【推薦】求職作文集錦4篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的求職作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

求職作文 篇1

聽説，分享是一件很快樂的事。在安靜的圖書館裏，我時不時的微笑一下。為什麼呢？因為我發現了一本很棒的"輕小説"，裏面優美的語言，宛如芭蕾舞演員那輕快的步伐；裏面動人的情節，猶如沙漠中的一絲泉湧，讓人欣喜萬分......"小雪你在看什麼？"小雨不知什麼時候走了過來。"沒，沒什麼，就是一本文言文書籍而已。"我迅速把書合上，藏到身後。"那你至於把書背到身後嗎？不就是一本文言文書籍嘛！我又不喜歡看。對了！小雪上次給你推薦的幾本名著小説趕快看呦！最近很搶手呢！""嗯！知道了！我這就去換。"我一臉虛假的笑容。走到書架旁，我小心翼翼的把書藏好。左瞧瞧，右看看，生怕被什麼人發現了我在藏書。我拿了一本《老人與海》坐回去看。本想着小雨怎麼會給我推薦這麼一本外國書籍，一點都不好看，一定是沒把好書推薦給我，真小氣！可誰知我越看越入迷，最終我竟被老人的毅力所征服了！這真是一本好書！不過，我迷惑了......"小雨，你推薦給我的書太棒了！不過，你為什麼把這麼好看的書推薦給我呢？"我的內心經過再三決定，把我的疑問告訴了小雨。"小雪，你Out了！"小雨笑的特別燦爛。"誒？"我更迷惑了，為什麼我Out了？"小雪，你沒聽説過分享嗎？分享是一件很快樂的事！看到你因為看完我推薦的書，露出燦爛的笑容，我也會感到很快樂呢！"原來，是這樣。"小雨，走，我帶你去拿一本特別好看的‘輕小説’，書裏的內容......"兩個女生有説有笑的一起看那本"輕小説"的時刻，是最快樂的時刻，因為......原來，分享真的是一件很快樂的事！

求職作文 篇2

在草原上，有草原之王——獅子；在森林裏，就一定會有森林之王——老虎。

在一個陽光明媚的下午，森林之王嘟嘟躺在草坪上想：每一個人類都有自己的工作，為什麼自己不去找個工作呢？可是它又想：人類看到我不驚慌失措嗎？應該不會，我可是森林大王啊！

於是第二天，嘟嘟拿着簡歷到人才市場找工作。

嘟嘟自信地走進了人才市場，對前台小姐説：“請問我在哪裏可以找工作？”前台小姐微笑着對嘟嘟説：“噢，找工作往右邊走。”嘟嘟禮貌地回了一句“謝謝”。

在招工區，每個人都在找適合自己的工作，嘟嘟也是。它在那兒看來看去，不是操作工，就是用電腦的，嘟嘟看看自己的大手，就歎了歎氣。

“咦？前面有個招搬運工的人，這不是我的強項嗎？去試試！”嘟嘟心想。

“請問老闆。這裏是招搬運工的嗎？”嘟嘟問。

“對啊，你是來應聘的？”老闆問。

“是的！我想應聘貴公司的搬運工。我的力氣很大，我一個可以抵你們兩個人呢！”嘟嘟自豪的説。

“那好，我看你身子挺壯的，工資1700，能接受嗎？”老闆準備聘用嘟嘟了。

“能！當然能！”嘟嘟高興地説。

“那你明天就來上班吧！”老闆説。

“真的嗎？謝謝老闆能聘用我！”嘟嘟開心地説。

就這樣，嘟嘟日復一日地工作，不久就升了職，改作領導，監督同事工作了。

求職作文 篇3

《莊子》中“辨乎內外之分，定乎榮辱之境”寫出莊子心中那不為世間紛擾亂心懷的聖人之心、天籟之境，意思是，無論世俗是如何態度，我們只是堅守自我，不改本心。近日一則關於大學生從事“賣豬肉、做保姆”等低技術水平職業的新聞引起了人們的激烈討論，我卻從中發現這35名研究生的做法，頗有守本心、見真我，莊子筆下的一點“聖人”之境。

許多人都認為大學生接受高等教育，具備了豐富的學識，他們應該承擔社會的重擔，應該扮演符合大眾一貫認識的精英人士的形象，讓他們去做賣豬肉等低技術含量的職業是莫大的浪費，極端的不合理，是教育的失敗，因而對此百般批評。然而我認為，從他們的身上恰恰反映出教育的成功。所謂教育，不應只是為了培養一些所謂的高端人才，讓他們利用豐富的學識來做那些所謂“體面”的工作。教育正如伏爾泰所言，應是“以知識來啟發人的心智，開拓人的思想，使人講文明有修養有品德，成為一個人格上獨立、思想上健全的人”。這35名大學生，他們並沒有以世俗的眼光來看待那些看似低下、卑微、令人看不起的職業，他們有自己的標準，自己的判斷，如屈子筆下的`“蘇世獨立，濁而不流兮”的橘，他們守住了自己的價值判斷，守住了本心，“辨乎內外之分”，未被世俗左右。同時，他們不僅認識到賣豬肉等職業並不低賤還將之付諸實踐。在此過程中，他們承受着巨大的輿論壓力，實習完後卻並未抱怨與後悔，反而有了很多的收穫，他們並沒有因公眾輿論對他們的指責、非議而後悔，有的只是以自己的本心去體會觀察，這正是“知乎內外之境”的真實投影了。綜觀全過程，我想他們已在接近莊子的“聖人”之境了，而這恰恰就是教育使他們能有如此平等的認識，健全的認識，獨立的人格。他們已經成功達到了教育的目的。

有人説，大學生從事這些低技術含量的職業，是一種資源浪費。這是真的嗎?我想正相反，在那些尚未被開發的領域，往往含有巨大潛力，大學生們完全可以用他們豐富的知識去開拓本行業的發展空間。如袁隆平院士從事農業培育出雜交水稻;屠呦呦堅守底層研製中藥發現青蒿素;大學教授李保國入貧困鄉村幫太行山區脱貧。這些院士、教授們都是在最平凡的職業中成就輝煌的事業。從教育的世俗意義上來看，他們從事這些職業，同樣是在為社會發展做出貢獻。

若有“深固難遷，更壹志兮”之志，守住本心，能“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”，見真我，達到“聖人”之心，“天籟”之境，哪怕賣豬肉，我們一樣能夠踏步向前，何懼未來?

求職作文 篇4

27 hawkins road

clarksboro, new jersey 08020 mr. george c. arline

personnel manager, indesco associates

301 sharptown road

white plains, new york 10019

dear mr. arline,

sincerely, eric kurland