我們要正確掌舵，到達理想的彼岸。求知也不是如此嗎？讓我們揚起生命的風帆，無怨無悔。

謝謝大家！

我的發言完畢。