《陀螺和巧克力》閲讀參考答案
何為,原名何振業,1922年出生,祖籍浙江定海,現為福建省文聯專業作家。下面是他的優秀作品,歡迎欣賞。
陀螺和巧克力①三十年前,一陣狂熱的旋風捲走了我的家,塵埃落定,我已來到蒼老的古城福州。我從未想到在盛年時遠走異鄉,不知該如何書寫今後的人生篇章,只感到一片茫然。那一年福州的雨季很長,到處濕漉漉的、灰濛濛的、陰沉沉的。鉛灰色天空的濃重陰影,沉甸甸籠罩在我的心頭。
②有一天久雨初晴,我偶然路過一處建築工地。在工地背後的青石板道上,忽然響起一陣孩子們的歡呼。他們在玩陀螺,我小時候也玩過的,用一條繩索纏緊一個木質的錐形物體,然後舉起來用力將繩索一抽,旋起一圈眩目的光輪,帶來一片歡樂的笑聲。
③我知道,我的兒子有一雙靈巧的小手。他製作玩具時那種全神貫注一本正經的模樣,每每引我駐足旁觀,併為之讚歎。我想,贏得小傢伙們què 躍歡叫的這個陀螺,也是他最新的勞動成果吧。那一年兒子剛剛上國小一年級。
④雨後的工地,到處是坑坑窪窪的泥潭。我兒子也在那裏。他的小腿上泥漿斑斑,汗濕的臉上身上也是泥巴,完全是個淘氣的小頑童。我頓時火冒三丈,狠狠地打了他一記耳光,沒收了他辛辛苦苦做成的陀螺,猛地舉手一擲,擲得遠遠的無影無蹤。
⑤在突然襲擊下,我的兒子愕然了。在我面前,他是毫無抵抗力的,一個幼小的弱者。他的骯髒的小手捂着捱揍的臉,淚水沿着沾滿泥巴的臉滴下來,旋即轉身飛快回家去。
⑥只有我一個人漠然站在荒涼的工地上。愣了一會兒,才從昏眩中清醒過來。我後悔自己竟然這樣暴虐地對待稚嫩的兒子。倘若説,我的命運多舛連自己都難以掌握,那麼孩子又有什麼過錯呢?我並非不知道,遊戲是兒童的天性,玩具是童年的天使。在艱難困苦的歲月裏,我沒有能力給孩子們買什麼玩具,反而專橫地剝奪了兒子用一刀一鑿精心做成的陀螺。他那個陀螺,豈不是金色童年的一個小小標誌嗎?不幸在我的扼殺下,悲哀地被消滅了。
⑦後來我也想方設法找那個不知去向的陀螺,對兒子説這全是我的過失,鼓勵他動手再做一個,陪同他一起打陀螺,找回陀螺飛旋時的歡樂時光,這樣也許能減輕我精神上的重荷。然而他只是天真地微笑着,不再對陀螺感興趣,彷彿從來沒有發生過什麼不愉快的事。沒有責怪,毫無怨恨,我還有什麼可説呢?
⑧大約過了不久,一個上午,我枯坐在窗下的書桌前,怔怔地望着窗外出神。不知什麼時候,兒子站在桌旁。他那張叫人喜歡的小臉,稍稍高出桌面,烏黑髮亮的大眼睛看着我,對我分外親熱。忽然他從口袋裏掏出一個小紙包,説是給我的禮物,這一天是我的生日。打開紙包,一塊錫紙包裝的上海巧克力糖奇蹟般閃現在我眼前。
⑨這意外的贈予幾乎難以置信。
⑩當時正處於人為災害和自然災害並存的困難時期。由於嚴重的匱乏和饑饉,糧食就更為珍貴。飯桌上,我最怕接觸孩子們飢餓的目光,當他們端起淺淺的飯碗,我就想到德國畫家凱綏珂勒惠支那幅名作:畫面上,母親俯視着嗷嗷待哺的孩子,悲憫哀慼,無可名狀。
我的兒子送給我一塊巧克力。
約摸三個多月前,從上海帶來了幾塊巧克力糖,在災荒的年頭,這可真是一種奢侈品了。尤其是對一個經常食不飽肚的'學齡兒童,巧克力的美味和營養價值自不待言。而他寧可自己不吃,存藏了數月之久,然後作為禮物贈給我。
我大為震驚,深深感動了。這塊巧克力有無瑕的童稚之情,有純真的赤子之心,還有超乎常情的堅毅意志。它對我是不同尋常的贈予,我是不忍心收下的,卻更難推辭。於是那失去的陀螺毫不留情地在我的記憶中旋轉起來,使我無地自容。陀螺和巧克力,形成多麼鮮明的對比,多麼強烈的反差!
榕城三十年,我失去的和擁有的,皆毋庸細説了。唯有這陀螺和巧克力,恰如我的人生長卷中兩個難忘的細節,至今依然埋在我記憶深處。
我也幾次想對兒子重提舊事,以期溝通心靈,但終於沒有這樣的機會。他早已過了而立之年,如今東渡扶桑也數易春秋,他孩提時的這兩件小事,與歲月一同流逝久遠,很可能全然忘卻了。縱或提及,猜想他也是毫不介懷,只報我以迷惑不解的微笑,而我又不能永遠默然下去。環顧蒼穹塵世,我唯有訴諸筆端,藉以自審和自省而已。
1.根據拼音寫漢字 què 雀躍歡叫
2.“他孩提時的這兩件小事”是指什麼?用簡潔的語言概括。
(1)“我”粗暴地打了淘氣的兒子,並扔掉了他親手製作的陀螺
(2)兒子省下一塊珍貴的巧克力糖,作為生日禮物送給“我”
3. 第段畫線句中,“不忍心收下”是因為在災荒的年頭,這巧克力是一種奢侈品了,尤其是對兒子這樣經常食不飽肚的學齡兒童而言,“更難推辭”是因為這塊巧克力有兒子無瑕的童稚之情、純真的赤子之心、還有超乎常情的堅毅意志(或者:這巧克力中包含着兒子對“我”無條件的寶貴的愛)
4. 第①段在文中的作用,下列理解最恰當的一項是(C)
A. 交代故事發生的時間和地點。
B. 屬於環境描寫,交代當時的天氣。
C. 交代背景,為下文打孩子作鋪墊。
D. 總領全文內容,與文章結尾相照應。
5. 從全文看,以“陀螺和巧克力”為標題的好處是:
揭示文章內容;形成對比和反差,突出兒童的純真和作者的自我反省
6. 簡要談談你讀了最後一段文字後的感受,80字左右。
(8分)可從作者的自審與自省、兩代人心靈的溝通等角度談。評分:感受的合理性3分,闡述5分
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