二年級的自我評價

無論在學習、工作或是生活中，我們會經常用到自我評價，自我評價是自我診斷、自我調節、自我完善的過程。那麼，怎麼去寫自我評價呢？以下是小編精心整理的二年級的自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級的自我評價1

我是一個裝有牙套的面目一般的女孩。我自覺得自我很開暢美好。從幼兒園起這愛説就從來隨着我。

在上幼兒園時，幾個朋友坐在一桌用飯，我無聲無息的在桌上發佈演説。從昨天看的動畫片開端提及，直説道今日黃昏有啥動畫片、有風趣劇還把在玩時的朋友從新頂到腳板底説了個遍。那幾個朋友呢？他們早就讓我説成我的聽眾了，聽得非常出神，好象很樂趣的樣子。説到最終還不忘一句：想知下回何如，請聽下一次演説。然後就扒起飯來。

在幼兒園的環境給了我英勇的決心，幼兒園老師在結業時給我的評價是：英勇、開暢、與眾分別（自然這個眾即是女孩了！）

上了國小，父母感到我會含蓄一點，然而並非啥是都是心想事成的，我不僅沒有含蓄，好象有點無以復加了。在課堂上，回覆問題時也跟男同學辯論過，還鬥贏了，利害吧！下課了還找同學談話，聊一聊電視劇呀，歌手呀啥的。然而也聊過笑話，歸正無所不談。

上了五年級，媽媽常常要我收起美好別整日説來講去的。然而那麼多年的性格叫我怎麼收得起來呢？然而堪稱是拿的起放的下，惟有變個笑不露齒淑女啦然而説變就變是不行能的，一拿起球拍又大笑了，哈哈！（呀！又忘了，淑女守則第一條：笑步露齒，嘻嘻！）

二年級的自我評價2

我叫天天，今年8歲了，屬猴。我個子是132釐米。長得胖胖的，別人都説媽媽比我長得瘦。我的眼睛不大但很亮，嘴巴大大的，説話很快，快到別人都説不知道我在説什麼，只有媽媽知道。

我很愛乾淨，吃東西的時候總是和鞠躬一樣：彎着腰，手伸到脖子那兒。

我總是很粗心，有時候把加法看成減法計算，張老師總説我“小粗心”。

我還有一個缺點是不把碗裏的米粒吃完，但媽媽説“每粒米都來之不易，而且還是農民伯伯用汗水換來的。”使我想起了我們學過的一首古詩《鋤禾》。這首詩給了我很大的觸動，後來，我終於把這個缺點改正了。而且還告訴別人不能浪費糧食！

喜歡我就來和我交朋友吧！

二年級的自我評價3

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

我尊敬老師、團結同學，樂於幫助別人，是老師的好幫手，同學們的好朋友。我還是一個熱情開朗、熱愛集體、擁有愛心的好學生。我學習努力，也積極參加班級和學校組織工作的各種課內外活動。

我堅持練書法和打乒乓球。恆心、耐心得到了鍛鍊，字也更漂亮了。雖然這學期乒乓球比賽沒有拿獎，但我一定不會放棄，我要繼續加油、努力，我相信：“我能行！”

“一份耕耘，一份收穫。”在學習上我還要更加勤奮努力，改掉粗心的壞習慣，嚴格要求自己，取得更優異的成績。

二年級的自我評價4

一學期很快又過去了，在這學期裏，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感想很多，我和每一位老師一樣，認認真真地看待每一件事、每一份工作，做到勤勤奮懇教書，踏踏實實做人。重要表示如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極加入各種學習培訓，認真加入政治學習。我深知要教導好學生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行動去沾染學生。在新課程的改造中，為了適應新情勢，我認真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常器重對學生的全面培育。因為我深信良好的操行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣象和學生這一吝嗇候我把學生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我積極、自動、勤奮、義務性較強。在不斷的學習中，盡力使自己的思想覺醒、理論程度、業務才能都得到較快的進步。

二、在教導教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位教師的心願、的聲譽。作為一名教師，最緊急的問題是具有新的教學理念，刻苦研究新的教材。在備課中，力圖體現課程的開放性、實踐性、主體性。現在對於課程改造環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要依據學校與處所的實際，拓展學生學習資源。我重視研討現代教導技巧在課堂教學中的利用。在工作中，我深知學習的主要性，抓住一切機遇認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷進步自己的教導教學程度及教學管理程度。在校內，虛心、自動地向吳建平、謝小忠學習信息技巧，豐盛教學手腕，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校部署外出聽課的機遇，虛心學習，不恥下問，及時消化，汲取別人的精髓，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷進步。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，進步自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務才能上，還是在教導教學上都有了必定的進步。但我平時工作中呈現需改良的處所也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷盡力。

三、進步素養，增強打算落實

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改造須要我不斷的增強學習、反思，進步自身的素養。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學打算、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地盡力。

總之，本人在今後的教學中將一如既往，認真教書育人，把自己的本職工作做得更好。

二年級的自我評價5

我這個學期總體上表現不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師佈置的作業也沒有認真完成。但是、在老師的教導下，漸漸養成了一些好習慣。而且我在期會考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。可是，這僅僅是這個學期的一部分，我曾經不珍惜而浪費的時間都過去了，面度剩下的課程，我應該努力學習，把浪費的時間爭取回來。下面是我對自己的一些評價：

從生活方面看：

1.我每天不管是午飯還是晚飯後回到宿舍見到阿姨，我都會打招呼，阿姨也非常喜歡我。

2.每天早上，我都是我們宿舍起得最早的，每當阿姨叫其他人起牀時，我已經刷好牙、洗好臉了。在宿舍方面自認為表現不錯。

3.但也有問題存在，在晚上熄燈後還有講話現象，總是要過一會兒才安靜這和我的性格也有關係。

從學習方面看：

1.對於新開的科目物理，我較為重視，有什麼不會我立刻去問老師，平時上課我也會認真聽講。從而在物理方面的學習我還是比較輕鬆的。

2.一直考得不太好的英語，在這一學期也有很大的進步。這學期我開始中式英語的學習，在我的努力和老師的幫助下，我的英語一下就從90分上下躍升至95分以上。減輕了我其他各門課的壓力。

3.美中不足的是，我的傳統優勢項目數學在這一學期有所下降，甚至有一次考到了88分。我會總結經驗教訓，努力穩定我的各科成績，使之平穩上升。

二年級的自我評價6

我叫陸xx，我今年八歲，在石筍街國小讀二年級。我長得高高的，胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，眼睫毛長長的，就像一個個小螞蟻。我的愛好是看電視，從電視上我學到了不少知識。《名偵探柯南》1、2、3、4、5部，《叮噹貓》等我都愛看。有時看電視把一切難過的事都忘了，只有快樂和高興了！

這就是我，你們喜歡我嗎？如果喜歡我的話就和我交朋友吧！

二年級的自我評價7

我叫呂xx，今年9歲。我是一個勇敢英俊的小男孩，是民族街國小二年一班少先隊員，我家有12口人。我有一頭烏黑亮髮，身高米，體重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻樑下面是一張很會説話的小嘴，我喜歡穿藍色的衣服。我學習較好，常常和100分做朋友。我的缺點是馬虎，有一次我把“揠”寫錯了，我以後一定要聽老師和家長的話，摘掉“小粗心”這

資料來源：中國教育在線我喜歡踢足球。有一次，我踢球時摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對我説：“你是個男子漢，要堅強，快擦乾眼淚！”於是，我站了起來，擦乾了眼淚。這就是我，你聽了我的介紹，瞭解我了嗎？

二年級的自我評價8

時光流逝，轉眼間，豐富多彩的二年級生活就已經畫上了句號。經過一年來的鍛鍊，我對自己做出如下評價：

學習上，我有較強的自學能力，逐漸在克服畏難情緒，但還不夠細心，也能慢慢在學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精。

作為一個班幹部和大隊委，我也能較好地做到尊敬師長，團結同學，樂於助人，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。有較強的實踐能力和組織能力，是老師的好幫手，同學的好朋友。

二年級一年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人。

但是，我也有不少缺點，有時候做事情會只有三分鐘熱情，在做決策是會孩子氣，不夠果斷，對待學習態度還不夠認真。但我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

我在學習之餘，也會走出校門，參加一些社會實踐活動，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在二年級一年時間裏，我成長了許多。

二年級的自我評價9

我叫魯xx，今年8歲，在長南路國小讀二年級。

我是一個高高瘦瘦的帥氣男孩，皮膚白白的，眼睛雖然不大，但很明亮。烏黑的短髮，一張小嘴最愛享受美食。開心時我會哈哈大笑，小眼睛眯成一條縫，傷心時，我會躲起來流眼淚。我也知道男孩子要堅強，可是就是忍不住。我還是個體貼媽媽的好孩子呢。我會幫她做家務，還會給她留好吃的食物。我最喜歡的小動物是小狗，因為它最忠心。我有一個最好的朋友，我們經常在一起學習和玩耍。我們在一起最開心的事情是玩電腦遊戲，不過，我們知道掌握時間。

我有很多缺點，比如：不愛看書，喜歡玩玩具，作業速度慢，不愛動腦筋，不過我會盡量改正。我很愛交朋友，你願意和我做朋友嗎？

二年級的自我評價10

兩年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節裏，我取得了一些成績，在往後的日子裏，希望我能做得更好。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，具有較強的集體榮譽感，先後擔任過班級的宣傳委員，以一名團員和班幹部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。課餘時間還積極參加老人院圖書館貧困學校等義工活動。

開學前，對高中生活有着無限的憧憬，但這一年下來，我感覺並非是我想象中的高中生活，想象和現實截然不同。這一年學習上，我們很輕鬆，這似乎是與普高的區別，我們會有很多的活動要參與，學習壓力很小。在這一年，我對自己的要求並不嚴厲，我要充分利用這個暑假，好好練習專業技能，讓自己變的更強!而且希望在這個人生的重要階段能夠留下許多美好回憶，所以要與同學相處的更融洽!

通過這個學期和上個學期的總結，總體來説，沒什麼太大變化。成績還是這樣。上課還是這樣。幾門成績都是這麼差不用看。就一個珠算過了四級。我的性格很好，人緣很好，脾氣很好，就是有時候太驕傲，這需要改。

二年級的自我評價11

本學期我擔任二(2)班的教育教學工作及班主任，這學期，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高學生的素質，促進學生全面發展，我主要做了以下工作：

一個學期以來，我着重加強對學生的禮貌禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》和學校的安排，要求學生做到禮貌、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，經過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心繫奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美情趣，並從中受到薰陶。

培養學生遵守紀律的.習慣。

本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規範，並實行班幹部分工負責，讓學生自我管理自我。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衞生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要教師教育、督促才能做好一陣兒，以後還有待加強教育。

培養學生禮貌禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。

強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學之間團結友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。

培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。

此刻，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習進取性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分主角朗讀課文，讓學生説出自我喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中主角的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的進取性，又訓練了學生動口、動腦、動手的本事，也培養了學生口頭表達的本事。

建立了強有力的班隊幹部，要搞好一個班的工作，離不開班幹部的配合，我學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自我所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自我首先要做好，管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，教師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出提議，教育他要注意改善，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯繫。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，異常是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。

以上是我這學期的期末鑑定，我做的還遠遠不夠，今後還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下學期有更大的提高。

二年級的自我評價12

熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善於人際關係，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課餘時間學習食品行業相關的其他內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。在校期間，我一直擔任學生幹部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動並在各種學校學院的活動中取得良好成績。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。國中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

在校期間，我能自覺遵守中學生守則，遵守學校紀律認真做好分內之事，我所在宿舍多次被學校評為星級宿舍。另外，我積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體。在學習上踏實勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外學習活動。在個人情商方面，我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，有時與同學相處不是很好。我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

這一年來我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

二年級的自我評價13

本學期我擔任二年級的語文教師，相比去年來説，課堂教學顯得更井然有序了，自我在教學過程當中也摸索出了一些經驗，本學期我班學生提高不少。以下是本學期我的一點教學體會。

一、利用學生的眼睛，供給觀察的機會。

眼睛是思維的窗户，“看”是獲得知識的必要首環。義務教育國小語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統、作業系統相互配合，構成教材的整體。我在課堂教學中，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅僅能提高學生語言文字的理解、表達本事，並且能夠提高學生想象本事和藝術的審美、鑑賞本事。

二、利用學生的嘴巴，供給表達的機會。

語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思考。所以，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。如：請同座的兩個同學相互説説看，請同學們先自我講一遍，再看誰説得好等等。這些是説的形式，説的資料就更豐富了，能夠讓學生説説“為什麼”、“怎樣樣”……等等。學生的口頭表達本事提高了，能夠讓他們質疑、辯論，這不僅僅有利於知識的鞏固，更有利於思維的激活和發展。

三、利用學生的頭腦，供給思考的機會。

教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰術”，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維進取性的標誌，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程。我在教學過程中經常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養成“靜思”、“獨思”的良好習慣。

四、利用學生的雙手，供給操作的機會。

動手操作不僅僅貼閤兒童的年齡特點，並且貼合他們的思維發展特點。國小生天生好動，經過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協同發展。同時，培養學生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。許多問題，經過學生動手操作，不僅僅容易理解、記憶牢固，並且運用自如。當然，讓學生動手要注意啟發性，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。

五、利用學生的時間，供給交流的機會。

1、組織學生討論。讓學生左右前後四人組成一個討論組，一般應讓後進生先發表意見，討論時每個同學都進取發言，教師可隨時參加某一小組的討論。

2、鼓勵質疑問難。每節課都要讓學生提問，讓學生回答，教師再補充。愛因斯坦以往説過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”因為“質疑”能培養學生不信師、不信書、不信權威的創新意識，使學生學會獨立思考、自主學習，交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。經過訓練，學生養成了質疑習慣，他們學習的興趣就會越來越濃了。

3、交換批改作業。家庭作業，平時練習等可組織同座學生對換批改，教師再作檢查。這樣不僅僅減輕了教師的負擔，並且使學生對不一樣解法作了交流。

六、利用學生的空間，供給表現的機會。

人都有自我表現的要求，國小生更有這願望，尤其是由於這種表現的成功而受到教師的誇獎。甭提有多歡樂了。所以，課堂上要讓學生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講台當教師。當他們板演和演講後，急需教師或同學們的評析，教師應恰如其分的肯定、表揚、矯正等。

所以，僅有改革國小課堂教學，增強學生主體意識，增強學生學習的進取性、主動性、創造性，讓學生成為學習的主人，從想學到學會，運用到發展，不斷走向“質”的飛躍，發展學生智力，提高學生整體素質。

二年級的自我評價14

不知不覺，我馬上又要二年級畢業了，感覺時間像飛一樣快。

這一學期，我感到自己學習上有一點點進步。首先，我每天都能按照完成作業，有不會的再問爸爸。其次：我這個學期上課時，注意力能集中在課堂上，不像一年級時東張西望了。

另外：我還想説説我不好的一面。我的成績不是太好，上課不發言，對學習不主動，有點害怕老師，特別是老師生氣的時候，我更害怕了，我要努力改掉這些壞毛病，爭取主動發言，接受老師和同學對我的友好批評，相信下一年級，我會變得更自信。

二年級的自我評價15

優秀八年級八年級自我評價

通過這段時間的學習，我真正瞭解到了我自己。我是個普普通通的女生，這段時間以來，經過了多次的考試，我的成績不算很好，而且我也沒有班級取得什麼榮譽，不過以後我會刻苦認真的學習而且要德智體美勞全面發展，爭取為班級爭光，為學校爭光。我以後還要用實際行動來證實我所説的一切，從現在開始，我要刻苦學習，用認真的成績來報答父母和老師。

告別了國小，進入中學。心裏很煩，沒心思聽課，成績下滑。但是以前不愛和同學交流的我，現在和班裏同學的關係很好，在進入中學的時期，我還沒做過味班級爭光的事情，現在想起來真的後悔，我總結了自己的經驗教訓決定以後做到：

1.認真聽講，努力把學習成績提上去。

2.盡我的最大努力為班級做些爭光的事情。

3.努力搞好與同學的關係。 上面的過失，我一定會努力補好 的

自開學到現在有3.4個月了，我在班裏有了小小的立足之地。我跟同學們的關係也算緊密吧。説實話近期的學習不太好，課也上的馬馬虎虎，沒打好基礎。課下沒有好好的複習，自己制定了計劃，可總是沒有毅力去完成，看樣，還是我的不紮實引起。回首昨天成績也不是太突出。在班裏也只能佔到前15名，成績總是讓薛老師頭疼，班級裏，同學之間雖然打好了基礎，但在學習上總是進步不了.

對於這段時間的我，我感覺是差勁極了，讓我感覺我都不認識自己了，拿我的成績來説吧!60.70分還不夠丟人的，30.40來分就別説了。紀律上來説，上課説話，違反紀律還不承認。

在這個學期裏，我和同學之間相處的還可以，我會努力和同學相處的更好。我有時上課説話，不遵守紀律，影響同學學習，也影響了自己的學習，我要改正。我學習不好，是我上課不認真聽講，做小動作引起 的後果。我應該改正這些不好的習慣。我沒有為班級爭得榮譽，也沒有為自己爭得榮譽。以後我要好好學習，改正缺點，我會努力。

在這個學期我的表現不是很好。希望老師多多原諒。以前的時候還違反紀律。以前的就過去了，以後我打算改變一下自己。要努力的學習，不違反紀律。這個學期馬上過去了，即將成為歷史，要從新的一天開始，以後我要努力加強我的學習，學習不好什麼都不用説 。所以學習是最重要的，以後的文盲是沒有學會怎麼樣學習的方法，所以學習沒有方法是不行的。以後我要找一個提高學習方法的速度，不斷的超越自己。

在這個學期我的表現不是很好。希望老師多多原諒。以前的時候還違反紀律。以前的就過去了，以後我打算改變一下自己。要努力的學習，不違反紀律。這個學期馬上過去了，即將成為歷史，要從新的一天開始，以後我要努力加強我的學習，學習不好什麼都不用説 。所以學習是最重要的，以後的文盲是沒有學會怎麼樣學習的方法，所以學習沒有方法是不行的。以後我要找一個提高學習方法的速度，不斷的超越自己。

通過較長一段時間的學習，我覺得一下子長大了許多。自國中的這一段時間我不再像國小生那麼不知道學習了。中學的課程緊張了許多，科目也比以前多了許多，讓我感到有點不適應。學習的緊張性讓我有點跟不上，但是我已經努力了。

國中年級個人自我評價

春去秋來，日復一日，國中上學期就如白駒過隙，轉眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常説日月如梳!七年級上學期生活，雖然短暫，但我過得並不充實，成績一落千丈。在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態度：

在我的學習成績上，一直並不優秀，上學總是在偽裝，在發呆，因為，當時在我的思想裏完全找不到認真讀書的念頭，也沒有意識到讀書的得益與不學習的後果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間，“無知”的我才意識到學習的重要性，我所意識的重要並不是為考試而學習、為老師為家長而學習，而是為自己為未來為今後的我而學習，學習就是我未來的基礎。雖然我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度，我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學，直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣，其道理就在孔夫子説過“三人行，必有我師”,但是，覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是，光明2年期間，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持乾淨的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衞生習慣。

在娛樂上，我實施了每天給自己體育鍛煉，每天二百個俯卧撐(標準、分次)、步行上學(早上跑步)，在路程遙遠的早上路途中，不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什麼我在體育考試中這麼失敗?原因是我當天過度疲勞，辛苦勞累的我在當時沒有發揮基本水平。

縱上所述，雖然我在這個學期沒有了一定的進步，而且還一落千丈，但是我最終也認識了自己的錯誤，併為之改正，我決定給自己制定一些措施，以便更好的督促自己---精神，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。

總言而至，我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了，但彷彿就像一片鏡子，破碎了，就算還原了，還是留下一條深不可預測的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學期的學習上盡力而為!但我所需要的是什麼?是金錢嗎?不是的，我需要的而是同學們真摯的友誼、墾切的關懷，更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。

描述八年級八年級自我評價

進步

1、在英語上能夠有所突破，在連續的兩次英語小測驗中，都能保持在高分段上。同時，自己本來對英語輕視的態度能有所轉變，也開始慢慢重視英語了。平時在家裏也會抽空翻翻英語書，背背單詞來鞏固一下已學的知識。

2、在八年級新加的一門物理上可以做到不落隊，幾次大小考下來，物理都能一直處在中分段之上。相信長久這樣下去，我始終還是有很大希望進軍班裏的高分段的。

3、在語文方面，我的朗讀水平得到了很大的提高。如果是在七年級的時候，於老師上課突然叫我起來朗讀一段陌生的文字，我常常會讀得斷斷續續的;而八年級就不一樣了，叫道我起來讀時，我一直能夠很流暢地將它讀完。因為八年級的我找到了朗讀陌生文字的一個小竅門——遇到陌生片段時，不要緊張，你可以稍稍地放慢速度讀完它，切記不心急。

4、步入八年級以後，我已經基本找到了屬於我自己的學習方法。中自習、晚自習不會再浪費一分鐘，做完作業後，會立刻複習。並且在作業速度方面，我也正在逐步提高。

退步

自從進入八年級，我的確取得了各方面不少的進步，但同時我也發現了自己一個致命的漏洞——態度上的鬆懈。這一點在數學方面表現得尤為明顯，我不僅在數學的聽課方面質量變差，而且在數學作業方面，我的質量也正在下降。正所謂態度決定一個人的高度，態度上不去，其他方面你也甭想上去。

總而言之，八年級的我潛力很大，但敗率也很高。又因為八年級這一關很重要，所以我拼了也得爬過這一關。

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