幼兒園教師自我評價不足之處
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篇一:
月踏上三尺講台至今已近一年,拋去曾經初入社會的稚氣,回想曾經的幾分期待,幾分擔憂,而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習,我不斷進步、不斷成長,獲益良多。教師作為人類靈魂的工程師,需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養的學習,提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性,並一直努力去做到。平時,我虛心老師學習教學經驗,共同進步作為一名新老師,我認識到不斷提高,增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。
所以,工作以來,我不斷學習,絲毫不敢鬆懈,除了參加新教師培訓,一有空閒時間,我便潛心研究教學方法,學習教學技術,將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學方法還不是很成熟,但我已學到了很多並將繼續學習。在這一年裏,我擔任七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見,並進行及時的調整。“興趣是最好的老師。”我平時的教學工作中認真備課,並及時反思針對學生課堂上出現的問題,進行改進,致力於營造活躍的課堂氣氛。
在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生,致力於營造“快樂語文”課堂,讓學生快樂學習並學有所獲經過一年的工作與學習,我自感收穫頗豐,但還是有很多不足的.地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高;其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學中有些事情時還過於急噪,需要有更多的耐心。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而探索便是我此刻的心情寫照相信在今後的工作學習中,我定能改善不足,發揚優點,在教育的路上越走越好
篇二:
兩年來,我忠誠於黨的教育事業,擁護黨的路線、方針、政策,不斷提高自己的認識水平,在工作中領會素質教育的實質,面向全體學生,同時加強自身的師德修養,用自己的模範行為帶動影響學生。在教育教學中用師愛詮釋“教師”的含義,用高尚的師德指導自己的工作。
我一直擔任班主任工作。在班級管理工作中,我深入學生當中,瞭解學生的思想、意見、建議和要求,為學校的制度建設和工作創新奠定堅實基礎;工作中充分發揮學生的主體作用,調動學生自治、自理的積極性,推進養成教育和成人教育的育人模式,取得了可喜的成果。在我校開展“學習魏書生,落實治班方略”活動中,我帶領全班積極進行實踐。在班務承包責任制中,我把全班分成紀律、學習、勞動衞生、其他活動等幾個大項,每項都設定若干事務,有學生自願和教師任命相結合,班級事務承包的每個人,實現“人人有事幹,事事有人幹”的班級自主管理、自主發展的局面。我所帶的班獲“學習魏書生,落實治班方略優勝班集體”、 “學習魏書生,落實治班方略全能班集體”等榮譽稱號。本年度我帶領的九一班,被評為區級“學雷鋒先進班集體”。在會考中,有15人達到唐山一中錄取分數線,9人被以優異的成績錄取。我班的重點高中升學率幾乎為100%。繁忙的班主任工作之餘,善於認真反思,不忘勤於筆耕,把自己育人過程中的經驗與教訓及時寫下來。《讓“不差錢”的學生接受“差錢”教育》發表於《師資建設》;《冰因愛而融化》發表於《教師報》;《師生衝突巧處理》發表於《當代班主任》;《仙人掌之死》發表於《湖北教育?新班主任》。
連續三年的九年級英語教學工作使我積累了很多畢業班教學的經驗,牢固掌握了中學英語課程標準和新教材的知識結構。但在備課和教學上我絲毫不敢怠慢,而是更加精細化,把備學生放在首位。在工作中根據自己的實踐,進一步學習和研究教育教學理論,不斷提高自己的教育教學水平,並研究近幾年的會考試題和考試説明等。讓自己在教學上的方向更加明確。所以今年的會考英語成績還是比較不錯的,28人優秀,佔班級的53.8%,及格率100%。在一年來學校的各項教學常規檢查中,我的課,教案、論文、讀書筆記、學生作業批改等均獲得教務處老師的一致好評。
多年來的教學實踐使自己形成了教育教學的研究能力。我撰寫的論文和隨筆發表於全國各大報刊、雜誌。《我的課堂有點“亂”》發表於《教育時報》;《失敗也要微笑面對》發表於《教師報》。主持區級課題工作。積極參加學校的教改立項工作。《為提高英語聽力技巧支招》發表於《新課堂》;《有效課題研究的三個關鍵點》發表於《師資建設》;《尋求課堂提問的有效性》發表於《教育導報》;《尋找能hold住的課堂教學節奏》發表於《未來導報》;《評判一堂好課的三個“不應該”》發表於《青年教師》;《解讀教材的三個着眼點》發表於《教育導報》。
在高效完成教育管理任務的前提下,我一直潛心教學研究,始終不放鬆自己業務上的學習和提高。積極參加各類繼續教育。先後參加了國培網絡研修和全員網絡研修等繼續教育活動。
我在工作中不但對自己嚴格要求,不斷提高,而且還儘量起到示範帶頭作用。我曾為學校英語組進行示範性説課觀摩,還在複習課研討活動中為全組上研討課。我用自己的工作熱情和幹勁影響着周圍的老師。自去年9月我校實行“青藍工程”以來,我和崔玉倩老師結成了師徒。一年來,我們一起備課,每週至少兩次互相聽評課,一起進行會考複習的研討等。在崔老師的教改立項研討課過程中,我和崔老師一起備課,由崔老師主講的《閲讀理解複習課》受到了教科室老師和同科老師的一致好評。
由於我一年來的付出與努力,201x年我被評為區勞動模範、獲201x-201x學年度校十佳教師、十佳班主任、師德標兵等榮譽稱號。榮譽的取得只能代表過去,我會繼續以一名黨員教師的身份來嚴格要求自己,使自己在各方面有提高,使我的學生受益無窮,以此奉獻於管區一中的教育事業。
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